Unterrichtsmaterialien Lesen: Ganze Werke Seite 16/146
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Deutsch
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Gesamtwerk
Beschreiben und erzählen
In dieser Einheit stehen Texte von und über Tiere im Mittelpunkt. Ausgehend von einer Kurzgeschichte, einem Gedicht und mehreren Bildergeschichten erschließen die Schülerinnen und Schüler diese Texte formal und inhaltlich und üben daran das Erzählen und Nacherzählen. Die Lernenden fertigen davon ausgehend eigene Texte an: Sie schreiben innere Monologe, Dialoge mit wörtlicher Rede, Fortsetzungsvarianten, Briefe, Tagebucheinträge und Tierbeschreibungen. Darüber hinaus führen sie eine Diskussion in der Klasse durch, in der sie für und gegen die Haustierhaltung argumentieren und wiederholen wichtige Regeln der Gesprächsführung.
Gesamtwerk
Digitale Wörterbücher
Diese Ausgabe zeigt: Auch in Zeiten von KI bleiben Wörterbücher im Deutschunterricht unverzichtbar. Sie fördern Sprachbewusstsein, kritisches Denken und selbstständiges Lernen. Digitale Wörterbücher eröffnen neue Wege, Sprache zu erforschen, zu vergleichen und Medienkompetenz zu stärken. Ein besonderer Fokus liegt auf digitalen Wörterbüchern, die Bedeutungen vernetzen, Beispiele liefern und Sprache multimedial erfahrbar machen. Die Beiträge zeigen praxisnah, wie Lehrkräfte diese Werkzeuge nutzen können, um Medienkompetenz, kritisches Denken und einen bewussten Umgang mit Sprache zu stärken. Zudem regt die Ausgabe dazu an, Wörterbücher mit anderen Online-Quellen zu vergleichen und Informationen kritisch zu prüfen. So lernen Schüler:innen, Wissen gezielt zu erschließen und diese Kompetenz in Schule, Studium, Beruf und Alltag weiter zu nutzen. Aus dem Inhalt:; Wörterbücher im digitalen Wandel. Kompetenzen, Möglichkeiten und didaktische Implikationen; OWID und das Paronymwörterbuch. Ein Zugang zu diversen lexikalischen Fragestellungen; Sprache entdecken und gestalten. Didaktische Möglichkeiten der Wiki-Wörterbucharbeit; Lese- und Schreibkompetenz digital fördern. Die Duden-App in der Schule; Historisch informierte Sprachreflexion. Wortgeschichte digital im Unterricht der Sekundarstufe; Digitale Dialektwörterbücher im Deutschunterricht. Stand, Typologie und didaktisches Potenzial; Lexikografische Online-Ressourcen für den DaF-Unterricht; Die deutsche Sprache begreifen. Verwendungsszenarien des Digitalen Wörterbuchs der deutschen Sprache für die Sekundarstufe; Von traditioneller Recherche zu KI-unterstützter Wortschatzarbeit. Chancen und Herausforderungen für den Deutschunterricht; Gesprächsförmigen Literaturunterricht kognitiv aktivierend(er) gestalten. Wie geskriptete Unterrichtsvideos für die Unterrichtsentwicklung genutzt werden können
Gesamtwerk
Übergänge gestalten
Von der Einschulung bis zum Wechsel auf die weiterführende Schule, von der ersten Begegnung mit Schrift bis zum kompetenten Lesen und Schreiben: Die Grundschulzeit ist geprägt von Übergängen. Wie können diese Prozesse kindgerecht und praxisnah gestaltet werden? Die Unterrichtsideen in dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE DEUTSCH rücken die Perspektive des Kindes ins Zentrum und stellen unter anderem spielerische Lesesettings, literarische Arbeit in Willkommensklassen, Bilderbuchgespräche über Gefühle und Lernleitern für selbstreguliertes Lernen vor. Auch die Basisbeiträge beschreiben Übergänge als pädagogisch gestaltbare Lernprozesse und befassen sich mit Lernvoraussetzungen, Basiskompetenzen und Diagnostik. Im Magazinteil finden Sie darüber hinaus Beiträge zur Sprachförderung, zur Kooperation zwischen Kita, Eltern und Schule sowie ein Interview zu einem ganzheitlichen Verständnis von Leistung. Aus dem Inhalt:; Sprache im Blick – Basiskompetenzen fördern mit „FirstClass – erstklassig starten“; Frage-Freunde – Ein Lesespiel für den Übergang; „Hast du Schmetterlinge im Bauch?“– Mit Bilderbüchern Emotionen im Übergang begleiten; Im Übergang – Willkommensklassen: mehr als ‚Deutschlernräume‘; Übergänge im Animationsfilm – Die Filmfigur Riley als Modell für die Bewältigung von Übergängen; Ich werde Autor:in– Digitale Schreibportfolio-Arbeit; Lernleitern im Rechtschreibunterricht - Die Verschriftung des langen /i:/ selbstreguliert entdecken
