Unterrichtsmaterialien Englisch: Friedrich Verlag
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576 Materialien
Einheit
Relatives and relationshipDie Unterrichtssequenz bietet eine Reihe von kreativen Möglichkeiten an, wie Schülerinnen und Schüler ihre sprachlichen Kompetenzen erweitern und anwenden können. Sie lernen dabei das Wortfeld „relative, relatives, relationship“ näher kennen und wenden die Begriffe auf unterschiedliche Weise an.
Relativsätze
5-10. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenRelativsätze5-10. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Indirekte Rede mit Chat, Mail und SMS - Kommunikative Grammatik in Klasse 7 und 8Die Autoren haben eine dreistündige Unterrichtseinheit zur indirekten Rede entwickelt. Durch die Verwendung moderner Kommunikationsformen wie Chat, E-Mail oder SMS soll das Thema für Schülerinnen und Schüler interessant gemacht werden. Das Thema ist in folgenden Kontext eingebettet: Nick (ein fiktiver Jugendlicher) hat Liebeskummer und diskutiert seine Probleme in einem Chatroom. Nun wenden die SchülerInnen die indirekte Rede an, indem sie einander E-Mails schreiben und Gerüchte über Nicks Liebesbeziehung verbreiten. Die Klasse arbeitet dabei im Computerraum. Später tragen Schülerinnen und Schüler die Gerüchte auch im Klassenverband vor und wenden im Sprachgebrauch die indirekte Rede an. Ein Schüler und eine Schülerin nehmen die Rollen von Nick und seiner Freundin ein; sie streuen im Chat Informationen über Beziehungsprobleme und heizen so die Gerüchteküche an.
Indirekte Rede7-8. KlasseSekundarstufe6 SeitenIndirekte Rede7-8. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
He Said He Was from Australia - Die Zeitenverschiebung bei der indirect speech erarbeitenDie SuS erarbeiten sich in dieser Einheit weitgehend eigenständig die grammatischen Regeln zur Indirekten Rede. Sie erlernen die Zeitenverschiebung und durch gezielte Impulse der Lehrkraft erfassen sie die grundlegenden Funktionen der Indirekten Rede.
Indirekte Rede9-10. KlasseGesamtschule6 SeitenIndirekte Rede9-10. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
My family’s yummiest specialtyIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Schreiben. Durch scaffolding-Techniken gestützt, schreiben die SchülerInnen ein Lieblingsrezept. Dabei lernen sie über kulturelle Besonderheiten. Auch werden der Imperativ und die typische Struktur eines solchen Textes bearbeitet.
Imperativ5-6. KlasseSekundarstufe7 SeitenImperativ5-6. KlasseSekundarstufe7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Gefahr erkannt, Gefahr gebannt - Unterrichtsszenarien für kommunikative GrammatikübungenVielen Lernenden bereitet es nach Erfahrung des Autors Schwierigkeiten, im Englischen Aussagen über Zustände zu machen, die über längere Zeit andauern. Dies betrifft insbesondere die Wahl der korrekten Tempora (etwa simple present oder present perfect). In dem Beitrag wird eine Sammlung von Unterrichtsanregungen angeboten, in denen auf verschiedene Aspekte der Problematik eingegangen wird. Im Mittelpunkt steht dabei die Verwendung der Zeiten; in weiteren Übungen werden der Ausdruck von Mengenangaben, die Verwendung von if-clauses oder die Unterscheidung zwischen phrasal verbs und full lexical verbs thematisiert.
Mengenangaben5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenMengenangaben5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
A Bar of Chocolate a DayWortfeld ‚food’ systematisieren, Mengenangaben machen.
Mengenangaben5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenMengenangaben5-6. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Schreiben mit dem Genre-Ansatz fördernIn diesem Artikel beschäftigen sich Lehrende mit dem Thema Schreibkompetenz. Hierfür wir der Genre-Ansatz vorgestellt und erklärt. Die Lehrenden setzen sich dabei mit Themen wie möglichen Schwierigkeiten im Schreibprozess, dem Genre-Ansatz und Textsortenkompetenz auseinander. Ebenfalls wird das Vier-Phasen-Modell zum Aufbau von Schreibkompetenz thematisiert.
Englisch5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenEnglisch5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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