Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Förderdiagnose mit FRESCH
Es ist wichtig, wie ein Kind zu fördern ist und nicht, ob es gefördert werden soll. Kommt Ihnen das bekannt vor? Luis verwechselt beim Schreiben immer noch die Buchstaben, sofern Sie seine Schrift überhaupt entziffern können. Und Ella fällt es sichtlich schwer, selbst kurze Texte sicher abzuschreiben. Im Unterricht haben Sie diese Kinder im Blick und Ihre Erfahrung sagt Ihnen, dass etwas nicht in Ordnung ist - aber was genau? Und wie können Sie Ihre Beobachtungen für eine gezielte Förderung nutzen? Genau hier setzt dieser Band ein: Die beiden erfahrenen FRESCH-Expertinnen zeigen, wie eine handhabbare Diagnostik und eine unbürokratische Dokumentation im Schulalltag gelingen. Zentrale Arbeitsgrundlage sind die im Band enthaltenen förderdiagnostischen Protokollbögen, die auch in editierbarer Form zum Download bereitstehen. Inhaltliche Schwerpunkte: Lernen an konkreten Fallbeispielen; Konzentration auf zentrale Diagnosekriterien; niedrigschwellige und einfache Dokumentation; solide Grundlage zur Zusammenarbeit mit den Eltern schaffen.
Gesamtwerk
Sprachspiele zu zweit
Mithilfe dieses Ordners trainieren die Jugendlichen auf lustbetonte Art, Dinge genau zu beschreiben, aufmerksam zuzuhören, sich verbal auszudrücken und gemeinsam zu einer Lösung zu gelangen. Zudem reflektieren sie ihre Sprech- und Hörkompetenzen. Bei den 18 kurzen Spielen stehen sprachliche Aspekte im Vordergrund. Gleichzeitig üben die Lernenden aber auch in anderen Fach-/Kompetenzbereichen. Beispielsweise der Mathematik, der Logik oder Fremdsprachen. Die einzelnen Übungen dauern nur wenige Minuten und eignen sich nebst dem Einsatz im Fach Deutsch auch als allgemeine Stundeneinstiege, Zwischenaufgaben oder um Wartezeiten zu überbrücken. Die Schüler*innen arbeiten zu zweit: Jede Schüler*in hat jeweils eine unterschiedliche Seite des gleichen Spiels vor sich. Die Zweierteams setzen sich so hin, dass sie gegenseitig nicht aufs Blatt sehen (evtl. einen Sichtschutz verwenden). Alle Spiele sind auf einer A4-Seite dargestellt: Sie schneiden die Seite entzwei, damit jede Person eine A5-Seite «A» oder «B» erhält. Die Teams beschreiben Bildausschnitte, machen präzise Koordinatenangaben, diktieren eine Einkaufsliste oder ein Kriminal-Logical. Sie lösen in Teamarbeit ein Tetris-Rätsel, eine Zahnradknobelei, ein Emoji- oder Zündholzrätsel. Durch gute Kommunikation ordnen sie Puzzleteile richtig zu, setzen Tangram-Legeanleitungen erfolgreich um und identifizieren knifflige Unterschiede in einem Suchbild. Das sind die 18 Sprachspiele im Ordner: Römisch rätseln , Unterschiede suchen , Bildausschnitt suchen , Umrisse erkennen , Kombinatorisch denken , Englische Präpositionen anwenden , Positiv-Negativ zuordnen , Zahnradknobelei lösen , QR-Code knacken , Bild nach Diktat zeichnen , Emoji-Rätsel lösen , Anleitung umsetzen , Im Kopf puzzeln , Buchstaben schütteln , Spinnennetze suchen , Tetris-Rätsel lösen , Kriminal-Logical lösen , Einkäufe kombinieren Bei allen Aufgaben gelangen die Schülerinnen und Schüler durch gute Kommunikation, genaues Erklären und gezieltes Nachfragen ans Ziel. Jede Einheit schliesst mit einer kurzen Reflexion ab: Die Schülerinnen und Schüler überdenken ihre Strategien, analysieren, was warum gut oder weniger gut funktioniert hat und setzen sich Ziele für weitere Einheiten. Dazu malen sie Felder in einem Fortschrittsbalken aus und bewerten sich mit einer Note. Damit die Lernenden ihrem Niveau entsprechend arbeiten, sind alle Spiele zweifach differenziert. Nebst den sprachlichen Kompetenzen verbessern die Lernenden nebenbei auch Fähigkeiten aus den Bereichen Mathematik, Logik und Wahrnehmung und Fremdsprachen.
