Unterrichtsmaterialien Kunst: Gesamtschule
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Einheit
Pflanzen auf der Sommerwiese - Ein Buchprojekt mit Kindern und JugendlichenDas hier vorgestellte umfangreiche Projekt umfasste viele Schritte: vom Pflanzensammeln über das Anlegen eines Herbariums bis zur Buchgestaltung. Dabei wurden die Lernenden mit dem gesamten Entwurfs- und Herstellungsprozess eines Buches bekannt gemacht – angefangen bei der Papierherstellung bis zur digitalen Version.
Kommunikationsdesign
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenKommunikationsdesign5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Reisen mit InSEAInSEA ist eine große Reisegesellschaft. Die „International Society of Education through Art“ führt jedes Jahr viele Kunstpädagoginnen und Kunstpädagogen rund um den Globus zusammen. Sei es alle zwei Jahre bei einem Weltkongress oder sei es im Wechsel alle zwei Jahre bei den sogenannten „Regionalkongressen“.
Kommunikationsdesign5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenKommunikationsdesign5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Bühnenbild - Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum KunstAm Ende der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ steht das Bühnenbild. Hier scheinen – ganz im Sinne der grundlegenden Idee der Romantik eines Gesamtkunstwerkes – alle Bereiche der Serie noch einmal anteilig auf. Wie das Design und die Illustration dient das Bühnenbild als angewandte Kunst einem übergeordneten Ganzen: der Inszenierung des Worts mit dem Ziel, Raum zu schaffen.
Alltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenAlltagsgegenstände/ Design5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Design - Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum KunstIm dritten Teil der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ geht es um Alltagsgegenstände und die Frage, welche nur Gebrauchsobjekt und welche schon Kunst sind. Als Anschauungsbeispiel soll zunächst einer Vase auf den Grund gegangen werden, um Kriterien der Formfindung und -gestaltung darzulegen – ganz konkret auch in Bezug zum Bereich „Umwelt- und Produktgestaltung im Kunstunterricht“.
Alltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAlltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Goethe trifft Kanalarbeiter - Lebensgroße Gipsfiguren bauenDie SuS formen ein Gitterdrahtgerüst, das mit gipsgetränkten Textilien überzogen ist, zu lebensgroßen Figuren in charakteristischer Position. Damit näher sie sich an Werke des Popart-Künstlers George Segal an.
Textilien9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTextilien9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Mode / Textil – Modehistorie und -theorie: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum KunstIm achten Kapitel der Serie Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst geht es um das weite Feld von Mode und Textil, das sich zwischen Alltags- und Populärkultur einerseits und der bildenden Kunst anderseits aufspannt und über die Schnittstelle des Handwerks sowie der angewandten Kunst führt. Dem textilen Konsumgut Mode, ihrer Historie und -theorie widmet sich der erste Teil in diesem Heft. Im zweiten Teil wird die gestalterische bzw. ästhetische Perspektive verhandelt.
Alltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenAlltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Von der Gebäudeerkundung über die Stadtgeschichte zum ModellbauDie Autorin berichtet über eine Unterrichtseinheit Architektur mit folgenden inhaltlichen Schwerpunkten: Bau- und Stilgeschichte, Messen mit dem Körper, Architektur in Kassel – Eine Gebäudeerkundung vor Ort (Exkursion), Einbettung in die Stadtgeschichte, Modellbau. Detailliert vorgestellt wird nur der Teil der Unterrichtseinheit, der sich auf die Stadt Kassel, die Gebäudeerkundung vor Ort, die Einbettung in die Stadtgeschichte und den Modellbau bezieht.
Architektur5-13. KlasseSekundarstufe 13 SeitenArchitektur5-13. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
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