Einheit • Klinkhardt • von Martina Knörzer, Lars Förster, Andreas Hartinger

Forschend lernen – Praxissemesterstudierende erforschen und reflektieren ihren Sachunterricht

Einleitungsseite eines wissenschaftlichen Artikels zur Förderung von Reflexionskompetenz und forschender Haltung bei Praxissemesterstudierenden im Sachunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Reflexion in der Lehrerausbildung und stellt die Verbindung zwischen forschendem Lernen und professioneller Entwicklung dar.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: