Unterrichtsmaterialien Konzentration und Wahrnehmung: Ganze Werke Seite 2/7
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Lernstrategien und Arbeitstechniken für MINT-Studiengänge
Sie sind neu im MINT-Studium und haben das Gefühl, von den vielfältigen Anforderungen überrannt zu werden? Sie studieren schon eine Weile, die Zeit rennt Ihnen aber immer noch davon? Sie wissen einfach nicht, wie Sie Ihr Studium effizienter organisieren können? Wenn Sie mindestens eine der Fragen mit „ Ja“ beantwortet haben, bearbeiten Sie die einzelnen Themen in diesem Buch, und Sie werden erfolgreich Schwierigkeiten lösen. Sie erfahren, wie Lernen allgemein funktioniert und wie Sie sich auch in schwierigen Phasen individuell positiv darauf einstimmen können. Sie erproben effektive, vielfach bewährte Lernstrategien und Arbeitstechniken speziell für die MINT-Fächer – für Ihre Vorlesungen, Tutorien oder Praktika, für das Erschließen von Fachliteratur, für die Prüfungsvorbereitung oder Ihr Zeitmanagement. Über viele Jahre von Studierenden erprobte Strategien und Techniken, Erfahrungen, Tipps, Tricks und authentische Praxisbeispiele unterstützen Sie dabei, Ihren eigenen Weg und Ihre persönliches Best of-Repertoire zu finden.
Gesamtwerk
Anfangen statt aufschieben!
Später, morgen, nächste Woche … Wer kennt das nicht: Aufschieben bis die Zeit knapp wird oder die Deadline endgültig vorbei ist? In diesem Band erfährst du, warum du prokrastinierst, was du dagegen tun kannst und wie du dir Unterstützung aus deinem Umfeld holen kannst. Ein kompakter Ratgeber, den man besser heute als morgen lesen sollte! Stark fürs Studium: Studierende aller Fachrichtungen finden hier praktische Hilfe und passgenaue Problemlösungen für ein erfolgreiches Studium.
Gesamtwerk
Mündliche Kompetenzen im Deutschunterricht
Konzepte und Modelle zum Sprechen und Zuhören; Mündliche Kommunikation ist unbestritten ein zentrales Medium im Deutschunterricht, ob als mündliche Impulse und Erklärungen von Lehrpersonen, als Unterrichtsgespräch im Plenum oder als gemeinsame Erarbeitung von Inhalten in Kleingruppen. Ausgebaute Fähigkeiten im Sprechen und Zuhören können jedoch bei Schülerinnen und Schülern in den Sekundarstufen nicht einfach vorausgesetzt werden. Mündliches Sprachhandeln ist daher während der gesamten Schulzeit auch Lerngegenstand. Mündliche Kompetenzen im Deutschunterricht bietet einen umfassenden, interdisziplinären Überblick zum Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“. Die aktuell wichtigsten Konzepte und Modelle werden verständlich dargestellt und anhand konkreter Beispiele erläutert. Das Buch behandelt unter anderem: die Funktionsweise von Gehör und Stimme; grundlegende Bedingungen und Merkmale mündlicher Kommunikation; psychische Prozesse beim Zuhören; kognitive Anforderungen in Gesprächen; Besonderheiten mündlicher Gattungen wie Erzählen, Beschreiben oder Erklären; spezifische Herausforderungen längerer Präsentationen; Möglichkeiten der Beurteilung mündlicher Leistungen; Vielseitige Ideen für Übungen und Aufgaben illustrieren die theoretischen Modelle und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Das Buch richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte im Fach Deutsch, die sich einen fundierten Überblick über den Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“ verschaffen wollen.
