Ganzes Werk • Friedrich
Kompetenzorientiert unterrichten
Diese Ausgabe der Zeitschrift \"Geschichte lernen\" (Heft 139, Januar 2011) behandelt kompetenzorientiertes Unterrichten im Fach Geschichte mit Fokus auf drei zentrale Kompetenzen: Perspektivenübernahme, Sachurteilskompetenz und Werturteilskompetenz. Das Heft enthält einen umfassenden Basisartikel mit theoretischen Grundlagen, Graduierungsrastern zur Diagnose von Schülerleistungen, methodische Anregungen mit konkreten Unterrichtsbeispielen für die Sekundarstufen I und II sowie praktische Unterrichtseinheiten zu historischen Themen wie den Gracchen, Kinderarbeit und Kolonialismus.
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Geschichte
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
11 Einheiten
Lernziele
- Schüler können historische Perspektiven nachvollziehen und fremde Standpunkte einnehmen
- Schüler können historische Sachverhalte erklären und Ursachen sowie Folgen analysieren
- Schüler können historische Ereignisse und Handlungen bewerten und dabei gegenwärtige und historische Wertmaßstäbe unterscheiden
Geförderte Kompetenzen
- Perspektivübernahme
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Interpretation
- Kommunikationsfähigkeit
- Reflexion
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Rollenspiel
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
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