Unterrichtsmaterialien Deutsch: UTB
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Teil III: Schulpraktischer TeilDigitalkunde als Vier-Säulen-Modell; Digitalkunde als schulpädagogische Idee; Das Vier-Phasen-Modell; Fazit und Ausblick
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Einheit
Das Projekt planenRealistische Ansprüche an sich selber stellen; Schreibschritte festlegen; Thema eingrenzen; Projektskizze; Strukturen finden; Überschriften formulieren; Fahrplan entwerfen; Umfang planen; Das Textskelett
Einheit
Bausteine des StudienkursesBausteine im Überblick; Baustein 1: Einführung und Grundlagen der Schreibdidaktik und der Medienkunde; Baustein 2: Der Schreibprozess; Baustein 3: Schreibaufgaben; Baustein 4: Schreiber:innenheterogenität; Baustein 5: Lernförderliches Beurteilen; Baustein 6: Inhaltliche und organisatorische Vorbereitung der Schüler:innenbetreuung; Baustein 7: Textsorten und veränderter Schriftsprachgebrauch durch neue Medien; Baustein 8: Beurteilen und Bewerten von Texten; Baustein 9: Erhebung zum Kompetenzgewinn; Baustein 10: Präsentation der Arbeitsergebnisse, ggf. Abschluss-Reflexion
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Grundsätzliches: Sprechen, Schrift und SchriftspracheVom Erstlesen und Erstschreiben zum Schriftspracherwerb; Gesprochene und geschriebene Sprache; Das Verdienst des Alphabets; Orthografie als Abbild der Grammatik; Verständnischeck
Verwandte Themen
Einheit
Bedeutsame Vorläuferfähigkeiten für den SchriftspracherwerbDie Vier-Felder-Tabelle von Peter Marx; Sozialisation und äußere Einflussfaktoren; Anlagen und internale Einflussfaktoren; Verständnischeck
Einheit
Pragmatische VerständlichkeitHandeln mit Sprache; Benennen; Definieren; Beschreiben; Erzählen; Anleiten; Argumentieren; Zusammenfassung
Einheit
Argumentieren: Das Aushandeln von WahrheitsansprüchenWozu argumentieren?; Warum argumentieren?; Argumentieren in den Wissenschaften; Thesenbezogenes Argumentieren; Argumentieren und hypothetisches Denken; Forschung darstellen, rechtfertigen und interpretieren
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