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Gesamtwerk
Leitfaden Korrektur und Bewertung
Orientierungshilfe für den alltäglichen Korrektur-Marathon; Wie werden frei verfasste Schülertexte korrigiert? Nach welchen Maßgaben werden Klassenarbeiten und Klausuren mit offenen Antwortformaten überhaupt bewertet? Wie kann die zeitraubende Korrekturtätigkeit möglichst verlässlich und transparent gestaltet werden? Diese Fragen stellen sich nicht nur viele Referendare, Quereinsteiger und angehende Lehrkräfte. Selbst erfahrene Lehrerinnen und Lehrer sind bisweilen unsicher, wenn sie ihre Korrekturen Schülern, Eltern oder Kollegen gegenüber erläutern oder rechtfertigen müssen. Was in der Lehrerausbildung oft nur am Rande vermittelt wird – das greift dieser fächerübergreifende und praxisorientierte Leitfaden auf. Mit vielen anschaulichen Korrekturbeispielen schafft er Orientierung im alltäglichen Korrektur-Marathon, um nach einem verständlichen und möglichst nachvollziehbaren System individuelle Beurteilungen vornehmen zu können. Der Autor schlägt nicht nur Qualitätsmaßstäbe vor, sondern systematisiert auch Fehler und Korrekturzeichen. Darüber hinaus gibt er hilfreiche Tipps, wie die Effizienz von Korrekturen gesteigert werden kann, um den Zeitaufwand so gering wie möglich zu halten. Weg von einer eher ganzheitlichen Beurteilung zeigt er unterschiedliche Möglichkeiten einer kriterienorientierten Bewertung auf, die allen Schülerinnen und Schülern gerecht zu werden versucht. Der Leitfaden richtet sich an Lehrkräfte, die frei verfasste Schülertexte in Klassenarbeiten und Klausuren an einer weiterführenden Schule zu korrigieren und zu bewerten haben. Angesprochen sind vor allem Lehrerinnen und Lehrer für das Fach Deutsch sowie für Fremdsprachen oder für gesellschafts- und sozialwissenschaftliche Fächer.
Gesamtwerk
Pädagogik bei Lernschwierigkeiten
Lernschwierigkeiten hatte jeder schon einmal. Die meisten können sich selbst helfen. Es gibt jedoch eine Gruppe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die auf Unterstützung bei der Überwindung von Lernschwierigkeiten angewiesen sind. Sie benötigen individuelle Förderung. Das Buch bietet Antworten auf die Fragen wer, wie, wo und warum gefördert werden sollte, um mit Lernproblemen wieder selbstständiger umzugehen. Dabei wird die Vorbeugung ebenso berücksichtigt wie die Bemühungen um mehr gesellschaftliche Teilhabe und die berufliche Eingliederung. Der Autor plädiert für ein neues Verständnis von Lernschwierigkeiten, in dem nicht mehr nur der Einzelne für seine Probleme verantwortlich gemacht wird, sondern vielmehr die gesamte Lebenssituation an der Förderung beteiligt ist. Das Studienbuch richtet sich an alle pädagogisch Tätigen und an Studierende, die sich in der Förderung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten engagieren wollen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Lehren mit Erfolg
„Alles schläft, nur einer spricht, so läuft manchmal Unterricht.“ Eine Übertreibung? Sicher! Aber manch - mal ist auch hier guter Rat gefragt. Gerade fachkompetente nebenberuflich tätige Dozent:innen in der Aus- und Weiterbildung bieten ihr umfangreiches Wissen in einer solchen Fülle an, dass es von den Teilnehmenden so nicht aufgenommen und verinnerlicht werden kann. Dozent:innen finden in diesem Buch Planungsmodelle und Steuerungshilfen für den Lehr-Lern-Prozess sowie Gestaltungsempfehlungen für kommunikative Situationen in der Lehre. Das Buch ist so aufgebaut, dass eilige Leser:innen oder didaktisch bereits geschulte Dozent:innen sich anlassbezogen in den einzelnen abgeschlossenen Kapiteln Rat holen können.
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55 einfache Konzentrations- u. Entspannungsübungen
Als Lehrperson in Klassen mit sonderpädagogischem Förderbedarf stehen Sie täglich vor der Herausforderung, für jedes Kind die bestmöglichen Voraussetzungen zum aufmerksamen Lernen zu schaffen. Dies glückt nur, wenn Sie die Aufnahmefähigkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler altersgerecht fördern und auch Phasen von Erholung, Stille und Bewegung gewähren. Sie suchen nach schnellen Übungen, die den Kindern helfen, zur Balance und eigenen Stärke zu finden, damit konzentriertes Arbeiten (wieder) gelingen kann? Dieses E-Book bietet Ihnen 55 kurze und motivierende Übungen, mit denen Sie Konzentration, Entspannung und Gedächtnisleistungen Ihrer Schülerinnen und Schüler auf spielerische Art fördern können. Die Übungen sind sofort einsetzbar und dauern nicht länger als 5 Minuten. Sie können spontan oder regelmäßig in den Unterricht eingebaut und auch miteinander kombiniert werden. Dauerhaft eingesetzt helfen sie den Kindern dabei, die eigene Konzentrationsfähigkeit zu reflektieren und selbst zu bestimmen, wann sie zum Beispiel eine Entspannungs- oder Bewegungspause brauchen. Abwechslungsreiche Aufgabenformate und Partnerübungen runden das Angebot ab.
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24 Mini-Escape-Rooms für die Adventszeit - Sopäd
Wollen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schüler eine besondere Adventszeit gestalten? Suchen Sie nach einer innovativen Idee für einen Adventskalender für Ihre Klasse? Dieses Buch bietet Ihnen 24 einfache Mini-Escape-Rooms rund um ein weihnachtliches Abenteuer – so können Ihre Kinder an jedem Tag im Advent ein spannendes Kurzabenteuer erleben und knifflige Rätsel lösen! Jedes Rätsel widmet sich einem weihnachtlichen oder winterlichen Thema und ist von der Schwierigkeit an die Bedürfnisse von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf angepasst. Da die Kinder nicht an allen Tagen der Adventszeit in der Schule sind, können einzelne Teile mithilfe alternativer (Vor-)Lesetexte übersprungen werden. Aber natürlich können die Kinder die Aufgaben auch über das Wochenende zu Hause lösen. Das weihnachtliche Abenteuer in diesem Buch beginnt mit einem Schulausflug in ein abgelegenes Museumsschloss – und plötzlich sind alle Türen verschlossen! Die Kinder müssen Rätsel um Rätsel knacken, um rechtzeitig zu Weihnachten zu Hause zu sein. Dabei sind Teamgeist, Kreativität und Abenteuerlust gefragt. Lösungen zu allen Aufgaben liegen dem Material bei. Praktische Hilfen wie Karten zur Gruppeneinteilung, Informationen für die Spielteams, eine Urkunde sowie motivierende Belohnungen runden das E-Book ab. Inhaltliche Schwerpunkte: Versteckter Ausgang; Eisiges Labyrinth; Geheimnisvolle Schneeflocken; Schlittschuhspuren; Geheime Botschaft.
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Einfach durchführbare Spielideen im Klassenzimmer
Einfach durchführbare Spielideen im Klassenzimmer
Gesamtwerk
Konzentriert durchs Jahr
Sie haben Ihre Grundschulklasse wirklich gern, aber manchmal gehen Ihnen die unruhigen kleinen Geister auf die Nerven? Sie hätten es in Ihrem Klassenzimmer gerne ein bisschen konzentrierter? Dann könnten diese Arbeitsblätter das Richtige für Sie sein: Die Autorin – eine erfahrene Sonderpädagogin – hat sie entwickelt, um die Kinder auf spielerische und motivierende Weise zu mehr Konzentration zu führen. Zu allen vier Jahreszeiten sowie zu den „Highlights“ Karneval, Ostern, Sankt Martin, Halloween und Weihnachten enthält der Band abwechslungsreiche Rätsel- und Knobelaufgaben. So suchen und sammeln Ihre Lernenden jahreszeitliche Begriffe, finden versteckte Wörter, knacken eine Geheimschrift oder lösen Zahlenrätsel. Sobald eine grundlegende Lesefertigkeit vorhanden ist, begleitet das Material Sie und die Kinder von der zweiten bis zur vierten Klasse. Der umfangreiche Lösungsteil steht zum Download für Sie bereit. Inhaltliche Schwerpunkte: Das Material ist in Vertretungsstunden, Freiarbeitsphasen, im Wochenplan, im Förderunterricht oder auch in Regenpausen einsetzbar; Es eignet sich perfekt für den spontanen Unterricht: einfach kopieren und loslegen; Es ist selbsterklärend und kann von Klassenlehrkräften, Vertretungs- und Fachlehrkräften sowie Sonderpädagoginnen und -pädagogen genutzt werden.
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Konzentrationstraining - einfach und differenziert
Sich aufmerksam auf eine Sache zu fokussieren, fällt vielen Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf auch in den höheren Klassenstufen noch schwer. Zudem fehlen häufig die erforderliche Bereitschaft und Ausdauer, sich generell auf bestimmte Herausforderungen einzulassen. Diese Fähigkeiten sind aber eine Grundvoraussetzung für Lernprozesse und müssen stetig gefördert werden. Wie kann das gelingen? Dieser Band bietet Ihnen einfache und motivierende Materialien,mit denen Sie Konzentration, Anstrengungsbereitschaft sowie Ausdauer und Gedächtnisleistungen Ihrer Schülerinnen und Schüler fördern können. Die Materialien sind sofort einsetzbar und nach ansteigendem Schwierigkeitsgrad angeordnet, sodass Sie je nach Leistungsstand differenzierend als auch aufeinander aufbauend eingesetzt werden können. Verschiedene Aspekte der Konzentrationsförderung sind teilweise kombiniert mit Aufgaben aus den Fächern Deutsch/Sprache und Mathematik. Abwechslungsreichen Aufgabenformate und Partnerarbeit runden das Unterrichtsmaterial ab. Inhaltliche Schwerpunkte: Ausdauer; Visuelle Wahrnehmung; Auditive Wahrnehmung; Gedächtnisleistung; Logisches Denken; Sprache; Mathematik; Partnerarbeit.
Gesamtwerk
Konzentration fördern - Förderschwerpunkt GE
Konzentration fördern - Förderschwerpunkt GE
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Spiel in Kindheit und Jugend
Lernen im Spiel. Was Kinder und Jugendliche im Spiel lernen, lernen sie leichter. Aber erst auf dem Boden tragender Beziehungen zu Erwachsenen und Gleichaltrigen ist Lernen im Spiel ertragreich. In diesem Studienbuch werden die wichtigsten Forschungsbefunde für das Lernen im Spiel beschrieben: Vom frühen Eltern-Kind-Spiel über Rollen- und Sportspiele bis hin zu den Shotter-Games und anderen digitalen Spielen.
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Yoga im Unterricht
Bewegung im Unterricht im Allgemeinen und Yoga im konkreten Fall ermöglichen eine umfassende Förderung von Schülerinnen und Schülern in inklusiven Schulklassen. Insbesondere Kinder mit einer geringen Aufmerksamkeitsspanne und Auffälligkeiten im Arbeitsverhalten lassen sich durch eine regelmäßige Yogapraxis im Unterricht unterstützen. Das Themenheft gibt einen Überblick über verschiedene Yogaübungen und Bewegungsgeschichten und zeigt, wie diese konkret in den Unterricht integriert werden können.
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Täglich 5 Minuten Konzentrations-Training
So trainieren Ihre Grundschulkinder in 5 Minuten ihre Konzentration! Haben Sie Kinder in Ihrer Klasse, denen es schwerfällt, sich zu konzentrieren? Möchten Sie alle Ihre Grundschulkinder systematisch üben lassen? Dann ist dieses Material genau das Richtige! Konzentration wird im Unterricht oft vorausgesetzt, aber selten trainiert. Umso wichtiger ist es, dass Sie die Konzentration in Ihrer Klasse kontinuierlich fördern. Dieses E-Book bietet Ihnen abwechslungsreiche und motivierende Aufgaben in kurzen Einheiten, die Sie auch zwischendurch einsetzen können, um die Konzentration zu halten oder zu trainieren. Die Schwerpunkte liegen dabei auf den Themen genaues Beobachten, Unterschiede erkennen, Entspannung, Bilder/Wörter vervollständigen und Logik. Das Material ist einfach aufbereitet, selbsterklärend und auch für das eigenständige Arbeiten konzipiert. Dank eines Arbeitsplanes können die Kinder ihre Fortschritte selbst festhalten und verfolgen. Die einzelnen Aufgaben sind im Format DIN A5 angelegt, sodass Sie das Material auch als Lernkartei einsetzen und das Übungspensum individuell auf die Bedürfnisse ihrer Grundschulkinder anpassen können. Übung macht bekanntlich den Meister!
