Unterrichtsmaterialien Autoren und ihre Werke: Einheiten Seite 5/8

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Plinius der Jüngere

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Zur Denkfigur des bellum iustum

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Seereisen – Gefahr und Schreckbild: Beobachtungen zu einem Topos in der antiken Literatur

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Sekundarstufe 1

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Reisen in der Antike

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Sekundarstufe 1

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Textinterpretation: Rede Catilinas in Sallusts Catilinae Coniuratio

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Sekundarstufe 2

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Die Gestaltung einer Interpretationsstunde am Beispiel von Horaz, Carmen 1, 9

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Archäologische Bildbetrachtung im altsprachlichen Unterricht

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Livius: Hannibals Alpenüberquerung

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Livius: Charakteristika livianischer Historiografie

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Livius: Begründung der römischen Machtpolitik

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Livius: Auf dem Weg zur virtus - Mucius Scaevola, Cloelia – und Lars Porsenna

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Livius: Didaktische Multivalenz oder lactea ubertas?

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Erschließung und Interpretation poetischer Texte - Vorschläge zur Martial-, Catull- und Horazlektüre

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Die First Lady der Lateinstunden - Aufbau und Dramaturgie einer Erschließungsstunde am Beispiel von Cicero, De re publica 1, 42

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Augustus’ Aufstieg zur Alleinherrschaft - Tacitus, Annales 1,2

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Exsul ludens - Ovids poetologische Exil-Gedichte zwischen Dichtung und Wahrheit

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Methodische Anregungen am Beispiel Ovids

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testis abest somno, nec abest imitata voluptas - Byblis als Beispiel psychologischer Darstellung bei Ovid

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Die Verbannung des tenerorum lusor amorum - Eine Suche nach den Gründen in Ovids Werken

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Von den Wurzeln menschlichen Handelns - Ovid als Psychologe

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Den Zeitaltermythos mit Verständnis lesen

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Actaeon - Ein Comic als Ovid-Schullektüre

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adpositis queritur ieiunia mensis - Erysichthon als Beispiel existenzieller Darstellung bei Ovid

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