Unterrichtsmaterialien Kunst: Ganze Werke Seite 3/41
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Kunst
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Gesamtwerk
Cybermobbing in der Schule
Digitale Konflikte beginnen oft leise – und entfalten dann eine enorme Wirkung. Wenn Unsicherheiten, Gruppendruck und soziale Medien zusammentreffen, braucht Schule tragfähige pädagogische Antworten. Diese Ausgabe setzt genau hier an, zeigt Wege auf und lässt Sie nicht mit der Komplexität allein. Der zentrale Beitrag beleuchtet eindrücklich, warum digitale Gewalt kein Randthema ist und welche Rolle Schule dabei spielt. Ergänzt wird dies durch vielfältige Unterrichtsvorschläge für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie, Religion und Kunst der Sekundarstufe I, die fachliches Lernen mit Persönlichkeitsbildung verbinden. Materialien, Methoden und Reflexionsimpulse unterstützen Sie dabei, digitale Erfahrungen der Schüler:innen aufzugreifen und verantwortungsvoll zu thematisieren. Beispielthemen aus dieser Ausgabe:; ; Deutsch: Wo gehörst du dazu? – Identitätsbildung anhand eines Comics thematisieren und reflektieren; ; Englisch: ‘Different’ does not mean ‘inferior’ – Mit dem Animationsfilm The Present für den Umgang mit Behinderungen sensibilisieren; ; Biologie: Mit ChatGPT differenziert Wissen festigen – Mit einer Künstlichen Intelligenz neue Wege und Möglichkeiten für den Unterricht nutzen; ; Mathematik: Einmal im Kreis gehen – Der Außenwinkelsummensatz einmal anders; ; Religion: Ich komme nicht von einem anderen Planeten – Antimuslimischen Rassismus als Form gruppenbezogener erkennen und benennen; ; Kunst: Individuelle Grußkarten – Postkartenmotive als Fineliner-Zeichnung
Gesamtwerk
Fasching
Alle Jahre wieder wird von den Lehrkräften im Fach Werken erwartet, dass sie das Schulhaus zur Faschingszeit dekorativ gestalten. Schon wieder? Keine Sorge – in dieser Ausgabe finden Sie frische, kreative Ideen! Von einfachen bis hin zu anspruchsvolleren Werkstücken: Die Anleitungen passen perfekt zum Fasching und bringen Schwung und Farbe in jeden Unterricht. Werfen wir gemeinsam einen Blick in die Ausgabe „Fasching“ und entdecken, welche Werkstücke Sie erwarten:; Wir bauen eine Faschingsrassel! Ein kreatives Upcycling-Projekt: Aus Papierrollen, bunten Papieren und wenigen weiteren Materialien entstehen sowohl einfache als auch anspruchsvollere Rasseln – immer farbenfroh. Und was wäre Fasching ohne Musik und Krach?; Einfache Faschingsgirlanden und bunte Schlangen: Die Musik ist da, aber das Schulhaus braucht noch Deko! Zwei Beiträge zeigen, wie sich Girlanden aus Papier und Buntstiften im Handumdrehen gestalten lassen – perfekt auch für die Kleinsten zum Mitmachen. Harlekinhüte und Masken: Und was darf an Fasching natürlich nicht fehlen? Die Verkleidung! Hier finden Sie Anleitungen für einfache sowie aufwendiger gestaltete Hüte und für Ganz- und Halbmasken aus Papier, Kupfer und weiteren Materialien. Noch viele andere kreative Unterrichtsideen rund um das Thema Fasching finden Sie in dieser Ausgabe der KreativKlasse. So kann der Fasching mit viel Farbe, Spaß und Kreativität starten!