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Konzentrationsbooster & Energizer für die Schule
Konzentration und Energie für Ihren Unterricht: Durch Bewegungsmangel und viel Zeit vor dem Bildschirm haben viele Schüler*innen Schwierigkeiten, zu lernen und sich zu konzentrieren. Es ist für Sie als Lehrkraft deshalb oft nicht leicht, im Unterricht für Motivation und Konzentration zu sorgen. Dieser Band liefert Ihnen den Joker, den Sie zu jeder Gelegenheit ziehen können! Übungen für jede Gelegenheit! Ob zum Unterrichtsanfang, zum Schulschluss, nach der Pause oder einfach für zwischendurch, der Band liefert Ihnen verschiedene schnell einsetzbare Übungen, für die es keiner Vorbereitung oder langer Erklärungen bedarf, und die in allen Klassenstufen und Schularten eingesetzt werden können. Fit für den Unterricht: Sie erhalten 40 Karten mit schnellen Konzentrationsübungen und Energizern, mit deren Hilfe Ihre Schüler*innen schnell wieder fit für den Unterricht sind. Eine kurze Einführung genügt und schon können die Übungen einzeln, in Partnerteams oder in der Gruppe verwendet werden. Der Band enthält: Solo-Energizer bzw. Solo-Brain-Breaks; Partner-Energizer bzw. Partner-Brain-Breaks; Gruppen-Energizer bzw. Gruppen-Brain-Breaks. Inhaltliche Schwerpunkte: Konzentration; Energizer; Entspannung; Stundeneinstieg; Stundenausklang.
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Bewegung im Unterricht
Lehrkräfte müssen täglich feststellen, dass Kinder nur begrenzt stillsitzen können. Mit der sogenannten Bewegten Schule entstand ein Schul- und Unterrichtskonzept, welches die Wahrnehmung, das Gedächtnis, die Konzentration und Kreativität der Kinder durch die Integration von Bewegung im Schul- und Unterrichtsalltag fördert und Defizite ausgleicht. Doch wie können Sie dies konkret im Schulalltag umsetzen? Dieses Themenheft liefert Ihnen fächerübergreifende Übungen sowie Angebote und Ideen für das inklusive Unterrichten von Kindern mit einer Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätsstörung.
Gesamtwerk
Unterrichtsalltag mit Schulbegleiter*in - So geht’s
Konzentration und Energie für Ihren Unterricht Durch Bewegungsmangel und viel Zeit vor dem Bildschirm haben viele Schüler*innen Schwierigkeiten, zu lernen und sich zu konzentrieren. Es ist für Sie als Lehrkraft deshalb oft nicht leicht, im Unterricht für Motivation und Konzentration zu sorgen. Dieses Ebook liefert Ihnen den Joker, den Sie zu jeder Gelegenheit ziehen können! Übungen für jede Gelegenheit Ob zum Unterrichtsanfang, zum Schulschluss, nach der Pause oder einfach für zwischendurch, das Ebook liefert Ihnen verschiedene schnell einsetzbare Übungen, für die es keiner Vorbereitung oder langer Erklärungen bedarf, und die in allen Klassenstufen und Schularten eingesetzt werden können. Fit für den Unterricht! Sie erhalten 40 Karten mit schnellen Konzentrationsübungen und Energizern, mit deren Hilfe Ihre Schüler*innen schnell wieder fit für den Unterricht sind. Eine kurze Einführung genügt und schon können die Übungen einzeln, in Partnerteams oder in der Gruppe verwendet werden. Das Ebook enthält: Solo-Energizer bzw. Solo-Brain-Breaks; Partner-Energizer bzw. Partner-Brain-Breaks; Gruppen-Energizer bzw. Gruppen-Brain-Breaks. Inhaltliche Schwerpunkte: Schulbegleitung; Inklusion; Team; Schulbegeiter.
