Unterrichtsmaterialien Deutsch: UTB
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Einheit
Kommunikative EthikDie Goldene Regel?; Gricesche Maximen; Was man nicht sagen darf; Was man sagen muss; Exempel: Das LügenballeĴ; Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung
Sagen
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
12 SeitenSagen10-13. KlasseSekundarstufe 212 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Literatur als Unterhaltung und BelehrungDer Literaturbegriff der frühen Neuzeit; Schwank und Literatur; Probleme bei der Interpretation von Schwänken; Schwänke als Unterhaltungsliteratur; Der Schwank als Mittel der Belehrung; Unterhaltung und Belehrung in Gryphius’ „Peter Squentz“
Schwank10-13. KlasseSekundarstufe 266 SeitenSchwank10-13. KlasseSekundarstufe 266 Seiten
Einheit
Prozesse des TextverstehensSubsemantische Verarbeitung; Das Verstehen von Wörtern; Wörter im Kontext von Sätzen; Inkrementelles Textverstehen; Über den Text hinaus: Inferenzen; Verständnis: multiple Repräsentation; Verarbeitungsaufwand und Ressourcen; Zusammenfassung
Textverständnis1-13. KlasseGrundschule60 SeitenTextverständnis1-13. KlasseGrundschule60 Seiten
Einheit
VorwortWie können Kinder erfolgreich Lesen und Schreiben lernen? Angesichts der zunehmenden Vielfalt sowie der Möglichkeiten und Herausforderungen digitaler Medien stellt sich diese Frage heute dringender denn je. Dieser Band bietet einen inklusiven Ansatz für den Schriftspracherwerb im Grundschulunterricht. Dabei wird gezeigt, wie digitale Medien gezielt eingesetzt werden können, um den individuellen Lernerfolg der Kinder zu fördern. Fallbeispiele dienen dazu, die Konzepte zu veranschaulichen, während Leitfragen, Verständnischecks und Zusammenfassungen den Leserinnen und Lesern helfen, ihren Lernerfolg nachzuvollziehen. Der Titel richtet sich in erster Linie an Studierende des Grundschullehramts. Die Praxisbezogenheit kann die Lektüre aber auch für Lehrkräfte, Erzieherinnen und Erzieher sowie Eltern lohnend machen.
Deutsch1-13. KlasseGrundschule2 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Einleitung: Schriftspracherwerb für ALLE GrundschulkinderWie können Kinder erfolgreich Lesen und Schreiben lernen? Angesichts der zunehmenden Vielfalt sowie der Möglichkeiten und Herausforderungen digitaler Medien stellt sich diese Frage heute dringender denn je. Dieser Band bietet einen inklusiven Ansatz für den Schriftspracherwerb im Grundschulunterricht. Dabei wird gezeigt, wie digitale Medien gezielt eingesetzt werden können, um den individuellen Lernerfolg der Kinder zu fördern. Fallbeispiele dienen dazu, die Konzepte zu veranschaulichen, während Leitfragen, Verständnischecks und Zusammenfassungen den Leserinnen und Lesern helfen, ihren Lernerfolg nachzuvollziehen. Der Titel richtet sich in erster Linie an Studierende des Grundschullehramts. Die Praxisbezogenheit kann die Lektüre aber auch für Lehrkräfte, Erzieherinnen und Erzieher sowie Eltern lohnend machen.
Deutsch1-13. KlasseGrundschule4 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Medien und Visualisierungen – Mittel zum ZweckIm Fokus; Grundlegendes zur Visualisierung; Visualisierungsprogramme als Grundlage für eine digitale Präsentation; Technik: Beamer, Presenter & Co.; Foliengestaltung: KISS-Prinzip; Einsatz der Folien in Vortrag und Problemsituationen; Klassische Medien: Nur Plan B?; Digitale Medien; Umgang mit Trends; Zusammenfassung; Auf einen Blick; Weiterführende Literaturhinweise
Digitale Medien10-13. KlasseSekundarstufe 228 SeitenDigitale Medien10-13. KlasseSekundarstufe 228 Seiten
Einheit
Mediensozialisation als Bezugsrahmen für MediendidaktikSozialisation; Mediensozialisation; Mediennutzung; Medienkompetenz als Ziel
Medienkompetenz1-13. KlasseGrundschule20 SeitenMedienkompetenz1-13. KlasseGrundschule20 Seiten
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