Gesamtwerk
Künstlerinnen
Die Kunstgeschichte und die Lehrpläne für den Kunstunterricht weisen überwiegend Werke männlicher Künstler als relevant und repräsentativ für das Unterrichtsfach „Kunst“ aus. Entdecken Sie Unterrichtsanregungen mit Praktiken und Bildkonzepten von zeitgenössischen wie historischen Künstlerinnen, die schon vor Jahrhunderten Kunstgeschichte geschrieben haben. Kennen Sie Richard Long? Arbeiten Sie mit Bildern von Claude Monet im Unterricht? Zeigen Sie Ihren Schüler:innen Werke von Pablo Picasso und Friedensreich Hundertwasser? Dann machen Sie alles richtig. Die Kunstgeschichte und die Lehrpläne für den Kunstunterricht weisen die Werke dieser Künstler als relevant und repräsentativ für das Unterrichtsfach „Kunst“ aus. Aber kennen Sie auch Wangechi Mutu? Oder Tatiana Bilbao? Nein? Dann lernen Sie diese jetzt kennen! In dieser Ausgabe von Kunst 5-10 finden Sie Unterrichtsanregungen mit Praktiken und Bildkonzepten von zeitgenössischen wie historischen Künstlerinnen, die schon vor Jahrhunderten Kunstgeschichte geschrieben haben. Die ausgewählten Künstlerinnen geben innovative Impulse für Ihren Kunstunterricht mit Unterrichtsideen und Aufgaben; zu spiegelnden Raummodellen, zur Abstraktion, zum Modellbau, zu gesellschaftskritischen Scherenschnitten, zu einer Marionettenrevue, zu textilen Gesamtkunstwerken, zur gemalten Stofflichkeit und vielem mehr.
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Gesamtwerk
Die Technik des Trockenfilzens kennenlernen
An kurzen Tagen, wenn es morgens sogar nach Schulbeginn noch dämmert, ist der richtige Zeitpunkt, sich mit dieser Unterrichtseinheit in die fantastische Welt der Feen und Elfen zu begeben. Die Schülerinnen und Schüler lernen hier die Technik des Trockenfilzens kennen und gestalten eines der sagenumwobenen Wesen aus Märchenwolle. Dabei erarbeiten sie sich nicht nur ein vielseitig verwendbares textiles Verfahren, sondern entwickeln auch ein Gespür für Farbe und Material und üben ihre feinmotorischen Kompetenzen. Darüber hinaus spricht das Arbeiten mit der Märchenwolle in besonderem Maße die Sinne an und hat eine entspannende Wirkung.
Gesamtwerk
Gestalten mit Kleister, Papier und Farbe
Hätten Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler nicht auch gern eine Zauberflasche - zum Wünschen, Träumen, Fantasieren … Dann ist diese Unterrichtseinheit genau das Richtige für Sie. Hier gestalten die Lernenden solch eine magische Flasche. Zunächst zeichnen sie diese und versehen sie mit einem Zauberspruch und allerlei Mustern. Dabei werden das Formrepertoire der Schülerinnen und Schüler erweitert und die Zeichenfertigkeit geübt. In einem zweiten Schritt geht es dann an die plastische Gestaltung: Aus Alltags- und Abfallmaterialien und mithilfe einfacher Techniken entstehen im Zuge des Upcyclings bunt gemusterte, wundervoll dekorierte, rundum zauberhafte Flaschenobjekte.
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Banksy
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler den geheimnisvollen Künstler Banksy kennen und gestalten nach seinem Vorbild eigene Streetart-Kunstwerke. Dabei setzen sie sich mit Graffiti als Ausdrucksform der Streetart sowie mit den Besonderheiten von Banksys Kunst auseinander. Sie entdecken außerdem, dass Kunst Botschaften vermitteln und der Kommunikation dienen kann. Zu Themen, die ihnen wichtig sind, entwerfen sie eigene Motiv-Schablonen und gestalten in der Spritztechnik individuelle Bilder mit persönlichen Aussagen.