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Mit Regenwürmern lernen
Welches Ihrer Kinder würde den «Regenwurm» als Lieblingstier nennen? Vermutlich keines. Mit den abwechslungsreichen Arbeitsblättern in diesem Ordner machen Sie das faszinierende Kriechtier jedoch gleich viel sympathischer. Dieser Ordner bietet einen ganzheitlichen Zugang zum Thema «Regenwurm»: Die Kinder beobachten und zählen Würmer, trainieren die visuelle Wahrnehmung und die Auge-Hand-Koordination. Sie üben die richtige Stiftführung, lösen Raum-Lage-Aufgaben, trainieren das logische Denken und die Konzentration. Sie basteln, singen und rätseln. Zudem erfahren sie wissenswerte Sach-Informationen zum Regenwurm. Aus dem Inhalt: Der Körper eines Regenwurms, Verschiedene Regenwurmarten, Der Lebensraum eines Regenwurms, Das Regenwurm-Glas, Kompost-Box, Wo ist welcher Regenwurm?, Regenwürmer zählen, Logische Reihen u. v. m. Die Aufgaben des Ordners eignen sich für das zweite Kindergartenjahr und für die Anfangszeit der 1. Klasse.
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Ohne Prüfungsangst studieren
Panik, Schlaflosigkeit, Nervosität,Blackout – für viele ist die Prüfung ein wahrer Albtraum. Holger Walther verrät, wie Stress und Denkblockaden vor und in der Prüfung gelöst werden können. Er erklärt zudem, wie man negative Einstellungen zur Prüfung verändern, Entspannungsübungen in den Alltag integrieren und Lerntechniken richtig anwenden kann. Im Buch befindet sich ein Fragebogen. Dieser Prüfungsangst-Check verrät konkret, wo Ängste liegen und wo im Buch Lösungen zu finden sind.
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Lapbooks: Sozialkompetenz und Klassenklima
[SCHWEIZER VERSION] Mit diesem Ordner erhalten Sie kopierbare Gestaltungsvorlagen für sechs verschiedene Lapbooks zu den überfachlichen personalen und sozialen Kompetenzen für die 3. bis 4. Klasse. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Klassenregeln, Sozialem Verhalten und dem Thema Konzentration auseinander. Ausserdem erfahren sie, wie man gut lernt und seinen Arbeitsplatz ordentlich hält. Zusätzliche Blankovorlagen und ein Rückmeldebogen runden das abwechslungsreiche Angebot ab. Gestalten und Präsentieren Lapbooks sind die motivierende Alternative zu klassischen Arbeitsblättern! Mit den Klappbüchern bearbeiten Ihre Schülerinnen und Schüler Aufgaben auf kreative und nachhaltige Weise - durch Basteln, Schreiben und Zeichnen, auf Klipp-Klapp-Karten, Minibuch und Co. Kein Lapbook sieht aus wie das andere. Das Gestalten ist abwechslungsreich und spannend. Die Kinder haben grosse Freude, ihr Produkt zu zeigen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Deshalb eignen sich Lapbooks auch hervorragend für die Differenzierung. Über diese Schweizer Ausgabe: Wir haben dieses Lehrmittel aus Deutschland für Sie umfassend überarbeitet und auf den Lehrplan 21 angepasst. Ihre Vorteile auf einen Blick: LP21-konform, Sofort einsetzbar im Unterricht, Inhaltlich und sprachlich helvetisiert.
