Einheit • Friedrich • von Miriam Gesthuisen

Gebirge als Lebensräume - Leben und Wirtschaften im Grenzbereich der Ökumene

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit "Leben und Wirtschaften im Grenzbereich: Das Beispiel Tourismus" mit Sachanalyse zu Höhenstufen in Gebirgen und Auswirkungen des Tourismus in den Alpen, Anden und dem Himalaya.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gebirgsräume

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Erdkunde, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Europa, Geomorphologie, Orientieren, Endogene Prozesse, Gebirge, Gebirgsbildung, Ökumene, Wirtschaft, Lebensraum, Grenzbereich, Tourismus

7.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Entstehung von Gebirgen durch plattentektonische Prozesse erklären
Schüler analysieren die Höhenstufung in Gebirgen und deren Auswirkungen auf Vegetation und menschliche Nutzung
Schüler bewerten die Auswirkungen des Tourismus auf alpine Ökosysteme
Schüler verstehen Gebirge als Klimamacher und Transiträume
Schüler können geologische Strukturen und Formationen in der Landschaft erkennen und interpretieren