Unterrichtsmaterialien Deutsch: RAABE
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Einheit
Sprachkritik, Sprachwandel, Sprachverfall: Perspektiven auf Sprache und sprachliches HandelnDie Schüler*innen beschäftigen sich in diesem Material mit Fremdwortkritik und anderen Streitfällen rund um die Sprache und ihre Verwendung. Dabei betrachten sie den Wandel der Sprache.
Sprachkritik/ -not
9-10. Klasse
Gesamtschule
2 SeitenSprachkritik/ -not9-10. KlasseGesamtschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Von „Rassenschande“ und „S wie Siegfried“: Sprache im Nationalsozialismus und sprachliche Relikte der NS-Zeit als Themen der SprachkritikDie Schüler*innen beschäftigen sich in diesem Material mit Fremdwortkritik und anderen Streitfällen rund um die Sprache und ihre Verwendung. Außerdem betrachten sie die Sprache im Nationalsozialismus.
Sprachkritik/ -not9-10. KlasseGesamtschule4 SeitenSprachkritik/ -not9-10. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Von „Welt-Meistern“ und „Konjunktiv-Vermeidern“: Texte und Formulierungen in leichter Sprache als Thema der SprachkritikDie Schüler*innen beschäftigen sich in diesem Material mit Fremdwortkritik und anderen Streitfällen rund um die Sprache und ihre Verwendung. Außerdem betrachten sie Texte und Formulierungen in leichter Sprache.
Sprachkritik/ -not9-10. KlasseGesamtschule2 SeitenSprachkritik/ -not9-10. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Von „Frauenmannschaften“ und „Mitglieder*innen“: Texte und Formulierungen in geschlechtergerechter Sprache als Thema der SprachkritikDie Schüler*innen beschäftigen sich in diesem Material mit Fremdwortkritik und anderen Streitfällen rund um die Sprache und ihre Verwendung. Außerdem betrachten sie geschlechtergerechte Sprache.
Sprachkritik/ -not9-10. KlasseGesamtschule5 SeitenSprachkritik/ -not9-10. KlasseGesamtschule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Erarbeitung der Textsorte „Brief“Brief, E-Mail oder SMS?; Einen Dankesbrief schreiben/einen Entschuldigungsbrief schreiben; Eine Einladung schreiben; Bewertungskriterien für einen Brief; Wörter rund um den Brief; Eine Schreibidee finden
Einladung schreiben3-4. KlasseGrundschule6 SeitenEinladung schreiben3-4. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Erzählzeit auf Burg Gruselstein – wir erfinden Gruselgeschichten Das Wichtigste auf einen BlickM1 Das Grusel-Abc – Wörter sammeln; M2 Willkommen auf Gruselstein! – Die Spuk- und Erzählburg; M3 Jede Menge Gruselwörter – Burgbaustein 1: Die richtigen Wörter verwenden; M4 Wer gruselt wann und wo? – Burgbaustein 2: Personen, Ort und Zeit; M5 Spuk- und Spielzeit auf Gruselstein … – Burgbaustein 3: Was geschieht?; M6 Die Stockwerke in der Erzählburg – Aufbau einer Geschichte; M7 Mit dem roten Faden durch die Erzählburg – eine Erzählhilfe schreiben; M8 So klingt´s richtig gruselig – die Stimme einsetzen; M9 Schlotternde Knie und zittrige Hände – Körpersprache einsetzen; M10 Du erzählst und ich hör zu – Zuhörprotokoll; M11 Erzählen und Zuhören – Beobachtungsbogen für die Lehrkraft; M12 Nichts für Angsthasen! – Einladung zum Grusegeschichten-Erzähltag; M13 Gruselig und gut – Rezepte für das Büffe
Einladung schreiben3-4. KlasseGrundschule14 SeitenEinladung schreiben3-4. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Die eigene Meinung sagen – eine Stellungnahme verfassenM5 Eine Stellungnahme verfassen – so gehts; M6 Was denken Sie über die Pkw-Maut? – Eine Stellungnahme verfassen; M7 Fachkräftemangel in Deutschland – eine Stellungnahme verfassen
Stellungnahme11-13. KlasseBerufliche Schule5 SeitenStellungnahme11-13. KlasseBerufliche Schule5 Seiten
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