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25 x Kunst für 90 Minuten – Klasse 3/4
Von Hexenballett bis Nasenzwerg: In diesem Band mit kurzen Kunst-Projekten finden Sie 25 fix und fertige Entwürfe für Doppelstunden. Natürlich allesamt kinderleicht ausgewählt und lehrplanorientiert. Mithilfe der Kurzbeschreibungen, ausführlichen Schritt-für-Schritt-Anleitungen, detaillierten Materialangaben, Kopier- und farbigen Bildvorlagen sowie zahlreichen Ergebnisbeispielen und Präsentationsvorschlägen finden Sie sich schnell ins jeweilige Thema ein. Wecken Sie mit Einstiegsideen die Neugier der kleinen Künstler und geben Sie ganz "Flinken" Zusatzaufgaben, die nicht einfach nur "Beschäftigungstherapie" sind, sondern die Projektpräsentation in sinnvoller Weise bereichern. Eine Vielzahl und vor allem ein Wechsel der angewandten Techniken fördern die Erfahrung mit Materialien und damit die künstlerische Ausdrucksfähigkeit der Kinder. In diesem Band erschaffen die Kinder u. a. mit Tusche ein Hexenballett, basteln eine dreidimensionale Puppe oder gestalten ein Stillleben nach dem Vorbild von Paul Cézanne. Alle Kunst-Projekte sind sofort im Unterricht einsetzbar und bestens für Vertretungsstunden geeignet.
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Papier, Plakat, Collage
Papier begegnet uns in Schule und Alltag häufig als scheinbares Abfallprodukt: missglückte oder nicht weiterverwendete Schülerarbeiten, ausgediente Plakate, Fehlkopien und andere Reststücke wandern meist selbstverständlich in den Mülleimer. Gerade diese „Wegwerfmaterialien“ eröffnen jedoch überraschend vielseitige, kostengünstige und niedrigschwellige Gestaltungsmöglichkeiten für den Kunstunterricht. Wie sich mit einfachen Mitteln eindrucksvolle zwei- und dreidimensionale Arbeiten realisieren lassen, präsentieren die Beiträge der Ausgabe "Papier, Plakat, Collage" auf anschauliche Weise. Finden. Schneiden. Kombinieren.: In diesem Unterrichtsbeispiel wird die Hilfe der Schüler:innen benötigt. Die Wesen im "Magischen Land" wurden von einem Sturm heimgesucht und ihre Gliedmaßen wurden dabei durcheinandergewirbelt. Ein Brief ruft die Kinder dazu auf, diese wieder zusammenzusetzen und neu zu kombinieren. Es entstehen aus Papier, Farben und Zufallsprinzipien lustige Fantasiewesen-Collagen. Skizzenbücher aus Altpapier: Aus Fehldrucken, gesammeltem Altpapier und mitgebrachten Fundstücken gestalten Grundschüler:innen mithilfe der Collagetechnik ihr eigenes Skizzenbuch. Dabei erlernen sie eine unkomplizierte Bindetechnik mit Buchbinderingen, die ihnen erlaubt, Seiten jederzeit flexibel hinzuzufügen oder herauszunehmen. Buchstabenzauber: Durch vielfältige Materialexperimente mit Papier entsteht ein gemeinsames ABC-Relief. Im Kunstunterricht erkunden Grundschulkinder die gestalterischen Möglichkeiten des Werkstoffs Papier: Sie falten, flechten, reißen, rollen und modellieren einzelne Buchstaben, die schließlich zu einem klassenübergreifenden ABC zusammenfinden.