Gesamtwerk
Gedichtespaß in der Grundschule
Hast du Lust, dich zu bewegen? Dann lass alles stehen und liegen! Mit diesem Band bringen Sie Farbe und Abwechslung in Ihren Deutschunterricht! Ab der zweiten Klasse haben Ihre Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, mithilfe dieses Materials ein Gefühl für Reime, Gedichte, Sprache und Rhythmus zu entwickeln. Dazu lesen die Kinder Gedichte, schreiben sie ab, dichten selbst, lernen gängige Gedichtformen wie Haiku oder Elfchen kennen und üben, Gedichte auswendig zu lernen und diese stolz vorzutragen. Außerdem haben sie die Möglichkeit, kreativ mit eigenen oder fremden Gedichten ein Lapbook zum Thema zu gestalten. Es gibt sowohl Arbeitsblätter für jüngere Kinder mit geringeren Lese- und Schreibfertigkeiten als auch Kopiervorlagen, die an eine erste Gedichtanalyse heranführen. Dabei steht der Spaß an der Sache immer im Mittelpunkt. Abgerundet wird der Band von einer ansprechend gestalteten Gedichtkartei sowie dem Lösungsteil zum Download. #vielfältig im Unterricht einsetzbar #als Stations- oder Werkstattarbeit, als Unterrichtsreihe, in Vertretungsstunden, im Rahmen des Wochenplans oder als einzelne Unterrichtssequenz #Material perfekt zur Sprachförderung geeignet #kindgerechte Gedichte
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Gesamtwerk
Hartmann von Aue
Hartmann von Aue gehört zu den wichtigsten deutschsprachigen Dichtern des Mittelalters. In Forschung und Lehre ist er präsent wie kaum ein anderer. Diese Einführung erleichtert Studierenden den Zugang zur wissenschaftlichen Beschäftigung mit Hartmann von Aue und ermöglicht weiterreichende Einsichten ins Werk dieses ‚Klassikers‘ der mittelhochdeutschen Literatur. Sie stellt zentrale Fragen, Ansätze und Methoden der Hartmannforschung verständlich dar. Die Kapitel sind von Forscher:innen verfasst, die in jüngster Zeit selbst zu den jeweiligen Themen gearbeitet haben und ausgewiesene Expert:innen auf Ihrem Gebiet sind. Damit führt sie in den aktuellen Stand der Forschung ein und veranschaulicht zugleich der Vielfalt des Fachdiskurses.
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Wissenschaftlich arbeiten
Wer heute studieren will, muss effizient sein und selbstständig arbeiten können. Dabei gilt es, sowohl inhaltlichen als auch formalen Anforderungen gerecht zu werden. Dieses Buch bietet eine umfassende, leicht verständliche Anleitung für das wissenschaftliche Arbeiten. Es thematisiert den Umgang mit Literatur, die Gestaltung von schriftlichen Arbeiten und verschiedene Präsentationstechniken. Mit Tipps, Anregungen, vielen Beispielen und weiterführenden Literaturangaben ist das Buch ein verlässlicher Begleiter für Studierende (nicht nur) der Geographie – vom ersten Referat bis zur Abschlussarbeit.
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Ödön von Horváth: Geschichten aus dem Wiener Wald
Ödön von Horváths bekanntestes und erfolgreichstes Volksstück "Geschichten aus dem Wiener Wald" wurde am 2. November 1931 uraufgeführt. Besitzt das Stück auch heute noch Aktualität? In der vorliegenden Unterrichtsreihe suchen Ihre Schülerinnen und Schüler Antworten auf diese und weitere Fragen. Ausgehend von Horváths Dramenkonzeption, die den Begriff "Volksstück" und die Funktion des Theaters thematisiert, wird das Stück Geschichten aus dem Wiener Wald" anhand einzelner Themenbereiche erschlossen. Dabei stellen die Lernenden in den Unterrichtsmaterialien auch sozialhistorische Bezüge her. Unter anderem befassen sie sich mit der Welt des Kleinbürgertums, der Tradition des "Spießers", den patriarchalischen Verhältnissen sowie mit der Funktion der Sprache. Somit erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Eindruck von der Gesellschaft um 1930. Abschließend bieten zwei zeitgenössische Theaterkritiken ihrer Klasse einen Einblick in die Rezeption des Volksstücks.
