Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Physische Geografie
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Einheit
Leben und Wirtschaften in der WüsteM13 Leben in der Wüste – Anpassungsstrategien; M14 Anbau in der Wüste – Geht das?; M15 Desertifikation – Die Wüste schreitet voran; M16 Bist du ein Wüstenexperte?;
Wüste
7-8. Klasse
Mittlere Schulen
4 SeitenWüste7-8. KlasseMittlere Schulen4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lapbook: WüsteDie heißen Wüsten der Welt; Pflanzen und Tiere in der Wüste; Die Dattelpalme – Anwendungen und Rezepte; Die Wüstentypen der Sahara; Der artesische Brunnen; Die Oasentypen; Nomaden und Karawanen; Wüstenquiz
Wüste5-6. KlasseRealschule13 SeitenWüste5-6. KlasseRealschule13 Seiten
Einheit
Öko, Ethno oder beides? - Ein Unterrichtsvorschlag zur touristischen Inwertsetzung der SaharaDie Wüste als touristische Destination ist in Mode gekommen. Nummer 1 der Hitliste ist die Sahara. Was aber zieht die Menschen dorthin und wie wirkt sich ihr Verhalten vor Ort aus?
Wüste5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenWüste5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Temperaturen in der WüsteTagsüber scheint die Sonne ungehindert auf den Wüstensand, und nachts sind keine Wolken am Himmel, die die Wärme in Erdnähe halten. Dadurch kann es zu sehr großen Temperaturschwankungen kommen.
Wüste5-10. KlasseSekundarstufe 1Wüste5-10. KlasseSekundarstufe 1Verwandte Themen
Einheit
Wunder der Erde: Die Atacama-WüsteDie SuS beschäftigen sich mit der Atacama-Wüste. Sie finden heraus, welche Länder im Gebiet der Atacama zu finden sind und wieso sie als die trockenste Wüste der Erde gilt. In einem Rätsel überprüfen die Lernenden anschließend ihre Kenntnisse. Das Material enthält Lösungen zu allen Aufgaben und ist ideal für Vertretungsstunden.
Wüste7-9. KlasseRealschule7 SeitenWüste7-9. KlasseRealschule7 Seiten
Einheit
Wirtschafts- und Wohnformen in der WüsteAls Einstieg (M 1) dient eine Textpassage aus einem Roman, die eine Karawane beschreibt. Nach der Textanalyse machen sich die Schülerinnen und Schüler erste Gedanken über die möglichen Lebens- und Wirtschaftsweisen in der Wüste. Die Ergebnisse kann die Lehrkraft an der Tafel als Mind-Map darstellen. Fotos zeigen in M 2 Wirtschafts- und Wohnformen in der Wüste. Hiermit kann die Klasse die Ergebnisse der Mind-Map ergänzen.
Wüste7-8. KlasseRealschule2 SeitenWüste7-8. KlasseRealschule2 Seiten
Einheit
Nutzungsformen der WüsteM 7, M 8 und M 9 beschäftigen sich mit modernen Nutzungsformen der Wüste. M 7 erläutert, dass die Bewohner einiger Wüstenregionen moderne Bewässerungsprojekte verwirklichen, in den Oasen immer mehr Häuser bauen und zunehmend vom Wüstentourismus leben. Auch die Folgen des Straßenbaus kommen zur Sprache. M 8 beschäftigt sich mit dem Rohstoffabbau in der Wüste. M 9 behandelt das Projekt „Desertec“, die Nutzung von Sonnenenergie zur Stromerzeugung.
Wüste7-8. KlasseRealschule3 SeitenWüste7-8. KlasseRealschule3 Seiten
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