Gesamtwerk
Demokratiebildung
Was bedeutet es, im Kunstunterricht Demokratie zu lernen – und zu erleben?; In dieser Ausgabe finden Sie zahlreiche Unterrichtsbeispiele zum Thema Demokratiebildung im Kunstunterricht. Ergänzend bieten Werkbeispiele aus Architektur, Design und Kunst einen umfangreichen MATERIAL-Fundus für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanter Kunst. Test Wie gelingt Demokratiebildung in Krisenzeiten?; Verschwörungserzählungen, Shitstorms, Polarisierung – viele Jugendliche begegnen demokratischen Werten heute mit Skepsis oder Gleichgültigkeit. Schule steht vor der Herausforderung, Orientierung zu geben. Der Kunstunterricht kann hier einen wirksamen Beitrag leisten: Er schafft Räume für Ausdruck, Aushandlung und Empowerment. Die Beiträge dieser Ausgabe zeigen praxisnah, wie Schüler:innen durch künstlerische Prozesse lernen, Verantwortung zu übernehmen, mit Ambiguität umzugehen und eigene Positionen kreativ zum Ausdruck zu bringen. Neben theoretischen Grundlagen bietet diese Ausgabe zahlreiche Unterrichtsbeispiele mit vielfältigem Material: von Streetart über Performance bis hin zu Co-Teaching-Projekten. So unterstützen Sie politische Mündigkeit und soziale Teilhabe.; Sie fördern politische Urteilsbildung durch künstlerisches Gestalten.; Sie stärken Partizipation und Selbstwirksamkeit von Schüler:innen.; Sie gestalten einen Kunstunterricht, der gesellschaftlich relevant ist. Ob Aktionskunst der Guerilla Girls, politische Streetart oder Diskussionen zu Architektur und Macht – diese Ausgabe macht deutlich, wie facettenreich Demokratiebildung im Kunstunterricht sein kann. Die MATERIAL-Seiten unterstützen Sie mit kommentierten Kartensets für Rezeption und Analyse.
Gesamtwerk
Werken – Arbeitstechniken
Freuen Sie sich auf 20 einzigartige Werkstücke mit großem Lerneffekt! Jedes Projekt konzentriert sich gezielt auf eine zentrale Arbeitstechnik, die im Fokus des jeweiligen Herstellungsprozesses steht. Als Lehrkraft erhalten Sie umfangreiche Unterstützung für jedes Werkstück: detaillierte Material- und Werkzeuglisten, anschauliche Skizzen, hilfreiche Differenzierungsideen und wertvolle Hinweise zur Durchführung. Die Lernenden erhalten zur Erstellung der Werkstücke ausführliche bebilderte Schritt-für-Schritt-Anleitungen, die sie sicher durch den Herstellungsprozess führen. Ergänzt wird jedes Werkstück durch einen Reflexionsbogen, mit dem die Lernenden den Erstellungsprozess abschließend reflektieren und bewerten können.
Gesamtwerk
Kindheit in der Kunst
Künstlerinnen und Künstler verschiedener Epochen haben sich mit Kindern als Motiv beschäftigt. Dabei wurden und werden neben unterschiedlichen künstlerischen Herangehensweisen auch unterschiedliche Intentionen deutlich: von der religiösen über die idealisierte Darstellung, die Milieustudie bis zur sozialkritischen Betrachtung. Der vorliegende Beitrag stellt ausgewählte Werke aus Malerei, Grafik und Fotografie vor und regt die Schülerinnen und Schüler zur Werkbetrachtung und -analyse an, zu Recherchen sowie zu praktischen Gestaltungsaufgaben.
Gesamtwerk
Bildausschnitte weiterzeichnen, verwandeln und vergrößern
Ein Bildausschnitt macht neugierig. Wir fragen uns: Wie könnte das gesamte Bild aussehen? Und vor unserem geistigen Auge beginnen wir, den Ausschnitt zu vervollständigen. So auch in dieser Unterrichtseinheit. Hier inspirieren Darstellungen aus der Tierwelt die Schülerinnen und Schüler, Bildausschnitte entweder realistisch oder fantasievoll fortzusetzen und in eigene Bilder zu integrieren. Dabei werden die genaue Wahrnehmung und Beobachtungsgabe ebenso gefördert wie die Zeichenfertigkeit und das farbige Gestalten.
Gesamtwerk
Eine Lernlandschaft als Papiermodell
Die meisten Lernenden verbringen einen Großteil ihres Tages in viereckigen Einheitsräumen, umgeben von tristen Wänden und auf unbequemen Stühlen. Dabei wissen die Schülerinnen und Schüler genau, was sie brauchen, um gut und gerne zu arbeiten. Ausgehend von diesem intuitiven Wissen, von ihren Wünschen und Vorstellungen konzipieren die Lernenden in dieser Unterrichtseinheit einen Klassenraum samt Mobiliar und setzen dies als Papiermodell um.