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Gesamtwerk
Über Sätze nachdenken
Wir sprechen und schreiben täglich in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen und mit verschiedenen Absichten. Meist unbewusst und dennoch korrekt. Worin aber unterscheiden sich gesprochene und geschriebene Sprache? Woran erkenne ich, was mein Gegenüber wirklich meint? Und ist immer ein ganzer Satz nötig, um auszudrücken, was ich meine? Die sprachlichen Einheiten Sätze, Äußerungen und Gesprächsbeiträge laden ein auf eine Entdeckungsreise medialer und konzeptioneller Mündlichkeit und Schriftlichkeit. In dieser Ausgabe von Deutsch 5 – 10 geht es darum, Schüler:innen für einen bewussten Umgang mit Sprache zu sensibilisieren und vor allem dazu zu befähigen, sie angemessen und reflektiert zu verwenden. Der Fokus liegt dabei u. a. auf der Unterscheidung von Satztypen, den unterschiedlichen Funktionen, die Äußerungen erfüllen können, aber auch der Analyse von Messengerkommunikation. Die Schüler:innen lernen in den verschiedenen Unterrichtsmodellen ihre Beobachtungen zu formulieren und auf ihren alltäglichen Sprachgebrauch zu übertragen. Sie lernen unterschiedliche Fragesätze kennen, was Satzverknüpfer bewirken können und entwickeln ein Verständnis für die Unterschiede von gesprochener und geschriebener Sprache. Aus dem Inhalt: die drei Satzmuster des Deutschen kennenlernen; Fragesätze analysieren; Gesprächsbeiträge in verschiedenen Gesprächssituationen untersuchen; Satztypen erkennen; Unterschiede in der Bedeutung zwischen Sätzen und Äußerungen entdecken; Kommunikation in Messengerdiensten untersuchen; über Satzverknüpfer reflektieren; konzeptionelle und mediale Mündlichkeit und Schriftlichkeit am Beispiel eines Comics reflektieren; Diese Ausgabe enthält: ca. 40 Arbeitsblätter- und Infotexte; einen Spielplan in A2; 16 Spielkarten in A6
Gesamtwerk
Mit Lesestrategien zum Erfolg
Texte lesen und deren Inhalt verstehen stellt viele Schülerinnen und Schüler vor große Herausforderungen. Zusammenhänge bleiben oft unklar, Wichtiges ist schwer von Unwichtigem zu trennen oder die Aussageabsicht des Autors oder der Autorin wird nicht erkannt. Lesestrategien können hier helfen. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, welche verschiedenen Lesestrategien es gibt und wie man sie anwendet. Den Ausgangpunkt bildet die Schlüsselbegriff-Methode. Anschließend werden Mindmaps und Exzerpte erstellt, bevor bei einem Textpuzzle die Kohärenz eines Textes entschlüsselt wird. Jede und jeder Lernende kann so die für sich passende Technik finden.
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Literarische und pragmatische Texte rund um die Wiese
Schülerinnen und Schüler lernen die literarischen Texte "Das Märchen vom Löwenzahn" und das Gedicht "Der Löwenzahn" kennen und grenzen diese kriteriengeleitet von Sachtexten ab. Dabei nutzen sie pragmatische Texte zur Gewinnung von Informationen. Inhaltlich steht das Thema "Natur" im Mittelpunkt. Abgerundet wird die Einheit durch eine Exkursion. Inspiriert durch das reale Erleben der Wiese vor Ort entstehen in einer kreativen Schreibwerkstatt eigene Texte.
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"Familie", "Sucht" und "Unabhängigkeit" in Caroline Wahls "22 Bahnen"
In dem Roman "22 Bahnen" von Caroline Wahl lebt die Mathematikstudentin Tilda mit ihrer Schwester Ida und ihrer alkoholkranken Mutter in der trostlosen Fröhlichstraße. Neben dem Studium jobbt sie im Supermarkt und kümmert sich um die Familie. Um abzuschalten, schwimmt sie 22 Bahnen. Als sich die Möglichkeit zur Promotion in Berlin bietet, steht sie vor einer schweren Entscheidung: Ida oder Berlin? In der vorliegenden Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler sowohl analytisch als auch kreativ mit dem Inhalt des Romans „22 Bahnen“ auseinander. Dabei erstellen sie ein Soziogramm, bilden Standbilder und analysieren eine Szene.
