Unterrichtsmaterialien Schriftsteller, Dichter und Autoren: Einheiten Seite 7/10
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Deutsch
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RAABE
Einheit
Gelungene Kommunikation? – Analyse eines Gesprächsverlaufs
Einheit
Austausch erster Leseeindrücke – ein Schreibgespräch, Einführung in die Welt des Romans – Analyse des Erzählsystems
Einheit
„Agnes ist tot“ – Erwartungen auf Grundlage des Romanbeginns
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Einheit
Lernerfolgskontrollen
Einheit
„Tugend“ und „Liebe“ bei Schiller – philosophische Hintergründe
Verwandte Themen
Einheit
Emanzipation – Kontext der Aufklärung und Abschlussdiskussion
Einheit
Der Verfall der Familie – Analyse von Schuld und Verantwortung
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Karls Umkehr – Motive und Umstände
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Nihilismus und Materialismus – Franz’ Welt- und Menschenbild
Einheit
Die Hinwendung zur Gewalt – Karl wird Räuber
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Franz und Karl – Charakterisierung der ungleichen Brüder
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Annäherung an das Thema – individuelle Vaterbilder / Der alte Moor – der Vater in Schillers Drama
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„Das Brot“ von Wolfgang Borchert – eine Kurzgeschichte zur Nachkriegszeit
Einheit
Lernerfolgskontrolle: „Ungefähre Landschaft“ – der Schluss des Romans
Einheit
„Existieren und Dahinleben“ – Transfer und Abschluss der Reihe
Einheit
Rückblick und Reflexion – Standortbestimmung und Evaluation
Einheit
Inhaltliche und formale Analyse des Romans – Arbeit in Expertengruppen
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Präsentation der Ergebnisse – Vorträge der Expertengruppen
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Was kommt da auf mich zu? – Erste Begegnung mit dem Roman
Einheit
Lernerfolgskontrolle: Biedermann – ein durchschnittlicher Bürger?
Einheit
Inszenierungen im Vergleich – worauf achten Regisseure?
Einheit
Biedermann und wir – wie aktuell ist das Stück?
Einheit
Literarische Vorbilder – wie geht Max Frisch damit um?
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Distanz gewinnen – vom konkreten Ereignis zur allgemeingültigen Parabe
Einheit
„Lehrstück ohne Lehre“ – Tradition der antiken Komödie
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