Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 13
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Einheit
AussagenlogikGrundlagen der Aussagenlogik und die Bedeutung des Konjunktors; Die Bedeutung des Disjunktors; Die Bedeutung des Negators; Die Bedeutung des Subjunktors; Die Bedeutung des Bisubjunktors; Zu den restlichen Junktoren; Die Interpretation aussagenlogischer Formeln; Aufgaben zu den Grundlagen der Aussagenlogik; Aussagenlogische Schlüsse mit den bisherigen Mitteln überprüfen; Aufgaben zu aussagenlogischen Schlüssen; Der erweiterte Interpretationsbegriff; Aufgaben zum erweiterten Interpretationsbegriff; Aussagenlogisches Kalkül des natürlichen Schließens; Grundlagen eines Kalküls des natürlichen Schließens und die Regeln des Konjunktors; Die Einführungs- und Beseitigungsregel des Disjunktors; Die Einführungs- und Beseitigungsregel des Subjunktors; Die Einführungs- und Beseitigungsregel des Bisubjunktors; Die Einführungs- und Beseitigungsregel des Negators; Die ∧-Regel und die ¬¬-Regel; Zusammenfassung der Regeln und weitere Ableitungen; Heuristiken für aussagenlogische Beweise; Aufgaben zum aussagenlogischen Kalkül des natürlichen Schließens
Einheit
Teil I: Grenzen des Wissens, Freiheit und die Bedeutung von RegelnDie schöpferischen Kräfte einer freien Zivilisation; Regeln, Wahrnehmung und Verständlichkeit; Über den „Sinn“ sozialer Institutionen
Einheit
Erkennen und BegreifenErkennen in der Krise; Tatsachen erkennen; Regeln des Erkennens; Hybride Systeme und epistemische Dinge; Legitimieren und Bemächtigen; Erkennen anders begründen; Begreifen
Einheit
Wissenschaft, Sprache und WeltGegenstandstheorie der Bedeutung; Mentalistische Theorie der Bedeutung; Bedeutung durch den Gebrauch der Sprache; Bedeutung durch Regeln und das Problem des Regelfolgens; Unterbestimmtheit von Bedeutung und von Theorien; Bedeutungen als Ansprüche und Verpflichtungen; Bedeutung über ‚Bedeutungen‘ hinaus
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