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Liz Kesslers Roman "Als die Welt uns gehörte"
In ihrem Buch "Als die Welt uns gehörte" erzählt Liz Kessler von zwei Jungen und einem Mädchen, die in den Dreißigerjahren in Wien zunächst eine glückliche Zeit miteinander erleben, ehe der Anschluss Österreichs an Nazi-Deutschland die Kinder abrupt aus ihrer Unbeschwertheit reißt. Nur einer von ihnen, der jüdische Junge Leo, überlebt die Schreckensherrschaft der Nazis. Es war der Lebensweg ihres Vaters, der die Autorin dazu inspiriert hat, das Schicksal dieses Jungen zu beschreiben.
Gesamtwerk
Faltblatt Gedichtanalyse
Praktisches Faltblatt mit wichtigen Fachbegriffen, Reimarten und Definitionen rund um das Thema Gedichte, inkl. Gedichtanalyse-Anleitung.
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Liebesgedichte schreiben
Arbeitsblatt, welches deine Schüler*innen Schritt für Schritt zum Schreiben eigener Liebesgedichte anleitet. Passend auch zum Valentinstag.
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Sagen: Kopf an – Wort dran
Spiel, bei dem Begriffe rund um das Thema Sagen erraten werden müssen.
Gesamtwerk
Beschreibung – Monster Partnerarbeit
Lustiges Partnerprojekt zum Thema Beschreiben: Monster wählen, beschreiben, zeichnen und vergleichen. PDF zum Ausdrucken für Deutschunterricht Klasse 4-6.
Gesamtwerk
Leserätsel rund um eine turbulente Klassenfahrt
Sind Sie auf der Suche nach einem motivierenden und abwechslungsreichen Lesematerial für Ihre Schüler*innen? Dann sind unsere »Leserätsel rund um eine turbulente Klassenfahrt« genau das Richtige für Sie! Die Vorbereitung ist ganz einfach: Kopieren Sie die 14 DIN-A4-Seiten doppelseitig, heften und falten Sie sie in der Mitte und schon hat jedes Kind ein eigenes handliches Leseheft. Die Geschichte im Leseheft handelt von einer Klassenfahrt, bei der die Kinder viele Abenteuer erleben: Ein Mädchen verschläft und verpasst beinahe den Zug, der Hund der Lehrerin reißt aus, die Klasse fährt auf einem Dampfschiff und gerät in ein Gewitter u. v. m. Um der Erzählung zu folgen, rätseln sich die Schüler*innen kreuz und quer durch das Leseheft, ganz in ihrem eigenen Tempo. Dabei lösen sie Kreuzworträtsel, lesen eine Spiegelschrift, gehen durch Labyrinthe, knacken Buchstabenrätsel, entwirren Suchbilder und orientieren sich in Rasteraufgaben. Nebenbei trainieren sie ihre Lesefertigkeiten, erweitern den Wortschatz, navigieren sicher im Alphabet und üben sich im logischen Denken und Knobeln. Dieses Material enthält: ein 56-seitiges Leseheft im DIN-A5-Format; eine Anleitung für das Leseheft, Kopiervorlagen zur Vor- und Nachbereitung des Leseabenteuers sowie eine Bastelanleitung für ein Lesezeichen; Lösungen zu den Rätselaufgaben sowie einen Lösungsschlüssel zur Überprüfung der Lesereihenfolge; didaktische und methodische Hinweise für die Lehrkraft. Inhaltliche Schwerpunkte; Lesen Leserätsel Deutsch Klasse 2 Klasse 3; Leseförderung Grundschule Klasse 2 Klasse 3; Lesen Textverständnis Unterrichtsmaterial Grundschule; Lesen Rätseln Deutsch Grundschule.
