Unterrichtsmaterialien Geschichte: Hauptschule
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Das Leben in der antiken Weltstadt Rom - LernthekeDie SuS durchlaufen verschiedene Stationen und lernen so das Leben der Menschen im antiken Rom kennen. Dabei beschäftigen sich die Lernenden mit dem Leben in Mietshäusern und Villen, mit früheren Speisen, mit Problemen wie Dreck und Überbevölkerung, mit Freizeitangeboten, Sklaverei, Bildung und Fortschritt und Kunst. Ihre Ergebnisse kontrollieren die Lernenden mit Hilfe von Lösungskarten.
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Neuzeit und Reformation -LEK- KlassenarbeitNeuzeit und Reformation: Die Schüler beantworten offene Fragen und Multiple Choice Fragen zur Reformation und zur Neuzeit. (Buchdruck, Luther, Amerika)
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Krisenjahr 1923 – ein Land am Abgrund – ein GruppenpuzzleGruppe 1: Die Ruhrbesetzung – blutet Deutschland wirtschaftlich aus?; Gruppe 2: Die Hyperinflation – unvorstellbarer Wertverlust; Gruppe 3: Diktatur in Bayern – kippt die Demokratie nach rechts?; Gruppe 4: Hitler-Putsch 1923 – die Nationalsozialisten auf dem Vormarsch; Gruppe 5: Kommunistische Umsturzversuche – Russlands Einfluss wird spürbar; Gruppe 6: Separatismusbewegungen – bricht Deutschland auseinander?
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Gelobt seist du, Hapi! - Modell des Bewässerungssystems im Alten ÄgyptenDie SuS nähern sich dem Bewässerungssystem im Alten Ägypten anhand eines realistischen Modells. Sie erkennen, welche Rolle die Landwirtschaft im Alten Ägypten gespielt hat, welche Pflanzen angebaut wurden und wie die Ägypter mit ihren Ressourcen und der Verteilung von Wasser umgegangen sind. Der Schwerpunkt liegt auf der selbstständigen Entwicklung des Modells durch die SuS.
Verwandte Themen
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Warum entbrannte 1075 der Machtkampf zwischen Papst und Kaiser?In welchem Verhältnis stehen Papst und Kaiser zueinander?; Welche Machtbefugnisse hat der Papst? – Das Dictatus Papae 1075; Warum kam es zum Streit zwischen Papst und Kaiser?; Heinrich IV. und Gregor VII. – zwei Rivalen im Kampf um die Macht; Gregor an Heinrich – einen Brief verfassen
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Hitlers Gleichschaltung - Anpassung aller InstitutionenDie SuS können das Ermächtigungsgesetz erklären und die Gleichschaltung erläutern. Dazu arbeiten die Lernenden in Gruppen und erarbeiten sich Maßnahmen der Gleichschaltung der Länder, der Parteien, der Gewerkschaften, der Medien, der Kirchen und des kulturellen und öffentlichen Lebens. Ihre Ergebnisse präsentieren sich die SuS gegenseitig und formulieren abschließend eine Definition von Gleichschaltung.
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Stationenarbeit: NationalsozialismusDie SuS beschäftigen sich an Stationen unter anderem mit der gleichgeschalteten Volksgemeinschaft und erkennen, welche Position Adolf Hitler in der damaligen Zeit hatte. Sie lernen, mit welchen Mitteln Juden aus der Gesellschaft ausgeschlossen wurden und beschäftigen sich mit dem Weltanschauungskrieg im Osten. Auch erkennen sie, wie Widerstand gegen Hitler geführt wurde.
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