Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 13
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Macht
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
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Einheit
Was glücklich macht – Ergebnisse der GlücksforschungWissen wir, was uns glücklich macht?; Gibt es eine Glücksformel?; Ist Glücksfähigkeit genetisch bedingt?; Was haben glückliche Menschen gemeinsam?; Was sind die wichtigsten Faktoren für langfristiges Glück?; Gibt es bestimmte Charakterstärken, die glücklich machen?; Macht die Ehe glücklich?; Machen Kinder glücklich?; Macht Geld glücklich?; Macht Vergleichen unglücklich?; Kann man trotz Schicksalsschlägen glücklich sein?; Hat eine größere Wahlmöglichkeit eine positive Auswirkung auf das Glück?; Welchen Einfluss hat Gesundheit auf das Glücksempfinden?; Machen Ferien und Freizeit glücklich?; Sind schönere Menschen glücklicher?; Sind jüngere Menschen glücklicher als ältere?; Kann man Glücksfähigkeit trainieren?; Wie hängen Glück und Dankbarkeit zusammen?; Was sind die größten Glückskiller?
Glück11-13. KlasseSekundarstufe 222 SeitenGlück11-13. KlasseSekundarstufe 222 Seiten
Macht10-13. KlasseSekundarstufe 216 Seiten
Macht10-13. KlasseSekundarstufe 25 SeitenVerwandte Themen
Einheit
TugendethikDie Renaissance der Tugenden; Das Gute und die Glückseligkeit; Tugenden und die aristotelische Lehre von der Mitte; Praktische Weisheit und ethische Ideale; Stärken und Schwächen der Tugendethik; Aristotelische und Kantische Ethik
Meine Stärken und Schwächen10-13. KlasseSekundarstufe 228 SeitenMeine Stärken und Schwächen10-13. KlasseSekundarstufe 228 Seiten
Einheit
Bausteine zur Gestaltung und Reflexion des PhilosophieunterrichtsAspekte zur Planung von Philosophie- und Ethikunterricht; Zentrale Prinzipien des Unterrichts; Förderung des Bildungsgangs durch Phasenmodelle des
Unterrichts; Leistungsbewertung; Zum Umgang mit Schulbüchern; Die Gestaltung didaktisch reduzierter Texte und „Nach-Texte“
Individuum und Gemeinschaft1-13. KlasseGrundschule14 SeitenIndividuum und Gemeinschaft1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Zur Situation und Legitimation des RU in Deutschland - Teil 2Pluralisierung der Gesellschaft und konfessioneller RU – Kein »Weiter so!«. Acht Thesen zu einem zukunftsfähigen RU; Wie RU und das Alternativfach ihren Bildungsbeitrag beschreiben – ein Vergleich; Das Verhältnis zwischen RU und Alternativfach neu gestalten
Glauben vs. Wissen5-13. KlasseGesamtschule26 SeitenGlauben vs. Wissen5-13. KlasseGesamtschule26 Seiten
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