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Tierisch gute Rekorde lesend entdecken
Inhaltliche Schwerpunkte: Differenzierung; Problemorientierung; entdeckendes Lernen; Unterrichtseinstieg; Vertretungsstunden; Referendar.
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Sütterlin schreiben und lesen üben -
Die 1911 von dem deutschen Grafiker und Pädagogen Ludwig Sütterlin entworfene Sütterlinschrift galt lange Zeit in Deutschland als die Schulschrift schlechthin. 1941 wurde sie abgelöst von der lateinischen Schreibschrift, wie wir sie heute kennen. Alte Familienurkunden oder Briefe zu lesen, fällt uns heute schwer. In diesem Beitrag lernen die Schülerinnen und Schüler in zwei unabhängig voneinander einsetzbaren Kurzprojekten sowohl die Sütterlin- als auch die Frakturschrift kennen und lesen, aber auch schreiben.
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Sprachspiele zu zweit
Mithilfe dieses Ordners trainieren Ihre Schüler*innen auf lustbetonte Art, Dinge genau zu beschreiben, aufmerksam zuzuhören, sich verbal auszudrücken und gemeinsam zu einer Lösung zu gelangen. Zudem reflektieren sie ihre Sprech- und Hörkompetenzen. Bei den 18 kurzen Spielen stehen sprachliche Aspekte im Vordergrund. Gleichzeitig üben die Schüler*innen aber auch in anderen Fach-/Kompetenzbereichen. Beispielsweise der Mathematik, der Logik und Wahrnehmung oder Fremdsprachen. Die einzelnen Übungen dauern nur wenige Minuten und eignen sich nebst dem Einsatz im Fach Deutsch auch als allgemeine Stundeneinstiege, Zwischenaufgaben oder um Wartezeiten zu überbrücken. Die Schüler*innen arbeiten zu zweit: Jedes Kind hat jeweils eine unterschiedliche Seite des gleichen Spiels vor sich. Die Zweierteams setzen sich so hin, dass sie gegenseitig nicht aufs Blatt sehen (evtl. einen Sichtschutz verwenden). Alle Spiele sind auf einer A4-Seite dargestellt: Sie schneiden die Seite entzwei, damit jede Person eine A5-Seite A oder B erhält. Die Teams beschreiben Schattenbilder, Figuren auf Gemälden und Punktebilder. Sie suchen gemeinsam die Fehler auf Suchbildern, diktieren und markieren Koordinaten, zeichnen und malen Bilder gemäss Vorgaben, legen und lösen Zündholzrätsel. Sie brüten in Teamarbeit über Sudokus oder Logicals, lösen knifflige Emoji-Rätsel und bauen und diktieren Farbstifttürme. Das sind die 18 Sprachspiele im Ordner: Punkte verbinden, Unterschiede suchen, Geheimschrift lesen, Gesuchtes Bild finden, Matrix entwirren, Spiegelbild zeichnen, Schattenfigur suchen, Sudoku lösen, Muster erkennen, Bild nach Diktat zeichnen, Emoji-Rätsel lösen, Anleitung umsetzen, Im Kopf puzzeln, Englisch-Wörtchen üben, Baumstämme suchen, Zündholzrätsel lösen, Zahlen-Logical lösen, Stifte legen Bei allen Aufgaben gelangen die Schülerinnen und Schüler durch gute Kommunikation, genaues Erklären und gezieltes Nachfragen ans Ziel. Jede Einheit schliesst mit einer kurzen Reflexion ab: Die Kinder überdenken ihre Strategien, analysieren, was warum gut oder weniger gut funktioniert hat und setzen sich Ziele für weitere Einheiten. Damit die Kinder ihrem Niveau entsprechend arbeiten, sind alle Spiele zweifach differenziert. Nebst den sprachlichen Kompetenzen verbessern die Kinder nebenbei auch Fähigkeiten aus den Bereichen Mathematik, Logik und Wahrnehmung.
