Unterrichtsmaterialien Deutsch: Reflexion über Sprache

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Formt die Grammatik den Gedanken? - Mit kooperativen Verfahren das Verständnis anspruchsvoller Sachtexte erleichtern

Einheit

Formt die Grammatik den Gedanken? - Mit kooperativen Verfahren das Verständnis anspruchsvoller Sachtexte erleichtern

Der Beitrag zeigt, wie schülerorientierte Verfahren des kooperativen Lernens sich für Sachtextanalysen in der Oberstufe eignen – hier am Beispiel eines „Klassikers“ des Deutschunterrichts im Bereich „Reflexion über Sprache“: Benjamin Lee Whorfs Relativismus-Theorem.

Reflexion über Sprache

11-13. Klasse

Sekundarstufe 2

11 Seiten

Reflexion über Sprache

11-13. Klasse

Sekundarstufe 2

11 Seiten

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Einheit

Kleists Galgenhumor

In M 3 werden drei Anekdoten von Heinrich von Kleist angeboten, die gemeinsam betrachtet werden sollen, da sie alle von „Schwarzem Humor“ geprägt sind. Erwartete Verständnisschwierigkeiten liegen auf der Ebene der Syntax und des Wortschatzes. Insofern bildet hier die Reflexion über Sprache den Ausgangspunkt der Bearbeitung.

Reflexion über Sprache

7-9. Klasse

Gesamtschule

2 Seiten

Reflexion über Sprache

7-9. Klasse

Gesamtschule

2 Seiten

Botschaften in merkwürdigen Bildern - Embleme aus der Barockzeit betrachten, erschließen und verstehen

Einheit

Botschaften in merkwürdigen Bildern - Embleme aus der Barockzeit betrachten, erschließen und verstehen

Die SuS erschließen die Inhalte von Emblemen, indem sie die Bildlichkeit und Sprache untersuchen. Die Auseinandersetzung mit Sprichwörtern, auf deren Grundlage Embleme entstanden sind, regt die Reflexion des Sprachwandels an und die SuS erhalten Einblicke in die mediengeschichtliche Genese der Kunstform Emblem.

Reflexion über Sprache

7-8. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Reflexion über Sprache

7-8. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten