Unterrichtsmaterialien Geschichte: Ganze Werke Seite 57/67
1654 MaterialienIn über 1654 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Geschichte findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Geschichte
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Gesamtwerk
Kirche und Christentum - Grundwissen für Historiker
Was sind Sakramente? Um welche Lehren stritten Katholiken, Lutheraner und Calvinisten? Wie waren die europäischen Kirchen organisiert? Was besagt Max Webers Protestantismusthese? Überall stößt man im Geschichtsstudium auf die Spuren von Kirche, Frömmigkeit und Religion. Wer hier nachliest, wird präzise über die wesentlichen Begriffe und Zusammenhänge informiert. „Kirche und Christentum“ bietet die Wissensgrundlagen für viele Vorlesungen, Seminare und Prüfungen.
Gesamtwerk
Römischer Alltag
Der Consilia-Band enthält die Übersetzungen aller Texte der Exempla-Ausgabe. Interpretationshinweise vertiefen die Textarbeit und geben Raum für eigene Akzentuierungen. Gezielt ausgewählte weiterführende Literatur wird an vielen Stellen genannt und steht so bei Bedarf zur Verfügung.Alle Arbeitsaufträge aus der Textausgabe werden behandelt; die gestellten Fragen im Zusammenhang beantwortet. Tafel- bzw. Folienskizzen und methodisch-didaktische Anregungen erleichtern die Unterrichtsvorbereitung und ermöglichen eine abwechslungsreiche Stundengestaltung.Besonders hervorgehoben seien die aktualisierenden Bezüge, die herausgearbeitet werden, wann immer das fruchtbar erscheint. Hilfreich sind auch die ausgearbeiteten Vorschläge für Klassenarbeiten. Dr. phil. Hubert Müller ist Lehrer für alte Sprachen und Schulleiter am Jesuitenkolleg St. Blasien.
Gesamtwerk
Das Grundgesetz
Die Grundrechte sind unsere Rechte. Sie sind geschützt und garantiert. Wir können sie verteidigen und wir können sie im Alltag leben. Über gesetzliche Regelungen und individuelle Zugänge nähert sich das Medium dem Thema Grundgesetz. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Internetprojekt.
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Gesamtwerk
Judentum in Deutschland
Das Judentum - eine Religion, eine Volksgemeinschaft und jahrhundertealte, lebendige Traditionen? Diese Reportage zeigt, wie die Religion und das jüdische Leben in Deutschland organisiert sind. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Internetprojekt.
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Föderalismus in Deutschland
Föderalismus ist ein politisches Ordnungsprinzip. Es beruht auf der Unabhängigkeit einzelner Einheiten, die zusammen wiederum ein Ganzes bilden. Das hat Vorteile aber auch Nachteile. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Internetprojekt.
Verwandte Themen
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Konjunktur und Geldwertentwicklung
Die wichtigsten wirtschaftlichen Zusammenhänge werden anschaulich illustriert. Besondere Beachtung finden hierbei die zentralen Mechanismen der Inflation und Deflation. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterricht begleitendes, medienpädagogisches Blogprojekt
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Kabale und Liebe
Das Medium zeigt, wie die Geschichte des Dichters, die politischen Verhältnisse seiner Zeit und seine Werke miteinander verwoben sind. Der Sturm und Drang und die Weimarer Klassik als Epochen der deutschen Literatur werden vorgestellt. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterricht begleitendes, medienpädagogisches Blogprojekt.
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Diktaturen im 20. Jahrhundert I
Mao Zedong oder Mao Tse-tung, Gründer der Volksrepublik China, wollte als „Großer Steuermann“ in die Geschichte eingehen, der sein Land durch rigorose sozialistische Umgestaltung von Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft in ein neues, besseres Zeitalter führte. Aber seine Herrschaft war gekennzeichnet durch Terror, Gewalt und Willkür.
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Diktaturen im 20. Jahrhundert II
Der Film zeigt den Entwicklungsweg Stalins bis zu seinem Machtzuwachs als Erbe Lenins im Jahre 1924. Er verdeutlicht den Weg Russlands vom rückständigen Agrarland Ende des 19. Jahrhunderts zur Sowjetunion, dem ersten sozialistischen Land der Welt. Zusatzmaterial: Interaktive Arbeitsblätter; umfangreiches Begleitmaterial.
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Diktaturen im 20. Jahrhundert I
Gezeigt wird der Umbruch des feudalistischen Chinas und die Probleme des Landes, welches durch ständige Bürgerkriege und Invasionen gezeichnet ist. Mao engagiert sich schon früh politisch, muss fliehen und begibt sich auf den "Langen Marsch". Die Kommunisten kommen an die Macht und die erste große Umwälzung der Gesellschaft findet statt. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter; interaktive Arbeitsblätter; Testaufgaben; Materialblätter.
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Diktaturen im 20. Jahrhundert II
Der Film beleuchtet die Methoden des stalinistischen Systems (z. B. Gulags). Auch seine Rolle als Feldherr im Zweiten Weltkrieg und in der Zeit des Kalten Krieges werden gezeigt. Zusatzmaterial: Interaktive Arbeitsblätter; umfangreiches Begleitmaterial.
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Steinzeit
Vor ca. 2.600.000 Jahren begann der erste und zugleich längste Zeitabschnitt der Menschheitsgeschichte - die Steinzeit. Der Film gibt einen Überblick über das Leben in der Alt-, Mittel- und Jungsteinzeit. Die verschiedenen Dekaden und die daraus entstandene typische Lebensweise der Menschen werden kennen gelernt. Die Entwicklung von Nomaden, die Jäger und Sammler waren, bis zum sesshaften Menschen, der in kleinen Dorfgemeinschaften lebte, wird anschaulich erklärt. Erfahren wird, dass auch die frühen Steinzeitmenschen bereits über Kunstverständnis verfügten und ihre Toten begruben. Die deutliche Weiterentwicklung ihrer Waffen und Werkzeuge wird ebenfalls behandelt.Zusatzmaterial: Arbeitsmaterialien, 2 Farbfolien; Testaufgaben; Interaktive Arbeitsblätter; Arbeitsblätter; Sprechertexte; Lehrpläne; Rahmenpläne.
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Unser Gegner in der Vorrunde: Frankreich
Unser Gegner in der Vorrunde: Frankreich - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
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Unser Gegner in der Vorrunde: Nigeria
Unser Gegner in der Vorrunde: Nigeria - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
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Unser Gegner in der Vorrunde: Kanada
Unser Gegner in der Vorrunde: Kanada - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
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Der Außenhandel
Was Außenhandel ist, wie er sich entwickelt hat und welche Möglichkeiten und Probleme sich aus dem globalen Handel ergeben, wird hier behandelt. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Audioprojekt.
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Presse
REPORTAGE "EIN TAG FÜR DIE PRESSEFREIHEIT" (12:06 min): Am 3. Mai ist der Internationale Tag der Pressefreiheit. Eva hat mit ihrer Anzeige zum Thema Pressefreiheit einen Wettbewerb gewonnen. Sie weiß, dass Pressefreiheit in Deutschland und international nicht immer selbstverständlich ist. ERKLÄRFILME: MEDIEN UND DEMOKRATIE (2:49 min) DAS RUNDFUNKSYSTEM (2:52 min) PRESSEETHIK (2:52 min) Zusatzmaterial: Arbeitsmaterialien für den Unterricht; Medienpädagogischer Projektvorschlag; Wissenstest.
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Kompetenzorientiert unterrichten
Im Zuge der politischen Debatte um die PISA-Ergebnisse verpflichten die Bundesländer Lehrerinnen und Lehrer, Geschichte kompetenzorientiert zu unterrichten. Für die praktische Umsetzung dieser Vorgaben fehlen jedoch einheitliche Maßstäbe. Aus diesem Grund bleiben viele Fragen offen: Welche Kompetenzen sind für ein differenziertes Verständnis von Geschichte zentral? Mit welchen Methoden kann man diese Kompetenzen fördern? Wie lassen sich die Leistungen der Schülerinnen und Schüler im kompetenzorientierten Unterricht messen und bewerten? Auf diese Fragen gibt das Heft "Kompetenzorientiert unterrichten" praxisorientierte Antworten. Der Basisartikel skizziert grundlegende Überlegungen für die Definition und Vermittlung der zentralen historischen Kompetenzen Perspektivenübernahme, Sachurteil und Werturteil. Darüber hinaus stellen kurze Anregungen abwechslungsreiche Methoden und Aufgabenformate zur Förderung historischer Kompetenzen vor. Die Praxisbeiträge für die Sekundarstufe bieten außerdem noch detaillierte Beispiele zur Umsetzung der Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht. Außerdem werden Graduierungsraster für die Leistungen der Schülerinnen und Schüler angeboten, die Sie aus dem Internet herunterladen und persönlich anpassen können. Wir hoffen, Ihnen so den "kompetenzorientierten" Schulalltag etwas zu erleichtern. Extra: Bitte beachten Sie das Dokument zum Download "Editierbare Graduierungsraster für die Kompetenzen Perspektivenübernahme, Beurteilen und Bewerten".
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Asterix – ein echter Kelte?! Das Leben der Kelten im Dorf um 50 v. Chr.
