Unterrichtsmaterialien Deutsch: RAABE
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„Der Shakespeare-Dieb?” / Der Überfall / Schöne neue Theaterwelt / Die Kunst des Lügens / Das Verhör / Die Theaterfamilie„Der Shakespeare-Dieb” – was verrät uns das Bild?; Treffen der Wahrsager und Zukunftsdeuter; Hottes Reise; Erzählzeit – erzählte Zeit; Wir erstellen ein Phantombild; London, wie Hotte es kennen lernt; Shakespeares „Globe”-Theater; Hamlet – Die „Wächterszene”; Münchhausen – der Lügenbaron; Lügen, Lügen und nochmals Lügen; Wir machen Theater; Die Truppe des Lordkämmerers; Hotte in Berwick – Hotte in London; Umrissfiguren
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Einheit
Struktur, Funktion und Sprachmittel verschwörungsideologischer Texte, Aussagen und AbbildungenM8 Verschwörungstheorien? – Definitionen und Merkmale; M9 Verschwörungsideologien – Stilmittel und Rhetorik
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Wie funktionieren Webcam-Texte? – Vergleichen und Kriterien formulierenDie Schülerinnen und Schüler lernen Webcam-Texte kennen und können sie anhand vereinbarter Kriterien beurteilen.
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Die Funktion eines Textes steuert das Verstehen / Drei Wege, um Fachbegriffe zu klärenDie Abhängigkeit des Verstehens von der dem Text zugewiesenen Funktion erkennen. Verschiedene Möglichkeiten, (Fach-)Begriffe klären, kennen und anwenden zu können (Kontextinformation, Nachschlagewerke, Internetrecherche.
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Einheit
Von Bundestag und Globalisierung – Texte selbst visualisierenUrsachen der Globalisierung – einen Text visualisieren; Wie funktioniert die Wahl zum Bundestag? – Einen Text visualisieren
Einheit
Visualisierung von Texten – Strategie zum Verständnis von TextzusammenhängenM9 Sicherheit im Internet – Eine Mindmap erstellen; M10 Ergonomie am Arbeitsplatz – Textinhalte als Plakat erfassen; M11 Wohin reisen Jugendliche am liebsten? – Einen Text als Diagramm visualisieren
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