Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten
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Didaktik & Methodik
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Einheit
Lässt sich das hypothesenbezogene Schlussfolgern auch in heterogenen Lerngruppen fördern?
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Wie viele Variablen darf ich beim Experimentieren variieren? Ein Training für Grundschullehrkräfte zum Einsatz der Variablenkontrollstrategie im Unterricht
Einheit
Forschend lernen – Praxissemesterstudierende erforschen und reflektieren ihren Sachunterricht
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Effekte Forschenden Lernens in der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden
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Erkenntnisinteresse als Ausgangspunkt Forschenden Lernens in fachlichen Lehrveranstaltungen erzeugen – Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie im Sachunterrichtsstudium
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Konzeptionelle Verankerung Forschenden Lernens im Lehramtsstudium: ein Spiralcurriculum
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Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung – Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens
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Individuelle Lernausgangslagen in technischen Gestaltungsprozessen des Elementar- und Primarbereichs – Förderungsorientierte Partizipation durch geeignete Aufgabenformate?
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Die Dialektik der Angewiesenheit und die Zukunft der Schule
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Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren‘ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
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Sachunterrichtsdidaktische Forschung zu Inklusion
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Philosophieren mit Kindern im inklusiven Sachunterricht
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Soziales Lernen und die Thematisierung von Heterogenität im Sachunterricht – Anregungen aus theoretischer und empirischer Perspektive
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Sprachanbahnendes Sachlernen im Museum
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