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Grammatikstreifen – Einfache Übungen für jeden Tag
Wörter nach dem Alphabet sortieren, die Wortarten Nomen, Verben und Adjektive erkennen oder Satzzeichen richtig setzen: Dies sollten Kinder am Ende der zweiten Klasse sicher beherrschen. Jedoch bedarf das einer gewissen Übungsroutine, die im Unterrichtsalltag häufig zu kurz kommt. Hier kommen die Grammatikstreifen zum Einsatz. Das Material bietet für jede Schulwoche eine Übungsseite, die thematisch an die grundlegenden Lehrplaninhalte angepasst ist. Auf allen Arbeitsblättern befinden sich für jeden Schultag von Montag bis Freitag »Streifen« mit einfachen Übungen, die von der Lehrkraft flexibel eingesetzt werden können. Sie eignen sich als Freiarbeits- oder Differenzierungsmaterial, können aber auch im Rahmen der Hausaufgabe bearbeitet werden. So bilden die Schüler*innen beispielsweise zusammengesetzte Nomen, finden zu Adjektiven jeweils das Gegenteil oder ordnen Nomen passenden Oberbegriffen zu. Dank des immer gleichen Prinzips können die Lernenden das Übungsmaterial schnell eigenständig und routiniert bearbeiten. Damit wird tägliches Üben zur Selbstverständlichkeit! Dieses Material enthält: 34 Übungsseiten zu allen wichtigen Themen im Lehrplanbereich Grammatik; Lösungen zu jeder Übungsseite; Inhaltliche Schwerpunkte; Grammatik Deutsch Unterrichtsmaterial Klasse 2; Sprache untersuchen Übungsmaterial Grundschule; ABC Silben Vokale Konsonanten Arbeitsblätter Klasse 2; Nomen Verben Adjektive Artikel Übungsmaterial Grundschule; Wortstamm Wortfamilie Unterricht Klasse 2; Zusammengesetzte Nomen Arbeitsblätter Grundschule; Wortfelder gehen sagen Unterrichtsmaterial Klasse 2; Satzarten Übungen Klasse 2; Reimwörter Grundschule Kopiervorlagen
Gesamtwerk
Lesen und Schreiben mit METACOM-Symbolen: Tiere
Das E-Book „Lesen und Schreiben mit METACOM-Symbolen: Tiere“ bietet optional einsetzbare, auf das Material abgestimmte Symbolpfade auf Wort- und Satzebene für die beliebte MetaTalk-App. Schülerinnen und Schüler das Lesen und Schreiben näherzubringen, ist im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung oft eine besondere Herausforderung. Mit den beliebten METACOM-Symbolen und den optional verwendbaren MetaTalk-Symbolpfaden für das iPad® gelingt das ganz leicht. Mit dem vorliegenden Band speichern die Schülerinnen und Schüler im Handumdrehen Ganzwörter zum Thema Tiere und bilden einfache Sätze. Zu jedem der drei Unterthemen Haustiere, Waldtiere und Bauernhoftiere gibt es wiederkehrende Aufgabenformate in den beiden Kategorien Wortebene und Satzebene. So können die Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig arbeiten. Die Symbolpfade sind auf das MetaTalk-Vokabular 6x11 ausgelegt, können aber von der Lehrkraft aufgrund der Flexibilität der App ganz einfach für die anderen verfügbaren MetaTalk-Vokabulare angepasst werden. Tolles Extra: Die MetaTalk-Symbolpfade auf Wort- und Satzebene lassen sich ausschneiden und laminieren und können so immer wieder für die Arbeit mit der App verwendet werden. Im digitalen Zusatzmaterial stehen Ihnen individuell anpassbare Word-Blankovorlagen zu allen im Heft enthaltenen Übungsformaten zur Verfügung. Hinweise: Die in diesem Band optional einsetzbare MetaTalk-App muss separat erworben werden und ist nicht im Lieferumfang enthalten: https://www.metacom-symbole.de/apps/metatalk.html; iPad® ist eine Marke der Apple Inc., die in den USA und weiteren Ländern eingetragen ist.