Gesamtwerk
Klassenführung und Classroom-Management
Klassenzimmer können herausfordernde Orte sein: Unterschiedlichste Bedürfnisse, viele Dynamiken – und immer wieder Störungen. Wie lässt sich unter solchen Bedingungen ein gelingender, lernwirksamer Unterricht gestalten? Die Antwort liegt in einer souveränen Klassenführung und einem durchdachten Classroom-Management. Diese Ausgabe von Schulmagazin 5–10 zeigt, wie Sie mit Haltung, Methodenkompetenz und kreativen Unterrichtsideen stärken und so Ihre Schüler:innen wie sich selbst entlasten. Die Beiträge dieser Ausgabe zeigen praxisnah, wie eine klare, wertschätzende Führung im Schulalltag umgesetzt werden kann. Von einer digitalen Klassenzeitung im Englischunterricht über das kooperative Erzählen von Reisegeschichten bis hin zur Förderung der Debattenkultur und Empathie fokussieren sich die Unterrichtsideen vor allem auf gemeinschaftliche Lernmomente mit fachlichem Mehrwert.
Gesamtwerk
Schmuck
Schmuck begleitet die Menschheit seit Jahrtausenden – als Ausdruck von Identität, Erinnerung und Wertschätzung. Schmuck erzählt Geschichten, schafft Verbindungen und setzt Statements. Im Kontrast zu heutigen Massenprodukten inspiriert diese Ausgabe dazu, Schmuck neu zu denken und im Unterricht als vielschichtiges Thema zu begreifen – als Handwerk, als Kunstform und Ausdrucksmittel. Im Kunstunterricht eröffnet das Thema weit mehr als nur ästhetische Zugänge: Es verbindet handwerkliche Präzision mit individueller Gestaltung, Tradition mit Innovation, Upcycling-Projekte mit Design, performative Erweiterungen mit Objektgestaltung. Schmuck erzählt Geschichten, schafft Verbindungen und setzt Statements. Gerade im Kontrast zu heutigen Massenprodukten wird die Bedeutung des Einzigartigen in den vorgestellten Unterrichtsideen und Aufgaben spürbar. Diese Ausgabe inspiriert dazu, Schmuck neu zu denken und im Unterricht als vielschichtiges Thema zu begreifen – als Handwerk, als Kunstform und Ausdrucksmittel.
Gesamtwerk
Kreatives Gestalten rund ums Thema Schatzsuche
In diesem Beitrag geht es um einen ganz besonderen Schatz und wir begeben uns auf die Suche danach. Zunächst werden die Schülerinnen und Schüler angeleitet, sich ihre eigene Insel vorzustellen und sich zu überlegen, wie man dort miteinander umgehen soll. Ihre Insel dürfen sie anschließend in einem Bild oder Modell gestalterisch umsetzen. Nachdem die Kinder diesen sicheren Ort vor Augen haben, suchen sie nach einem ganz besonderen Schatz: ihren persönlichen Stärken und Begabungen, Erlebnissen und Erinnerungen. Schließlich werden dazu - wie es sich für einen echten Schatz gehört - eine Schatzkiste und eine Schatzkarte gestaltet.
Gesamtwerk
Der Maler Vincent van Gogh und seine Kunst
Vincent van Gogh ist einer der bekanntesten Maler der Kunstgeschichte und ein wichtiger Vertreter der Moderne. Seine Werke sind von unterschiedlichen Strömungen und persönlichen Erfahrungen geprägt. Häufig zeigen seine Bilder Motive aus der Natur, aus seiner unmittelbaren Umgebung und dem bäuerlichen Leben. Die Schülerinnen und Schüler lernen den Künstler in diesem Beitrag anhand seiner Biografie kennen, die sich in seinen Bildern widerspiegelt. Exemplarisch werden die Bilder "Sternennacht" und "Sonnenblumen" betrachtet. Sie bieten zahlreiche Anregungen, um mit unterschiedlichen Materialien und Techniken eigene Bilder im Stile van Goghs zu gestalten.
