Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 13
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Linguistische GesprächsforschungRolle der Interaktion; Gesprächsforschung; Gesprächsverhalten von Frauen und Männern; Fazit
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GenderentwicklungGeschlechtsidentität; Sprachliche Unterschiede der Kinder; Verhalten der Erwachsenen; Sprachliche und stilistische Unterschiede der Erwachsenen; Der Einfluss der Erwartungshaltungen der Erwachsenen; Der Einfluss Gleichaltriger; Weitere Faktoren
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ErklärenEinleitung: Erklären natur- und kulturgeographischer Phänomene; … von Lebensräumen: Traditionen der Länder- und Landschaftskunde; … von Einzigartigkeit: Länderkunde als Krone der Geographie; … als geographisches Grundprinzip I: Geographie als Naturwissenschaft; … als geographisches Grundprinzip II: Geographie als Raumwissenschaft; … von Typologien: Landschaftskunde und Landschaftsforschung; … von Mensch-Natur-Verhältnissen: Anthropo- und Siedlungsgeographie; … von Prozessen: Dynamische Länderkunde und Regionalgeographie; Fazit: Die Welt erklären; Literatur
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Zwischenbilanzen: Vergleichende AnalysenGeschichte als politisches Argument; Geschichte als moralisches Lehrstück; Geschichte als religiöse Beglaubigung; Geschichte als sozialer Fluchtort; Die Antike in der Geschichtskultur – altehrwürdig, veraltet, exotisch und
unterhaltsam; Das Mittelalter – ein „erkalteter Erinnerungsort“ der vormodernen europäischen Geschichte; Die Frühe Neuzeit in der Geschichtskultur – eine Epoche der Aufbruchsstimmung; Neuzeit und Zeitgeschichte – die Zeit des „heißen Erinnerns“.
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Ethische Grundbegriffe und GeschichtsunterrichtEthische Grundbegriffe und Geschichtsunterricht
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Zwischen Humanismus und RenaissanceAd fontes; Buchdruck, Selbstfindung und Bildungsbedürfnis; Florentinische Selbstbilder der Renaissance
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