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Positive Verstärkung mit den Mompitzen
Mompitzige Spiele, Feedbackkarten und Belobigungen - Mit diesen wilden und bunten Ideen für positive Verstärker den Ungutgeist gemeinsam bezwingen! Unruhe, vergessene Hefte, nicht erledigte Hausaufgaben: Manchmal macht sich einfach ein Ungutgeist in der Klasse breit. Doch die Mompitze wissen, wie man ihn besiegt! Statt Schimpfereien und Sanktionen liefern Anne und Co. jede Menge wilde und witzige Ideen zur Stärkung des Arbeits- und Sozialverhaltens Ihrer Schulkinder. Sie stellen ihre liebsten Spiele für ein mompitziges Miteinander vor, helfen, Regelsysteme zu etablieren, und unterstützen die Kinder, Ziele zu erreichen. Die mompitzig illustrierten Feedbackkarten sind dabei ebenso motivierend wie die wilden und bunten Gutscheine.
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(M)ein Kind auf dem Weg zur weiterführenden Schule
Für einen gelungenen Übergang auf die weiterführende Schule: Für Schüler*innen, aber auch für Eltern und Lehrkräfte ist der Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule eine schwierige Zeit, in denen sich die Schüler*innen, insbesondere jene, die das Gymnasium besuchen wollen oder sollen, einem großen Druck ausgesetzt sehen. Doch wenn alle an einem Strang ziehen, wird der Übergang leichter! Gezielt Kompetenzen fördern: Dieser Band zeigt Eltern und Lehrer*innen, wie die passgenaue gemeinsame Förderung von Basiskompetenzen, Selbstständigkeit und Selbstvertrauen gelingt, ohne Druck auf die Schüler*innen auszuüben. Auf diese Weise sind sie für den Übergang von der Grundschule auf die Haupt- und Mittelschule, die Realschule oder das Gymnasium gut gewappnet. Für Schule und Elternhaus: Der Band hält sowohl Tipps und Förderangebote für die Schule als auch Hilfen und Übungen für das Elternhaus bereit. Diese sind in einem fertig ausgestalteten Heft als Kopiervorlagen im Buch zu finden. Dank einer optimalen Verzahnung beider Buchteile wird die Vorbereitung auf den Schulübertritt zum Kinderspiel. Inhaltliche Schwerpunkte: Übertritt | Weiterführende Schule | Schulwechsel | Kooperation | Elternarbeit | Klassenlehrer*in
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Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?
Die vergleichsweise schnelle, überraschende und erklärungsbedürftige Institutionalisierung der Bildungsforschung brachte viel Bewegung in die Diskurse der Erziehungswissenschaft. Aber welchen Beitrag zur Diskussion um Bildungsforschung kann die Sonderpädagogik als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft liefern? Zur Beantwortung dieser Frage stellten wir die diskursive Arbeit am Spannungsverhältnis von Sonderpädagogik und Bildungsforschung in den Mittelpunkt der 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) im September 2019 an der Bergischen Universität Wuppertal. Unsere Ausgangsthese: Sonderpädagogik und Bildungsforschung können in Anlehnung an Terhart (2002) als „fremde Schwestern“ bezeichnet werden, deren Verhältnis einerseits durch Unklarheiten und Entfremdungen und andererseits durch Gemeinsamkeiten und Überschneidungen gekennzeichnet ist. Diskurse über dieses Verhältnis könnten zur Weiterentwicklung der Sonderpädagogik und der Bildungsforschung beitragen. Der vorliegende Herausgeberband dokumentiert die Beiträge dieser Tagung.
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Lernberatung Lerncoaching
Begriffe wie Lernberatung oder Lerncoaching sind in aller Munde. Doch funktionieren die in Büchern oder auf Internetseiten propagierten Methoden wirklich? Vor dem Hintergrund seiner über 30-jährigen Berufspraxis als Schulpsychologe setzt sich der Autor kritisch mit vielem auseinander, was als Lösung von Lernproblemen behauptet und veröffentlicht wird. Er deckt dabei zahlreiche verbreitete (und gern geglaubte) Mythen auf. Doch bleibt er dabei nicht stehen: Aufgeschlüsselt nach fachunabhängigen, fachübergreifenden und fachspezifischen Lernproblemen und Lernthemen bietet der Autor Lösungsansätze für die konkrete Beratungspraxis.
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