Gesamtwerk
Klima
Natürlich möchten wir unseren Schüler:innen einen nachhaltigen und respektvollen Umgang mit der Welt vermitteln. Doch wie gelingt das, ohne gleich mit dem erhobenen Zeigefinger zu mahnen? Mit spielerischer Leichtigkeit und kreativer Freude! Genau das ist das Ziel der Unterrichtsideen in dieser Ausgabe der KreativKlasse zum Thema „Klima“: Von witzigen Löffelfischen auf dem Teller, die auf das Problem des Mikroplastiks in den Meeren aufmerksam machen, bis hin zu besonderen Klassenausflügen in die Natur, bei denen die Kinder einen achtsamen Umgang mit ihrer Umwelt erleben – hier finden Sie vielseitige und nachhaltige Anregungen für Ihren Unterricht. Die Natur ist kostbar und schützenswert – und sie steckt voller spannender Entdeckungen! Ausflüge in den Wald oder auf den Bauernhof bieten ideale Lernorte, um Kindern die Natur und das Leben der Tiere näherzubringen. Wie solche Erlebnisse gelingen können, zeigen die Beiträge „Draußen lernen“ und „Ab in die Gummistiefel“. Der Werkunterricht bietet viele Chancen, um Schüler:innen einen bewussten und wertschätzenden Umgang mit Materialien zu vermitteln. Gerade hier besteht jedoch die Gefahr, dass Materialien unnötig verschwendet oder achtlos entsorgt werden – besonders dann, wenn sie teuer waren. Umso wichtiger ist es, Alternativen aufzuzeigen: Alltagsmaterialien lassen sich oft mit wenig Aufwand upcyceln – und daraus entstehen kreative und individuelle Werkstücke. Wie das gelingen kann, zeigen Beiträge wie „Hobby Horsing“ oder „Löffelfische – ein Kunstgericht“. Diese und viele weitere Unterrichtsideen rund um Werken und Gestalten finden Sie in der KreativKlasse „Klima“. Viel Freude beim Entdecken und Ausprobieren!
Gesamtwerk
Licht und Schatten
Starke Kontraste wie Licht und Schatten üben eine besondere Faszination auf uns aus. Mit dem spannungsvollen Spiel von Hell und Dunkel lässt sich im Kunstunterricht vielfältig arbeiten. Ob Schattenspiel, plastisches Zeichnen, Fotografie oder Skulpturen – zahlreiche Techniken und Materialien laden dazu ein, den Kontrast ästhetisch zu erforschen. Die 100. Ausgabe der Grundschule Kunst widmet sich diesem faszinierenden Thema aus unterschiedlichsten Perspektiven und inspiriert zum Experimentieren, Gestalten und Entdecken. Wie kann ein ästhetischer Zugang zum Thema Licht und Schatten im Kunstunterricht der Grundschule gestaltet werden? Kleine Prachtexemplare: Diese Unterrichtsidee greift das beliebte Thema und Motiv Insekten auf. Durch den gezielten Einsatz von Acrylfarben oder Buntstiften entwickeln die Schüler:innen ein plastisches Bildverständnis und setzen sich mit Licht- und Schattenwirkung in der Fläche auseinander. Licht an, Schatten los! Aus Alltagsmaterialien unterschiedlicher Transparenz und Struktur gestalten die Kinder Skulpturen, deren Schattenprojektionen gestalterisch untersucht werden. Der Fokus liegt auf dem experimentellen Umgang mit Material, Lichtquelle und Schattenwurf. Nosferatus Schatten: Anhand einer ikonischen Filmszene aus Nosferatu nähern sich die Schüler:innen dem Phänomen des Schlagschattens in der Fotografie. Durch gezielte gestalterische Experimente erproben sie Schatten als bildwirksames Mittel.