Asterix ist Kult. Kinder und Erwachsene lieben die Abenteuer des listigen Galliers und seines dicken Freundes Obelix. Was ist wahr an der antiken Welt, wie sie uns in den Asterix-Comics erscheint? War Wildschwein die Leibspeise der Kelten? Was ist dran an der Tapferkeit keltischer Krieger? Und welche Funktion hatten Barden und Druiden in der Gesellschaft? Die Schülerinnen und Schüler vergleichen die Darstellung im Comic mit historischen Quellen und überprüfen Aspekte keltischen Lebens auf ihren Wahrheitsgehalt.
Gesamtwerk
Bei Isis und Osiris! – Eine Rätselsammlung zum Alten Ägypten
Die Königin Kleopatra? Kennt jeder. Doch was waren noch gleich die Hieroglyphen? Und was hat es mit diesem Osiris auf sich? In dieser Einheit wiederholen Ihre Schüler spielerisch die wichtigsten Begriffe zum Alten Ägypten. Ein Kreuzworträtsel, ein Lügentext, ein Götter-Tritett und ein Tabuspiel entführen sie in eine längst vergessene Welt, in der die Götter ein bewegtes Leben führten.
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Karl der Große – Vater Europas?
Karl der Große ist die wohl bekannteste Herrscherpersönlichkeit des Mittelalters. Wer war der Mensch, nach dem eine ganze Epoche benannt wurde? Wie regierte und verwaltete er sein riesiges Reich? Und welchen Beitrag leistete er durch seine Kirchenund Bildungspolitik? Diesen und anderen spannenden Fragen gehen Ihre Schülerinnen und Schüler anhand anschaulicher Arbeitsblätter und Bildmaterialien auf den Grund.
Gesamtwerk
„Wenn ich erst Kaiser bin ...“ – ein Würfelspiel zur mittelalterlichen Königs- und Kaisergeschichte
In einem Spiel mit einfachen Regeln vollziehen die Lernenden in kleinen Gruppen die Ereignisgeschichte vom Aufstieg der Karolinger bis zur Wahl Rudolfs von Habsburg nach: Sie begleiten und erleben Kämpfe um Kronen, Fürstenhochzeiten ohne Liebe, Reichsgründungen und -zerstörungen, Romfahrten und Kreuzzüge. Dabei begegnen sie nicht nur den fränkischen und deutschen Königen, sondern auch Wikingern, Ungarn, Russen, Mongolen, Byzantinern und Muslimen. Ungewöhnliche und auch tragische Einzelschicksale sprechen ihre Empathie an.
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Demosthenes
Fokussiert auf die Person des bedeutenden Redners und Staatsmannes Demosthenes bietet der Band einen zielgerichteten, aber auch umfassenden Einstieg in die Schwellenzeit zwischen der klassischen Phase Griechenlands und dem anbrechenden Hellenismus. Dabei hilft die primär personenbezogene Darstellung, die zugrunde liegende Materie – das nachklassische Athen und die alles verändernde Machtpolitik des 4. Jahrhunderts – leichter zu verstehen.
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Der Versailler Friedensvertrag
Als Datum für die Eröffnung der Friedenskonferenz in Versailles wurde bewusst der 18. Januar 1919 gewählt – der 48. Jahrestag der deutschen Kaiserproklamation am gleichen Ort. Eine folgenschwere Besonderheit dieser Konferenz bestand darin, dass die alliierten Siegermächte unter sich blieben.
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Piraten
Piraterie war immer ein "Nebenprodukt" von Schifffahrt und Seehandel und lässt sich hervorragend in Unterrichtseinheiten integrieren, die sich mit diesem Themenfeld beschäftigen. In dieser Ausgabe von Geschichte lernen erhalten Sie Anregungen, wie Sie das Thema Piraterie motivierend für Schülerinnen und Schüler in die Curricula einbinden können. Das gleichzeitig historische wie aktuelle Thema "Piraten" fasziniert Kinder und Jugendliche, oft sogar noch Erwachsene. Davon zeugen die ungebrochene Beliebtheit von Stevensons "Schatzinsel" (1883), von Filmen wie "Unter Piratenflagge" (1935, mit Errol Flynn) und "Fluch der Karibik" (2003, mit Johnny Depp), von Piratenkarnevalskostümen, Störtebecker-Festspielen usw. Aber was haben Seeräuber in einem lehrplanorientierten Geschichtsunterricht zu suchen? Überraschend viel. Sei es eine Faktensuche zu Seeräubern im antiken Rom zur Sachurteilsbildung, die Dekonstruktion des Mythos Störtebeker oder der Geschichtsdarstellung im Film Fluch der Karibik oder die Evaluation des Entdeckers Francis Drake – alle Unterrichtsmodelle bieten kurze, ansprechende und ungewöhnliche Unterrichtseinheiten. Es besteht außerdem die Möglichkeit, mit Material aus allen Beiträgen ein epochenübergreifendes Bild der Piraterie zu erarbeiten.
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