Unterrichtsmaterialien Deutsch: RAABE
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Bindungstypen in der Chemie fachsprachlich präzise beschreibenWas genau meinten Sie, Herr Professor?; Das Skript des Herrn Professors Dr. Kohl-Valent; Korrekte Fachsprache = besseres Verständnis!
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Jugendsprache im Wandel, Jugendsprache kreativ gestaltenDas Material beschreibt den Wandel der Jugendsprache. Die SuS setzen sich mit vergangener Jugendsprache auseinander und übersetzen diese. Ebenfalls wird das kreative Schreiben mithilfe von Jugendsprache geschult. Die SuS verfassen bspw. einen Dialog und ein Märchen in Jugendsprache. Didaktische Erläuterungen zu den Unterrichtsstunden sind beigefügt.
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Kennzeichen der Jugendsprache untersuchenDie SuS untersuchen die Jugendsprache, indem sie bspw. das Gedicht "Erlkönig" mit dem Gedicht "Erl-Babo" vergleichen. Sie ordnen Wörtern der Standard- bzw. Jugendsprache zu und erarbeiten, was diese voneinander unterscheidet. Ebenfalls übersetzen sie Sätze der Jugendsprache in Standardsprache und vertiefen somit ihr Sprachbewusstsein.
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Wie verändert sich die Jugendsprache?Über einen Lückentext in M 4 informieren sich die Lernenden über die Umstände unter denen Veränderungen in der Jugendsprache auftreten. Der Text macht deutlich, dass die Jugendsprache ein relativ neues Phänomen ist und sie seitdem einem ständigen, manchmal rasanten Wandel unterworfen ist.
Verwandte Themen
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Situationsangemessen Sprechen: Meinungen zu JugendspracheDie SuS tauschen sich zunächst mit einem Partner über ihren eigenen Gebrauch von Jugendsprache aus. Sie erlesen verschiedene Forenbeiträge zum Thema, deren Position zu herausarbeiten. Abschließend verfassen sie eine eigene Stellungnahme zum Thema Jugendsprache.
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Jugendsprache: Merkmale und ThemenDie SuS ordnen zunächst verschiedene jugendsprachliche Begriffe den Möglichkeiten des Bedeutungswandels zu. Anschließend setzen sie sich damit auseinander, ob es 'eine' Jugendsprache gibt. Im Anschluss füllen sie einen Lückentext zu sprachwissenschaftlichen Befunden über die Jugendsprache. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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LEK: Jugendsprache auf dem PrüfstandDie SuS beschreiben bei der LEK Unterschiede von Jugend- und Standardsprache. Darüber hinaus erläutern sie die Funktion der Jugendsprache und in welchen Situationen Jugendsprache angemessen ist. Sie Begründen ihre Meinung und beschreiben die Besonderheiten an dem Text "Der Boss" von Thomas Kuhn. Literaturhinweise für Lehrerinnen und Lehrer sind vorhanden.
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