Unterrichtsmaterialien Kunst: Analyse und Interpretation von Plastiken
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17 Materialien
Einheit
Bildspiel - Optische Täuschung und Irritation als ErkenntniswegZentrale Aufgabe des Kunstunterrichtes ist es, SuS zu helfen, einen adäquaten pragmatischen Umgang mit Bildern aller Art auszubilden und reflektiert anwenden zu können. „Adäquater“ Umgang mit Bildern meint hier, angemessene Methoden der Analyse und Interpretation zu erlernen und übend anzuwenden. „Angemessen“ bezieht sich dabei auf die Kongruenz von Bild, Methode und Frageinteresse.
Analyse
1-13. Klasse
Sekundarstufe
8 SeitenAnalyse1-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zugänge zu historisch-kulturellen ObjektenIm Heft liegt der Fokus auf dem didaktischen Zugang zu komplizierten historischen Objekten. Das vorliegende Material ist so konzipiert, dass eine historisch wichtige Fragestellung – die sowohl einen angemessenen Zugang zu einem Aspekt eines historischen Objekts eröffnet als auch eine motivierende Verbindung zu ästhetischem Verhalten von Kindern und Jugendlichen herstellt – im Mittelpunkt steht.
Analyse1-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenAnalyse1-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
Einheit
Skizze in Ton - Plastisches Nachvollziehen als Methode zur KunstrezeptionDer Beitrag zeigt, wie die plastizierende Auseinandersetzung mit einem Kunstwerk zu einem vertieften Verständnis von Formzusammenhängen führen kann. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Analyse1-13. KlasseGrundschule2 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Picassos plastische Arbeiten – Eine Neubegründung der BildhauereiDie Zeichnungen und Gemälde Pablo Picassos kennt wohl jeder. Weniger bekannt ist aber, dass er auch eine Vielzahl von Plastiken, Skulpturen, Assemblagen und Objekten schuf, die einen großen Einfluss auf die Bildhauerei des 20. Jahrhunderts hatten. In seinen Plastiken setzte Pablo Picasso die Grundideen der kubistischen Formensprache aus seinem malerischen Bildwerk fort. Er experimentierte mit neuen Ideen, Techniken und Materialien und erweiterte damit nachhaltig die Möglichkeiten dredimensionalen Gestaltens. In diesem Beitrag beschäftigen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit Picassos Plastiken, indem sie Werkbeispiele aus verschiedenen Schaffensphasen betrachten und diese zum Anlass für eigene gestaltungspraktische Arbeiten nehmen.
Analyse5-13. KlasseGymnasium15 SeitenAnalyse5-13. KlasseGymnasium15 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Monster – Puppen: zum Beispiel: Ron MueckSeit jeher strebt der Mensch danach, in Nachbildungen wie Skulpturen und Puppen dem lebenden Modell so nah wie möglich zu kommen, sodass sich er Unterschied zwischen Vor- und Abbild verflüchtigt. In den Plastiken von Ron Mueck ist die Verblüffung vollkommen.
Analyse und Interpretation von Plastiken5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenAnalyse und Interpretation von Plastiken5-13. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Zum Beispiel: Sofi Zezmer - «Pars-Pro-Toto» – Material als BedeutungsträgerDie Künstlerin Sofi Zezmer sammelt massenproduzierte Design-Objekte und deren Teile, meistens aus synthetischen Materialien bzw. innovativen Kunststoffen, die z.T. obskure Elemente von sehr spezialisierten Mechanismen aus diversen Bereichen des technologisch strukturierten Alltags verkörpern. Ihre Arbeiten lassen Rückschlüsse darüber zu, wie wir in unserer Welt leben, kommunizieren und sozialen Umgang pflegen.
Analyse1-13. KlasseGrundschule3 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Bildkarten: PorträtkunstDer Bildkartensatz versammelt eine Auswahl von Werkbeispielen der Porträtkunst aus unterschiedlichen Zeiten und Kulturen, an denen sich verschiedene künstliche Haltungen zum Porträt verdeutlichen lassen. In allen Bildern und Plastiken geht es weniger um veräußerlichte oder besonders repräsentative Darstellungen, sondern mehr um die intensive Erkenntnis einer Person.
Analyse5-13. KlasseSekundarstufe 110 SeitenAnalyse5-13. KlasseSekundarstufe 110 Seiten
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