Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Friedrich Verlag
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445 Materialien
Einheit
Hochgebirgslandschaften im Wandel - Der Gletscherschwund in den Alpen und seine FolgenDer vorliegende Unterrichtsbeitrag sensibilisiert die Schülerinnen und Schüler für einen Lebensraum, in dem die klimatisch bedingten Veränderungen in den letzten Jahren unübersehbar geworden sind. Bewusst wird der Fokus dabei jedoch nicht auf die Ursachen des Gletscherrückgangs gelegt, sondern auf die Auswirkungen auf das Landschaftsbild und die dabei beteiligten Faktoren. Dabei steht der Landschaftswandel im Vordergrund. Dafür ist ein Prozessverständnis nötig, das die Schülerinnen und Schüler mit den Aufgaben erwerben.
Eis und Gletscher
8-13. Klasse
Sekundarstufe
8 SeitenEis und Gletscher8-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lebensraum Meer- Ökologische Grundlagen der Ozeane fachübergreifend erlernenFressen und gefressen werden – auch im Meer gilt dieser Grundsatz. Doch die Bedingungen sind extrem. Völlige Dunkelheit, hohe Drücke und extreme Temperaturen erfordern spezielle Anpassungsleistungen. Wie die marine Flora und Fauna dies meistert und was ihr dennoch gefährlich werden kann, thematisiert der folgende Beitrag.
Erdkunde5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenErdkunde5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Gebirge - Komplexe Landschaften prägen das Leben der MenschenGebirge sind weltweit verbreitete, durch eine sehr unterschiedliche Bewirtschaftung geprägte, morphologisch und geologisch/ tektonisch komplexe Gebilde mit geoökologisch unterschiedlicher Einflussnahme. Kein Gebirge gleicht dem anderen und doch haben sie eines gemeinsam – die Grundprinzipien ihrer Entstehungsgeschichte.
Deutschland5-13. KlasseGymnasium10 SeitenDeutschland5-13. KlasseGymnasium10 Seiten
Einheit
Gebirge als Lebensräume - Leben und Wirtschaften im Grenzbereich der ÖkumeneIn Hochgebirgen muss man Regionen mit dauerhafter Besiedlung, mit temporärer Besiedlung und saisonaler Nutzung (= Grenzbereich der Ökumene) sowie Höhenregionen, die weder besiedelt noch genutzt werden (Anökumene) unterscheiden. Am Beispiel des Tourismus beleuchten die SuS Zusammenhänge zwischen Klima, Vegetation und Nutzung in den Grenzbereichen der Ökumene der Alpen, Anden und des Himalaya.
Deutschland7-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenDeutschland7-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wenn der Wildbach wild wirdEin Wildbach fasziniert durch Natürlichkeit und die Kraft des rauschenden Wassers. Doch Starkregen im Hochgebirge macht die Idylle schnell zum Inferno. Die Lernenden erarbeiten, welch dramatische Folgen die Missachtung von Georisiken haben kann und erkennen die praktische Bedeutung der Geographie.
Hochgebirge5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenHochgebirge5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Einmal quer durch Europa!Ob Küstenlandschaften, Hochgebirge oder Städte – die unterschiedlichen Staaten Europas haben alle ihr eigenes touristisches Potenzial und zeichnen sich durch vielfältige Highlights aus. Die Schüler:innen lernen diese Vielfalt spielerisch kennen, bei dem sie Bilder und Rekorde Länderumrissen zuordnen.
Hochgebirge5-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenHochgebirge5-10. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Mittelgebirge: Produkte der PlattentektonikMitten im Oberharz, auf etwa 430 m Höhe, liegt der so genannte Kellwasserkalk- Aufschluss. In seinen mehrfach schräg gestellten Schichten lassen sich Muschel-, Muschelkrebs- und Korallenreste finden. Meeresbewohner im Mittelgebirge? Am Beispiel des Harzes lernen die SuS Spuren der verschiedenen Stadien des Wilson-Zyklus kennen und erarbeiten so wichtige Grundlagen der Gebirgsentstehung.
Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenDeutschland10-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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