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Lesespurkarten: Krimi - schwierige Version
Aktives und konzentriertes Zuhören ist eine Schlüsselkompetenz in der Schule und im Unterricht. Mit diesen Lesespurkarten können Sie diese Kompetenz spielerisch in Ihrer Klasse fördern. Auf den Karten wird eine spannende und witzige Geschichte erzählt, die die Kinder gemeinsam von Karte zu Karte lesen. Doch das kann nur gelingen, wenn alle einander genau zuhören. Denn jede Karte endet mit einem Hinweis, dem Signalwort, auf die nächste Karte und es gilt, die Geschichte in der richtigen Reihenfolge zu lesen. Diese Materialien enthalten die Lesespurkarten "Krimi" in der schwierigen Version. "Lesespurkarten: Krimi - schwierige Version" ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "Lesespurkarten: Krimi" von Pierre Ohlsen. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können.
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Lesespurkarten: Krimi - einfache Version
Aktives und konzentriertes Zuhören ist eine Schlüsselkompetenz in der Schule und im Unterricht. Mit diesen Lesespurkarten können Sie diese Kompetenz spielerisch in Ihrer Klasse fördern. Auf den Karten wird eine spannende und witzige Geschichte erzählt, die die Kinder gemeinsam von Karte zu Karte lesen. Doch das kann nur gelingen, wenn alle einander genau zuhören. Denn jede Karte endet mit einem Hinweis, dem Signalwort, auf die nächste Karte und es gilt, die Geschichte in der richtigen Reihenfolge zu lesen. Diese Materialien enthalten die Lesespurkarten "Krimi" in der einfachen Version. "Lesespurkarten: Krimi - einfache Version" ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "Lesespurkarten: Krimi" von Pierre Ohlsen. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können.
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Adelbert von Chamisso: "Peter Schlemihls wundersame Geschichte"
Peter Schlemihl ist voller Bewunderung für den Mann im grauen Rock, den er zufällig auf einer Gesellschaft kennenlernt. Schließlich scheint seine Reisetasche unendliche Reichtümer zu bergen. Schlemihl ist sogar bereit, ihm seinen Schatten zu verkaufen. Mehr und mehr muss er jedoch erfahren, dass er ohne Schatten ein Ausgestoßener ist. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Gegenwelten in der Romantik auseinander und lernen Außenseiter und fantastische Figuren kennen. Daneben erarbeiten sie sich die Aufsatzform der literarischen Erörterung.
Gesamtwerk
Janne Tellers "Krieg"
Wenn man in Friedenszeiten hineingeboren ist und keine wesentlichen politischen oder wirtschaftlichen Konflikte das Leben aus den Fugen bringen, ist es schwer, sich vorzustellen, wie andere Menschen fühlen, deren Leben von Kriegen und Konflikten geprägt ist. In dieser Unterrichtseinheit nehmen die Schülerinnen und Schüler einen Perspektivwechsel vor. Schreibend erfahren sie, wie es sich anfühlt, wenn man die eigene Heimat verlassen und sich in einem fremden Land zurechtfinden muss, in dem man nur Ablehnung erfährt.
Gesamtwerk
Das Leseverstehen trainieren
Zeitdruck, Konflikte am Arbeitsplatz, der Zwang zu ständiger Erreichbarkeit, Vereinbarung von Familie und Beruf - die Liste möglicher Stressfaktoren, die das Berufsleben beeinträchtigen können, ist lang. Mithilfe von Fallbeispielen werden die Schülerinnen und Schüler für stressige Situationen sensibilisiert. In verschiedenen Sachtexten erfahren sie mehr über Stress und lernen verschiedene Entspannungstechniken kennen. Die Unterrichtseinheit gibt ihnen vielfältige Denkanstöße, um in ihrem Leben für eine ausgewogen Work-Life-Balance zu sorgen.
Gesamtwerk
Materialgestütztes Schreiben trainieren
Was ist "Fast Fashion"? Was sind die Alternativen dazu? Und wie gehen wir selbst mit dem Thema um? In der Unterrichtsreihe lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, Zeitungsartikel und Diagramme zum Thema auszuwerten, zu strukturieren und anschließend einen eigenen Informationstext zu schreiben. Inhaltlich geht es dabei rund um das Thema "Nachhaltigkeit", das spätestens seit den Fridays-for-Future-Protesten für viele junge Leute einen großen Stellenwert einnimmt.
Gesamtwerk
Grundwissen zur Analyse argumentativer Texte
In diesem Kapitel finden Sie Materialien, in denen das Grundwissen zur Analyse argumentativer Texte zusammengefasst ist, außerdem ein Arbeitsblatt zum Erkennen grundlegender Argumentationsfehler. Das Thema kritische Auseinandersetzung mit der Argumentation von Autoren/-innen ist dabei ein Schwerpunkt; dazu gehört das Sensibilisieren für Argumentationsfehler oder manipulative Techniken bei der Argumentation oder auf sprachlicher Ebene.
