Einheit • Klinkhardt • von Detlef Pech, Claudia Schomaker, Toni Simon
Forschendes Lernen zum Thema ‚Trennverfahren‘ inklusiv gestalten – Eine videobasierte Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Wissenschaftlicher Artikel über die inklusive Gestaltung von forschendem Lernen zum Thema Trennverfahren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Der Text behandelt die Bedeutung von Inklusion, konstruktivistischer Didaktik und die Rolle der unbelebten Natur im Grundschulsachunterricht.