Einheit • Raabe • von Wilhelm Borcherding

Die Lerntheke – Besprechung der Ergebnisse

Arbeitsblatt zur Lerntheke, auf dem Schüler ihre Erkenntnisse aus der intensiven Beschäftigung mit Max Frischs „Homo faber" systematisieren und dokumentieren sollen. Die Seite enthält zwei Themenbereiche mit Platz für schriftliche Notizen: Figurenkonzeption und Frischs Intentionen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Auf der Suche nach dem Sinn des Lebens – Max Frisch: „Homo faber. Ein Bericht“

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Deutsch

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler analysieren und interpretieren den modernen Roman von Max Frisch
Schüler untersuchen die Figurenkonzeption der Protagonisten im Hinblick auf ihr Selbstverständnis und Weltbild
Schüler erarbeiten die formale Struktur des Romans und die sprachlichen Besonderheiten
Schüler vergleichen die Verfilmung des Romans mit der literarischen Vorlage und bewerten sie