Gesamtwerk
Training zur Analyse argumentativer Texte
Der umfangreiche Artikel versteht sich primär als Trainingseinheit zur Analyse von argumentativen journalistischen Texten und umfasst neben den fünf Texten (primär Kommentare, teilweise auch mit essayistischen Zügen) Arbeitsblätter und dazugehörige Erwartungshorizonte für die Analyseschritte, teilweise auch ausformulierte Abschnitte der Textanalysen, um den Schülerinnen und Schülern eine Orientierung zu geben, wie sie Befunde verschriftlichen können. Diese Materialien lassen sich in verschiedensten Kontexten einsetzen: bei der Einführung der Analyse argumentativer Texte im Rahmen des Unterrichts, als Lernaufgaben im weiteren Training, als zusätzliches Material zur eigenständigen Bearbeitung, sei es für Schülerinnen und Schüler mit erhöhtem Übungsbedarf, sei es zur Abiturvorbereitung, aber auch als Prüfungsarbeit.
Gesamtwerk
Herr Schröder wird vermisst – ein Lesekrimi zum Thema Satzglieder
Dieser Deutschbeitrag lädt zum Rätsel, Denken und zur Anwendung von erworbenem Wissen ein. In einen Kriminalfall eingebettet werden Aufgaben zu den Satzgliedern präsentiert. Deren Bearbeitung ist die Grundlage für die Lösung des Falls. Gemeinsam mit Kommissar Kniffel gehen die Schülerinnen und Schüler auf Verbrecherjagd und retten Herrn Schröder hoffentlich.
Gesamtwerk
Märchenwerkstatt für Märchenexperten
Überaus märchenhaft geht es in diesem Beitrag zu, in unserer Märchenwerkstatt für Märchenexperten. Ähnlich wie in bereits vorangegangenen Märchenbeiträgen finden sich auch in diesem Beitrag wieder ganz verschiedene Materialien aus unterschiedlichen Fachbereichen, mit deren Hilfe Sie zusammen mit Ihren Kindern die spannende Welt der Märchen erkunden können. Dieses Mal beziehen sich diese aber nicht schwerpunktmäßig auf ein bestimmtes Märchen, sondern es kommen viele verschiedene Märchen vor. Die Aufgaben sind dabei so vielfältig, dass sie sich sowohl für die Verwendung innerhalb eines Märchenprojekts eignen, aber auch jederzeit zur Differenzierung oder als thematische Ergänzung im Rahmen unterschiedlicher Sequenzen einzeln eingestreut werden können.
Gesamtwerk
Finde die Fehler – ein Leserätsel für den Frühling
Diese Unterrichtseinheit ist ein kleiner Frühlingsgruß. Er bildet den zweiten Teil zu unserer vierteiligen Beitragsreihe, die uns mitnimmt auf eine Leserätselreise durch alle vier Jahreszeiten. Passend zur lang ersehnten und hoffentlich bald beginnenden Jahreszeit handelt es sich dieses Mal um Leserätsel rund um den Frühling. Dabei sind wieder alle Leserätsel in zwei verschiedenen Schwierigkeitsstufen angeboten. Dadurch können Sie für Ihre Kinder differenzierte Materialien anbieten oder eben abwägen, was Sie auswählen wollen. Wie schon im ersten Teil der Reihe werden spannende Inhalte mit spielerischen Elementen verbunden, sodass das Lesen den Kindern großen Spaß machen wird, während sie außerdem Neues lernen können.
Gesamtwerk
Wir erforschen die "Adjektive"
Dieser Beitrag ist mittlerweile der dritte und letzte Teil einer Beitragsreihe, die sich systematisch mit der Erarbeitung der Wortarten befasst. Aufgrund unserer Berücksichtigung der üblichen Abfolge endet die Reihe mit der Erforschung der Adjektive. Ähnlich wie in den ersten beiden Teilen der Reihe dürfen die Kinder wieder mithilfe der ansprechenden und klar strukturierten Materialien die Adjektive durch Forscheraufträge selbst entdecken und erarbeiten. Dabei werden drei wichtige Aspekte dieser Wortart beleuchtet: Gegenteile, Zusammensetzungen und natürlich die Steigerung. Auch spielerische Elemente zur Festigung und Übung kommen nicht zu kurz. Am Ende der Sequenz finden Sie, wie schon in den Teilen zuvor, eine fertig konzipierte Lernzielkontrolle mit passender Lösung.
