Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 13
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Einheit
GrundsätzlichesModelle in der Allgemeinen Didaktik; Zwei Phasen der Modellbildung in der Philosophiedidaktik; Kurzcharakterisierung ausgewählter Modelle
Weltbilder
1-13. Klasse
Grundschule
28 SeitenWeltbilder1-13. KlasseGrundschule28 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Sollen wir die Werte unserer Kultur verlebendigen und verteidigen?Ein großes Potenzial für jeden Unterricht: die Werte unserer Kultur besser zu verstehen (Taylor); Die Moderne ist eine Kultur unter anderen; Wofür man die moderne Kultur kritisieren kann; Der gute Kern der modernen Werte hinter den verflachten Praktiken; Weshalb wir über unsere Werte sprechen, sie pflegen und
verteidigen sollten; Die Werte der Moderne verlebendigen: eine Aufgabe für
alle Lehrpersonen
Aberglaube1-13. KlasseGrundschule12 SeitenAberglaube1-13. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Weshalb sollen wir lernen, selbst zu urteilen und zu denken?Wir brauchen junge Menschen, die selbst denken können, denn die Wahrheit ist nie fertig; Selbstdenken ist ein Menschenrecht (Kant); Der Wahrheit verpflichtet. Das Ethos moderner Wissenschaft (Weber); Selbstdenken, Wahrheitssuche und Argumentieren
Globale Ethik1-13. KlasseGrundschule14 SeitenGlobale Ethik1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Sag was! … aber wann und wie?Die SuS reflektieren rechtspopulistische Sprache und üben den Umgang mit Rechtspopulismus im Alltag. Des Weiteren probieren sie in einem Rollenspiel fünf höfliche Gesprächstipps aus.
Diskussion und Argumentation5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenDiskussion und Argumentation5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
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Der 14. Dalai LamaDer 14. Dalai-Lama gilt als eine der bekanntesten Persönlichkeiten der heutigen Zeit und ist seit über 50 Jahren das geistliche Oberhaupt der Tibeter. Die Tradition der Dalai-Lamas reicht bis in das 15. Jahrhundert zurück. Der gegenwärtige Dalai-Lama hat seine gesamten politischen Aufgaben abgetreten und sieht sich selbst nur noch als spirituelles Oberhaupt. Dieses Gedicht prägt die Handlungs- und Denkweise des 14. Dalai-Lama: "Möge ich jetzt und immer so sein: Ein Beschützer für die, die niemand beschützt, ein Führer denen, die sich verirrt haben, ein Schiff für die, die über die Meere ziehen müssen, eine Brücke für die, die Flüsse überqueren, ein Asyl für die, die in Gefahr sind, eine Lampe für die, die kein Licht haben, und eine Zuflucht für alle, die ohne Schutz sind.“ Zusatzmaterial: 23 Arbeitsblätter; 20 Aufgaben; 5 Interaktive Arbeitsblätter; ergänzendes Material (14 S.).
Wichtige Persönlichkeiten10-13. KlasseSekundarstufe 2Wichtige Persönlichkeiten10-13. KlasseSekundarstufe 2
Einheit
Wichtige ForschungsarbeitenAlgerien: Die zwei Gesichter der Arbeit; Bildung: Die Illusion der Chancengleichheit; Klassenstruktur und Lebensstile: Die feinen Unterschiede; Wohnen: Der Einzige und sein Eigenheim; Gegenwartsanalyse: Das Elend der Welt
Wichtige Persönlichkeiten10-13. KlasseSekundarstufe 276 SeitenWichtige Persönlichkeiten10-13. KlasseSekundarstufe 276 Seiten
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The 14th Dalai Lama – Under the Banner of PeaceDer 14. Dalai-Lama gilt als eine der bekanntesten Persönlichkeiten der heutigen Zeit und ist seit über 50 Jahren das geistliche Oberhaupt der Tibeter. Die Tradition der Dalai-Lamas reicht bis in das 15. Jahrhundert zurück. Der gegenwärtige Dalai-Lama hat seine gesamten politischen Aufgaben abgetreten und sieht sich selbst nur noch als spirituelles Oberhaupt. Dieses Gedicht prägt die Handlungs- und Denkweise des 14. Dalai-Lama: "Möge ich jetzt und immer so sein: Ein Beschützer für die, die niemand beschützt, ein Führer denen, die sich verirrt haben, ein Schiff für die, die über die Meere ziehen müssen, eine Brücke für die, die Flüsse überqueren, ein Asyl für die, die in Gefahr sind, eine Lampe für die, die kein Licht haben, und eine Zuflucht für alle, die ohne Schutz sind.“ Zusatzmaterial: 23 Arbeitsblätter; 20 Aufgaben; 5 Interaktive Arbeitsblätter; ergänzendes Material (14 S.).
Wichtige Persönlichkeiten10-13. KlasseSekundarstufe 2Wichtige Persönlichkeiten10-13. KlasseSekundarstufe 2
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