Gesamtwerk
Trendige Bastelprojekte für den Kunstunterricht
Im Mittelpunkt dieses E-Books stehen die Förderung der Kreativität und der Spaß an der Sache. Deshalb erwarten Sie in diesem Band 20 abwechslungsreiche Bastelprojekte für Ihren Kunstunterricht. Schrittweise entstehen zum Beispiel Mobiles aus Naturmaterialien, stimmungsvolle Windlichter, bunte Mosaikuntersetzer oder hübsche Kressehäuschen. Dabei lernen die Kinder den Umgang mit verschiedenen Materialien und Techniken. Viele Tipps zum benötigten Material, praktische Zeitangaben und Ideen zur Weiterarbeit helfen Ihnen, die kleinen und großen Projekte im Unterricht zu planen und erfolgreich umzusetzen. Die Hinweise zur Inklusion unterstützen Sie dabei, alle Kinder einer heterogenen Klasse im Blick zu behalten. Mit den vorgeschlagenen Bewertungskriterien können Sie abschließend ein faires Feedback zu den entstandenen Kunstwerken geben.
Gesamtwerk
Copy – Fake – (Re-)Make
Von der spielerischen Reproduktion bis zur kritischen Auseinandersetzung mit Bildquellen: Diese Ausgabe von KUNST+UNTERRICHT lädt dazu ein, das Kopieren nicht als kreativen Kurzschluss, sondern als Ausgangspunkt gestalterischer Bildung zu begreifen. Damit entwickeln Schüler:innen ein Bewusstsein für den Ursprung von Bildern, ihre Verbreitung und ihre Wirkung – und Sie ermöglichen ihnen, künstlerisch Stellung zu beziehen in einer Welt voller Bilder. Copy & Paste – und dann? Wenn Schüler:innen bei der Gestaltung von Bildern kreativ werden, greifen sie oft unbewusst auf bekannte Stile, Motive oder Vorbilder zurück. Doch wie lässt sich zwischen Aneignung und Imitation, zwischen gestalterischem Lernen und bloßem Abkupfern unterscheiden? Die aktuelle Ausgabe von KUNST + UNTERRICHT zeigt, wie Copy & Paste im Kunstunterricht zum Anlass für kritisches Denken und kreative Reflexion werden kann – und wie aus einem Fake ein ganz eigener künstlerischer Ausdruck entsteht. Anhand des didaktischen Dreischritts „Copy, Fake, (Re-)Make“ bietet die Ausgabe fundierte Zugänge, um mit Schüler:innen über Bildquellen, Referenzen und künstlerische Urheberschaft ins Gespräch zu kommen. Die bewusste Auseinandersetzung mit Appropriation Art, Fälschungen und Bildzitaten kann zu eigenständigen Gestaltungsprozessen führt. Welche Rolle spielt das Kopieren in künstlerischen Prozessen? Und wie kann es gelingen, Schüler:innen von der Nachahmung zur eigenständigen Bildproduktion zu begleiten? Mit „Copy, Fake, (Re-)Make“ stellt die Ausgabe eine klare didaktische Struktur vor, die sich entlang aktueller bildkultureller Phänomene entfaltet. Dabei zeigen konkrete Unterrichtsbeispiele, wie bildnerische Kompetenzen geschult und Bildreflexionen angeregt werden können. Sie stärken die Bildkompetenz Ihrer Schüler:innen im Umgang mit Original, Kopie und Fake. Sie regen kreative Prozesse an, die über das bloße Imitieren hinausgehen. Sie thematisieren aktuelle Bildphänomene wie KI-Bildgeneratoren und digitale Reproduktionen. Sie erhalten praxiserprobte Unterrichtsideen. Zusätzlich finden Sie in dieser Ausgabe eine Beilage: „IM FOKUS Ölmalerei“. Hier zeigt der Künstler und Kopist Nils Pooker, wie man die Werke alter Meister nachschaffen kann: kopieren, faken, (re-)maken!
