Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klett Kallmeyer
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8 Materialien
Einheit
Unterrichtsvorhaben sach- und schülergerecht planenGrundsätzliche Überlegungen; Unterrichtsvorhaben planen – strukturiert vorgehen; Unterrichtsvorhaben sinnvoll anlegen und Lernfortschritt ermöglichen; Unterrichtsvorhaben nachhaltig anlegen – kompetenzorientiert unterrichten; Aus der Praxis für die Praxis – die Konzeption von Unterrichtsvorhaben in den Blick nehmen
Gefühle und Bedürfnisse
5-13. Klasse
Sekundarstufe
25 SeitenGefühle und Bedürfnisse5-13. KlasseSekundarstufe25 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Unterrichtsstunden intentional aufbauenGrundsätzliche Überlegungen; Strukturierungsmodelle für Unterricht verstehen und sinnvoll nutzen; Stundenziele finden und festlegen
Erwachsenwerden5-13. KlasseSekundarstufe25 SeitenErwachsenwerden5-13. KlasseSekundarstufe25 Seiten
Einheit
Unterricht kritisch reflektierenGrundsätzliche Überlegungen; Unterricht kriteriengeleitet reflektieren – aber: Was ist guter (Religions-)Unterricht?; Reflexionen und Nachbesprechungen als Ausbildungselemente nutzen; Besuchsstunden und Lehrproben zielgerichtet reflektieren; Unterricht mit Schülerinnen und Schülern reflektieren
Unterdrückung5-13. KlasseSekundarstufe24 SeitenUnterdrückung5-13. KlasseSekundarstufe24 Seiten
Einheit
Religion unterrichten heuteDer Religionsunterricht – (k)ein Fach wie jedes andere; Religion in der Schule – Kontexte und Argumente; Religion lernen – Ziele und Kompetenzen; Religion unterrichten – Ansprüche und Anforderungen; Religionslehrkraft werden – Professionswissen für den Religionsunterricht
Individuum und Gemeinschaft5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenIndividuum und Gemeinschaft5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Grundlagen der UnterrichtsplanungPrinzipien des Religionsunterrichts; Elemente der Unterrichtsplanung
Unterdrückung5-13. KlasseSekundarstufe21 SeitenUnterdrückung5-13. KlasseSekundarstufe21 Seiten
Einheit
Unterrichtsphasen begründet gestaltenGrundsätzliche Überlegungen; Stundenbeginn und Einstiege zielführend konzipieren; Stundenmitte und Erarbeitungsphasen ertragreich gestalten; Stundenende und Sicherungsphasen nachhaltig gestalten
Unterdrückung5-13. KlasseSekundarstufe27 SeitenUnterdrückung5-13. KlasseSekundarstufe27 Seiten
Einheit
Lernerfolg überprüfen und Leistung messenGrundsätzliche Überlegungen; Leistungsbewertung im Religionsunterricht; Wertschätzung und Leistung – im Religionsunterricht;
Lernen5-13. KlasseSekundarstufe23 SeitenLernen5-13. KlasseSekundarstufe23 Seiten
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