Gesamtwerk
Rassismus in der Sprache
Sprache war schon immer ein wesentliches Werkzeug für die Etablierung rassistischer Gewalt. Der Blick in die Gegenwart macht deutlich, dass es nicht nur um eine Aufarbeitung der Vergangenheit geht. Rassismus und seine sprachlichen Ausprägungen und Strukturen sind im 21. Jahrhundert immer noch fest verankert. Die Unterrichtsreihe befähigt die Lernenden, einen kritischen und souveränen Umgang mit vergangenen und höchst aktuellen Formen und Erscheinungen rassistischer Sprache zu finden, ebenso wie für eine Sensibilisierung des eigenen Sprachgebrauchs. Dass Sprache auch das Potenzial für Rassismuskritik und Widerstand bereithält, wird ebenfalls sichtbar gemacht.
Gesamtwerk
Meinungsfreiheit
Laut Grundgesetz haben alle Bürgerinnen und Bürger in Deutschland das Recht, ihre Meinung frei zu äußern. Doch in letzter Zeit wird von mancher Seite angezweifelt, ob die Meinungsfreiheit hierzulande überhaupt noch gilt. In dieser Unterrichtsreihe gehen die Schülerinnen und Schüler verschiedenen Fragen nach, die sich im Zusammenhang mit diesem Thema stellen, z. B.: Welche Bedeutung hat Meinungsfreiheit in unserer Gesellschaft? Was darf man sagen? Wie sagt man das, was man denkt? Und wann kann es zulässig sein, das hohe Gut der Meinungsfreiheit gegenüber anderen Freiheiten einzuschränken?
Gesamtwerk
Impulse für kreativen Unterricht Leistung bewerten mit Portfolio
Portfolios bieten die Möglichkeit, individuelle Lernprozesse zu dokumentieren und zu reflektieren sowie grundlegende Schlüsselkompetenzen - wie Selbstständigkeit und Selbstverantwortung - zu erwerben. Zudem animieren sie zur persönlichen Leistungssteigerung, da sie den Lernenden helfen, den eigenen Lernfortschritt zu sehen. Auf dieser Grundlage sind sie für eine Leistungserfassung und -beurteilung bestens geeignet. Aus dem Inhalt: Portfolio zu Maßen und Gewichten; Portfolio zu Vierecken; Portfolio zu Leben im Mittelalter; Deutsch: Schreibung von Straßennamen; Biologie: Amphibien; Kunst: Was kann die Linie?
Gesamtwerk
Einmaleins und Einspluseins
Zweifelsohne sind ein sicher beherrschtes Einmaleins und Einspluseins ein Handwerkszeug, das im Laufe der Grundschulzeit von den Kindern erworben und automatisiert werden sollte. Denn es bauen komplexe Inhalte darauf auf. Doch ein reines Auswendiglernen reicht für den Aufbau von grundlegendem Verständnis und vernetztem, flexibel einsetzbarem Wissen nicht aus. Es ist wichtig, die Rechenstrategien zu thematisieren. Aufgabenformate, bei denen es im Lernbereich Zahlen und Operationen viel zu erforschen und zu entdecken gibt, setzen fast immer das sichere Beherrschen des Einmaleins und Einspluseins voraus. Ein sinnvolles Vernetzen der Aufgaben unterstützt das Automatisieren dieser. Hierbei sind prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen in den Blick zu nehmen. Die Beiträge im Heft sollen anregen, den Aufbau von Grundvorstellungen, das Erkennen von Beziehungen und das Automatisieren von Aufgaben für das Einmaleins und Einspluseins verständnisorientiert und motivierend zu gestalten. Aus dem Inhalt: Multiplikation und Division: Verstehen und sicher rechnen; Das Einmaleins-Fotomemory; Einsminuseins-Aufgaben systematisieren und ordnen; Material kompakt: Welches Fest feiern wir heute?; Praxis Pädagogik: Konflikte lösen – mithilfe der Giraffensprache; DaZ: Ostern in Deutschland; Digitale Medien in der GS: Schreiben lernen in der digitalen Welt.
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