Einheit • Raabe • von Tanja Mayr

Wir fangen ein Motiv mit dem Motivsucher ein

Arbeitsblatt mit praktischen Aufgaben zur Erstellung eines Motivsuchers und zum Erfassen von räumlichen Motiven durch Skizzieren. Die Schüler sollen mit einem selbstgebauten Raster-Rahmen Ausschnitte aus ihrer Umgebung auswählen und zeichnerisch festhalten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

So entsteht Räumlichkeit: Überschneidung, Verkleinerung, Lage in der Fläche

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Kunst, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Zeichnen, Darstellung von Räumlichkeit, Mittel zur Darstellung von Räumlichkeit auf Fläche, Bilderrahmen, Cutter, Raster, Ausschnitt, Darstellung

5.-6. Klasse

Hauptschule, Gesamtschule und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die Prinzipien Überschneidung, Verkleinerung und Lage in der Fläche als gestalterische Möglichkeiten zur Erzeugung von Räumlichkeit erkennen und benennen
Schüler können diese Prinzipien in Kunstwerken identifizieren und analysieren
Schüler können Räumlichkeit in eigenen zeichnerischen und collagierten Arbeiten umsetzen
Schüler können Stillleben als eigenständiges Kunstgenre verstehen und dessen historische Entwicklung nachvollziehen

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Textanalyse
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Visualisierung
Interpretation
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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