Gesamtwerk
1-Minute-Lesetraining in der Grundschule
Auf die Plätze – fertig – 1 Minute lesen! In nur 60 Sekunden die Leseflüssigkeit verbessern? Das klingt fast zu schön, um wahr zu sein. Doch es geht: mit dem 1-Minute-Lesetraining! Dieses ist eine Methode, die – wie der Name schon sagt – sehr wenig Zeit benötigt und den Kindern großen Spaß bereitet. Es gibt zwei Anwendungsmöglichkeiten: als Diagnose und als Training der Lesekompetenzen. Das vorliegende Heft bietet Ihnen Material in erster Linie dazu, die Lesefertigkeiten im Team aus zwei Grundschulkindern zu trainieren. Diagnose oder Einzeltraining sind aber ebenso möglich. Dieser Band enthält eine kurze Einführung, in der die Methode erläutert wird. Dazu gibt es einige Kopiervorlagen, die den Kindern den Umgang mit dem 1-Minute-Lesetraining erleichtern. Im Hauptteil finden Sie acht Kapitel mit abwechslungsreichen Leseblättern, die nach Silben, häufigen Wörtern, Wörtern, Phrasen, kurzen Sätzen, längeren Sätzen, Mini-Texten und längeren Texten sortiert sind. Es erfolgt stringent eine Progression hinsichtlich des Schwierigkeitsgrades und Umfanges der Materialien. Selbstständig können sich die Kinder in kleinen Tabellen ihren Lesefortschritt dokumentieren und mitverfolgen – ein äußerst lernwirksames Feedback und sehr ermutigend, noch mehr Silben, Wörter oder kleine Texte in einer einzigen Minute zu lesen. Daher können Sie die Leseblätter – angepasst an die individuellen Fertigkeiten Ihrer Grundschulkinder – in Klasse 1 bis 4 verwenden. Holen Sie die Kinder dort ab, wo sie von ihrem momentanen Leseniveau her stehen – mit diesen Leseblättern verschaffen Sie ihnen erfolgreiche Lese-Minuten! Das E-Book enthält: Einführung über die Methode mit Kopiervorlagen zum Lesefortschritt; vielfältige 1-Minute-Leseblätter als Arbeitsblätter im Niveau ansteigend von Silben bis zu Mini-Texten; grundschulgerecht aufbereitet und liebevoll illustriert; Inhaltliche Schwerpunkte; Deutschunterricht Lesen 1 Minute Grundschule; Deutsch Leseflüssigkeit üben Blitzlesen 1. bis 4. Klasse Kopiervorlagen; Leseförderung 1 Minute lesen Leseflüssigkeit trainieren Grundschule Arbeitsblätter; Lesemotivation Grundschule Leseflüssigkeit steigern Klasse 1-4; Blitzlesen in 1 Minute Lesetraining Primarstufe; Silben Wörter Phrasen Sätze Texte lesen in einer Minute lesen Grundschule; Leseflüssigkeit feststellen Diagnose Grundschule Kopiervorlagen Leseblätter One-Minute-Reading
Gesamtwerk
Mit dem Leseradio die Leseflüssigkeit trainieren
Lesen wie im Radio – So macht das Lautlesen Spaß! Sprechen wie echte Radiosprecher*innen – welches Kind hat nicht schon einmal gespannt einer Radiosendung gelauscht? Mit diesem Band werden Ihre Grundschulkinder selbst zu kleinen Moderator*innen, Expert*innen und Tonmeister*innen. Die Kinder bereiten in Gruppen ihre eigene Radiosendung zu kindgerechten Themen vor und tragen diese gemeinsam vor. Das E-Book enthält 12 zweifach differenzierte Texte, die sich perfekt zum lauten Vorlesen eignen. So trainieren sie auf spielerische Weise die Leseflüssigkeit und das sinnbetonte Lesen. Gleichzeitig wird das Textverständnis und die Sprechfreude gefördert. Klare Ablaufpläne, Visualisierungskarten, Rollen- und Tippkarten schaffen dabei eine echte Radioatmosphäre. Die Kartei „Stimmtraining“ mit Aufwärmübungen sorgt für eine sichere, ausdrucksstarke Stimme. Nach der Vorbereitung präsentiert jede Gruppe ihre Radiosendung – ein motivierendes Gemeinschaftserlebnis, das Lesen und Sprechen gleichermaßen stärkt. Und das Beste: Durch eine Aufnahme als Podcast können die Ergebnisse festgehalten und immer wieder angehört werden. Machen Sie Ihr Klassenzimmer zum Radiostudio und erleben Sie, wie Ihre Kinder mit Begeisterung das laute, sinnentnehmende Lesen üben! Die Themen: Das Eichhörnchen; Fieber; Lachen; Schnee; Die Geschichte des Fahrrads; Die ganze Wahrheit über Lügen; Alles Banane – oder was?; Was der Eisbär mit dem