Gesamtwerk
Mental Maps
Der Künstler Franz Ackermann hat mit seinen Mental Maps subjektive Landkarten von Orten auf der ganzen Welt geschaffen. Angeregt durch seine Bilder finden die Lernenden in dieser Unterrichtseinheit individuelle Zugänge zu gestalterischen Prozessen. Nach einer Reihe von Vorübungen, die in Form einer Lerntheke organisiert sind, haben die Schülerinnen und Schüler ein breites Instrumentarium gewonnen, um persönliche Erfahrungen in einer subjektiven Bildsprache visuell umzusetzen. Dies ermöglicht es ihnen, eigene Mental Maps einer (fiktiven) Reise zu gestalten.
Gesamtwerk
Spielkarten
Skat, Rommé, Solitaire und viele mehr - die Bandbreite an Kartenspielen ist groß. Und die Bandbreite an Kartendesigns ebenfalls. Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit erproben die Schülerinnen und Schüler verschiedene Kartenspiele und werden angeleitet, diese auf ihre Funktionen und Darstellungsformen hin zu untersuchen. Anschließend entwerfen und gestalten sie eigene Designs für Spielkarten. Diese Auseinandersetzung schließt Diskurse um gesellschaftliche Rollenbilder, die Betrachtung von Kunstwerken und Übungen zum figürlichen Zeichnen ein.
Gesamtwerk
Stoffcollagen mit Statements
Altmodisch, langweilig, nur etwas für Frauen - lange Zeit hatte die Textilkunst mit einem schlechten Image in der Hierarchie der Künste zu kämpfen. Und auch in der Schule spielt das Arbeiten mit Textilien meist eine untergeordnete Rolle. Dabei birgt es ein großes kreatives Potenzial, das weit über den Erwerb handwerklicher Techniken hinausgeht. Die vorliegende Unterrichtseinheit räumt mit falschen Vorurteilen auf, eröffnet mit zeitgenössischen Beispielen aus der Textilkunst neue Perspektiven und gibt Impulse für die eigene Gestaltung. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich zunächst mit persönlich und gesellschaftlich relevanten Themen auseinander und bringen anschließend ihre individuellen Statements in textilen Collagen zum Ausdruck.
Gesamtwerk
An der Seite moderner Künstlerinnen und Künstler
Unterrichtseinheiten zu modernen Künstler*innen zu entwickeln und so aufzubereiten, dass Ihre Klasse mit deren Technik selbst Kunstwerke schaffen kann, ist aufwendig. In diesem Band entdecken Ihre Schüler*innen die Welt der modernen und zeitgenössischen Kunst und befassen sich mit neun bedeutenden Künstler*innen des 20. und 21. Jahrhunderts. Im Mittelpunkt steht das kreative Schaffen, denn die Schüler*innen setzen sich nicht nur rezeptiv, sondern auch produktiv mit den Techniken und Ausdrucksformen auseinander – stets in leicht umsetzbaren Projekten, die den Kunstunterricht lebendig und praxisnah gestalten. Ob Arbeiten mit textilem Material wie Stoffen (Malgorzata Mirga-Tas) und Wolle (Rosemarie Trockel), Arbeiten mit Bienenwachs und Filz (Joseph Beuys) oder mit Draht und Gips (Alberto Giacometti) – die Schüler*innen erfahren Kunst mit allen Sinnen und erleben vielfältige ästhetische Erfahrungen. Im Fokus steht das individuelle Gestalten mit abwechslungsreichen Techniken und Materialien, die Raum für eigene Ideen und Ausdrucksformen lassen. Jedes Kapitel folgt einem klaren Aufbau, sodass Sie sich leicht zurechtfinden und die Projekte sofort umsetzen können: Einstieg, Bildbetrachtung und Infotext zu Leben und Werk der Künstlerin*des Künstlers, QR-Code zu einem kurzen Film (sofern verfügbar), gefolgt von einer Werkstatt mit Schritt-für-Schritt-Anleitung, die unmittelbar zur eigenen künstlerischen Arbeit führt. Beispielhafte Schüler*innenarbeiten runden die Einheiten ab und bieten jede Menge Inspiration!
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