Ganzes Werk • Medienblau
Das Grundgesetz
Methodische Hinweise zur Zusatzaufgabe "Grundrechte sind überall" mit Einstiegs- und Erarbeitungsphase. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit rechtlichen Aspekten ihres Schulalltags auseinander und erstellen eine Übersicht der geltenden Regeln mithilfe eines Fragenkatalogs.
Gefunden, was du brauchst?
Politik, Geschichte, Religion-Ethik, Deutsch
7.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
17 Einheiten
Lernziele
- Schüler können ihre Grundrechte im Schulalltag identifizieren und anwenden
- Schüler analysieren konkrete Schulsituationen auf ihre rechtliche Zulässigkeit
- Schüler erarbeiten die Grenzen ihrer Grundrechte in der Schule
- Schüler können Konflikte zwischen Schülerrechten und schulischen Regeln darstellen und diskutieren
- Schüler können Verfassungen verschiedener Länder vergleichen und ihre Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten identifizieren
- Schüler untersuchen die Zusammenhänge zwischen Entstehungsgeschichte, Staatsform und Verfassungsaufbau
- Schüler analysieren die Verankerung von Grundrechten in verschiedenen Verfassungen
- Schüler erklären, wie historische und politische Faktoren die Ausgestaltung von Verfassungen beeinflussen
- Schüler können die vier Grundprinzipien der UN-Kinderrechtskonvention erklären
- Schüler analysieren Fallbeispiele auf Rechtsverletzungen und ordnen diese den Kinderrechten zu
- Schüler entwickeln begründete Argumente für die Verankerung von Kinderrechten im Grundgesetz
- Schüler können die Unterscheidung zwischen Versorgungs-, Schutz- und Beteiligungsrechten treffen
- Schüler können die Aufgaben und Methoden von Nachrichtendiensten auf Bundesebene beschreiben
- Schüler analysieren sicherheitspolitische Maßnahmen kritisch im Hinblick auf die Wahrung von Grundrechten
- Schüler bilden sich eine differenzierte Meinung zum Spannungsverhältnis zwischen Freiheit und Sicherheit
- Schüler bewerten die Verfassungsmäßigkeit staatlicher Überwachungsmaßnahmen
- Schüler können die Entstehungsgeschichte des Deutschen Grundgesetzes erklären
- Schüler analysieren Karikaturen und erkennen politische Kritik
- Schüler verstehen die Auswirkungen der deutschen Teilung und Wiedervereinigung auf das Grundgesetz
- Schüler vergleichen und interpretieren unterschiedliche Versionen von Artikel 146
- Schüler können das Grundgesetz recherchieren und verschiedene Aspekte davon strukturiert darstellen
- Schüler erstellen eine Website mit Texten, Bildern und angemessener Gestaltung
- Schüler wenden Urheberrecht und Quellenangaben korrekt an
- Schüler arbeiten in Kleingruppen kooperativ an einem Medienprojekt
- Schüler präsentieren ihre Arbeitsergebnisse vor Publikum
- Schüler können die Bedingungen und Verfahren zur Änderung des Grundgesetzes erklären
- Schüler analysieren den Prozess einer konkreten Grundgesetzänderung anhand eines authentischen Beispiels
- Schüler identifizieren die beteiligten Institutionen und Akteure im Gesetzgebungsprozess
- Schüler verstehen die Rolle von Bürgerbeteiligung und Petitionen im politischen System
- Schüler können Artikel 3 des Grundgesetzes analysieren und die Bedeutung von Gleichheitsartikeln erklären
- Schüler können verschiedene Positionen zur Erweiterung des Gleichheitsartikels nachvollziehen und bewerten
- Schüler können Pro- und Kontra-Argumente zu einer verfassungsrechtlichen Debatte sammeln und strukturieren
- Schüler können eine begründete Erörterung zu einer gesellschaftspolitischen Frage verfassen
- Schüler können zentrale Grundrechte des Grundgesetzes benennen und erklären
- Schüler analysieren Grundrechtsartikel und geben deren Bedeutung in eigenen Worten wieder
- Schüler können Beispiele aus dem Alltag nennen, die zeigen, dass ihnen diese Rechte garantiert werden
- Schüler verstehen die Bedeutung von Schutzinstitutionen wie dem Bundesverfassungsgericht und der Ewigkeitsklausel
- Schüler können die Begriffe Grundrechte, Menschenrechte und Bürgerrechte voneinander abgrenzen
- Schüler erkennen die Bedeutung von Grundrechten für den Schutz der Menschenwürde und Freiheit
- Schüler analysieren historische Beispiele von Grundrechtsverletzungen in Diktaturen
- Schüler reflektieren über die Bedeutung von Grundrechten in ihrem eigenen Alltag
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Bewertung und Reflexion
- Quellenarbeit
- Textanalyse
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
- Recherchekompetenz
- Zusammenhänge herstellen
- Strukturierung
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstständiges Arbeiten
- Interpretation
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Teamfähigkeit
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Schriftliches Ausdrücken
- Leseverstehen
- Konzepte verstehen
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
- Diskussion
- Frontalunterricht
- Freiarbeit
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Differenzierter Unterricht
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