Unterrichtsmaterialien Literatur: Einheiten Seite 328/337

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Antizipation und Textbegegnung / Inhalt und Personenkonstellation

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Die inneren Stationen des György Köves / Die literarische Auseinandersetzung mit dem Holocaust im Roman

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Umgang mit dem Holocaust

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Die äußeren Stationen des György Köves / György Köves und sein soziales Umfeld

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Erste Textbegegnung

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Ehrbegriff und das „uns tyrannisierende Gesellschafts-Etwas”

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Erzählerabsicht: Raum und Zeit als Gestaltungsmittel

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Lesetagebuch: Annäherung an den Roman / Eine Geschichte anfangen – ein Pakt mit dem Leser

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Persen Verlag

Texte - Teil 3

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Rückblick und Ausblick – Standbilder bauen

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Hottes innerer Konflikt – szenisch umgesetzt (Kap. 14/15)

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Wir machen Theater – die „Verhörszene“ (Kap. 10)

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Neue Freunde, neue Feinde – die „Theaterfamilie“ (Kap. 11/12)

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Nachlassdinge 16, 17 und der gepackte Koffer (S. 176–207)

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Nachlassdinge 14 und 15 (S. 152–176)

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Arnes Nachlassdinge / Wie erarbeiten wir uns den Roman?

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Für die Vertretungsstunde: Neues vom kleinen Nick „Entschuldigungen“ von René Goscinny und Jean-Jacques Sempé (5./6. Klasse)

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Hugo v. Hofmannsthal: „Ein Brief“ (Auszug, 1902) Der Begriff der „Sprachnot“

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„Elmar im Schnee“ – Begegnung mit dem Bilderbuch von David McKee

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Elemente der Filmsprache – Farbgestaltung, Kameraeinstellung und -bewegung

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Biografisch-Privates und Politisch-Aktuelles im Drama: Warum wir an einem Drama Interesse haben

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