Klimawandel zu tun hat; Der Biber; Ohren auf; Wie wird man Fußballstar?; Nur ein Traum? Vom Sinn des Träumens; Der Band enthält: Methodisch-didaktische Hinweise; Stimmtrainingskartei zum Aufwärmen der Stimme; Ablaufplan zur Vorbereitung der Radiosendung; Rollen- und Tippkarten; 12 zweifach differenzierte Lesetexte; Tipps zur Vor- und Nachbereitung; Inhaltliche Schwerpunkte; Lesetexte Lesezeit Grundschule Klasse 3/4; Lesetexte Leseband Grundschule Klasse 3/4; Flüssig-sinnentnehmendes Lesen Klasse 3/4 Materialien; Lautlesen Grundschule; Lesetexte Tiere Klasse 3/4; Leseflüssigkeit trainieren Grundschule; Sinnentnehmendes Lesen trainieren Klasse 3; Sinnentnehmendes Lesen trainieren Klasse 4; Sachtexte Grundschule; Vortrag Grundschule
Gesamtwerk
Der Text der Woche – Klasse 2
Sparen Sie sich die mühsame Suche nach geeigneten Lesetexten für das 2. Schuljahr! Sie suchen nach abwechslungsreichen literarischen und sachlichen Texten, die dem Leseniveau Ihrer Klasse entsprechen? Dann ist dieser Band genau das Richtige für Sie! Hier finden Sie 30 zweifach differenzierte Texte inklusive Untersuchungs- und Verständnisaufgaben. Mit dem „Text der Woche“ wird die tägliche fächerintegrative Leseförderung spielend möglich. Eine Woche lang beschäftigen sich die Kinder täglich mit einem Text, bevor sie zum nächsten Text übergehen. Die häufigen Lese-Wiederholungsmöglichkeiten tragen entscheidend zur Steigerung des Lesetempos und des Leseverstehens bei. Lesestrategien werden dabei gezielt angewendet und automatisiert. Der Übungsplan ermöglicht den Kindern ein strukturiertes Vorgehen. Durch die zweifache Differenzierung finden sowohl Kinder mit Leseschwierigkeiten als auch stärkere Leser*innen den für sie passenden Zugang zum Text. Dabei sind die Texte so abwechslungsreich gestaltet, dass keine Langeweile aufkommt. Neben literarischen Texten wie Gedichten, Märchen und Fabeln finden sich auch zahlreiche Sachtexte wie etwa Rätsel, eine Karte, Anleitungen, eine Tabelle und ein Rezept. Die Themen dieses Bandes greifen Inhalte aus dem Sach- und Deutschunterricht auf und berücksichtigen gleichzeitig die Interessen der Kinder. Das E-Book enthält: eine Beschreibung des Konzepts; einen Überblick über die Rechtschreibbesonderheiten, Textsorten und Themen jedes Textes; zweifach differenzierte Untersuchungsaufgaben und Leseaufgaben; eine Arbeitsplan-Vorlage; 30 zweifach differenzierte Texte; Inhaltliche Schwerpunkte; Text der Woche Grundschule Material; Lesen Grundschule zweite Klasse Übungen; Sprache untersuchen Texte Übungen Grundschule; Jede Woche ein Text Klasse 2; Einfache Texte Lesenüben Klasse 2
Gesamtwerk
Sagen: sag es nicht!
spiel, bei dem typische Begriffe rund um das Thema Sagen erklärt und erraten werden müssen. 5 Begriffe dürfen bei der Erklärung nicht genutzt werden. Perfekt geeignet für den Unterrichtseinstieg oder -ausklang.
Gesamtwerk
Wintergeschichten – 5 Wörter – 1Geschichte
Katen mit jeweils 5 winterlichen Begriffen, mit denen die Schüler*innen eine Geschichte schreiben sollen.
Gesamtwerk
Buchvorstellung: Faltblatt
Buchvorstellung mal anders? Lass deine Schüler*innen ein Faltblatt zu ihrem Lieblingsbuch kreieren und es mit Hilfe dessen den anderen Mitschüler*innen vorstellen.
Gesamtwerk
Sagen: Reim-Rätsel
Rätsel, bei dem sich hinter einem Reim eine bekannte Sage verbirgt, die herausgefunden werden soll. Ebenso ist Platz für das Gestalten eines eigenen Reim-Rätsels.
Gesamtwerk
Sagen: Merkmale Zwillingsspiele
Zwillingsspiel zu den Merkmalen von Sagen, welches sich zum Einstieg ins Thema Sagen oder Festigen der Sagenmerkmale eignet.
Gesamtwerk
Faltblatt Heimatsagen
Faltblatt, welches Schüler*innen zum Erschließen einer selbst gewählten Heimatsage nutzen können.
Gesamtwerk
Sagen Steckbrief
Steckbrief, der genutzt werden kann, um sich den Inhalt einer Sage zu erschließen. Er ist in drei Druckoptionen verfügbar.
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