Einheit • Friedrich • von Marco Dräger

Vive la révolution! - Zum Umgang mit einem schwierigen Deutungsbegriff

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung des Begriffs „Revolution" als Deutungsbegriff im Geschichtsunterricht. Der Beitrag behandelt die Aneignung von Fachbegriffen, didaktische Überlegungen und eine Unterrichtsdramaturgie mit differenzierten Ansätzen für Sekundarstufe I und II.

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen, Historische Überlieferung, Zeitrechnung und -einteilung, Deutung historischer Quellen, Durchführung historischer Untersuchungen, Revolutionsbegriff, Placemat, Aufstand, Revolte, Rebellion, Umsturz, Machtwechsel, Putsch, Staatsstreich, Begriffsbildung, Quellenanalyse