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Der lange Weg zur Lese- und Schreibkompetenz
Einheit • UTB • von Prof. Dr. Maik Philipp
Der lange Weg zur Lese- und Schreibkompetenz
Theoretischer Informationstext zur Entwicklung von Lese- und Schreibkompetenz. Der Text behandelt die Unterschiede zwischen geübten und weniger geübten Lesern anhand einer Forschungsstudie von Eileen Kintsch zur Textverarbeitung und Kohärenz.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Lese- und Schreibunterricht
Gesamtes Werk - 8 Einheiten
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Pädagogik, Deutsch, Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
33 Seiten
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
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