Unterrichtsmaterialien Chemie: Teilgebiete der Chemie
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Lehrtexte - Teil 2Die chemischen Eigenschaften der Halogene; Die Familie der Halogene; Halogene bilden Salze; Konkurrenten verdrängen sich; Konkurrenz um Elektronen; Halogene als Bleichmittel; Nachweis von Fluorid in Zahnpasta; Nachweis von Fluorid im Speisesalz; Chlorgas beim Hausputz; Chlorknallgas; Chlorknallgas – Eine Kettenreaktion
Chlor reagiert mit Metallen; Kochsalz; Kochsalz – Herstellung aus Chlor
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Über die Sache sprechen - Ansätze zur Förderung der sachbezogenen Diskussion im UnterrichtIm Folgenden soll insbesondere die Rolle betrachtet werden, die kommunikative Prozesse für den Wissenserwerb in der Schule haben. Es sind Lernhilfen für die Partnerarbeit sowie didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft zur Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts enthalten.
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Lehrtexte - Teil 2Definition Kristall (1); Definition Kristall (2); Definition Kristall (1 & 2) (Lösung); Faszination Kristalle; Faszination Kristalle (Lösung); Faszination Kristalle (Lösung); Natriumchlorid (1); Natriumchlorid (2); Natriumchlorid (1 & 2) (Lösung); Natriumchlorid (1 & 2) (Lösung); Kristallstrukturanalyse (1); Kristallstrukturanalyse (2); Kristallstrukturanalyse (1 & 2) (Lösung); Kristallstrukturanalyse (1 & 2) (Lösung); Kristallsysteme (1); Kristallsysteme (2); Kristallsysteme (3); Kristallsysteme (1-3) (Lösung); Kristallsysteme (1-3) (Lösung); Kristallsysteme (1-3) (Lösung); Eigenschaften (1); Eigenschaften (2); Eigenschaften (1 & 2) (Lösung); Eigenschaften (1 & 2) (Lösung); Kristallwachstum; Kristallwachstum (Lösung); Kristallwachstumsversuch I; Kristallwachstumsversuch I (Lösung); Kristallwachstumsversuch II; Kristallwachstumsversuch II (Lösung); Quarzuhr; Quarzuhr (Lösung); Silizium; Silizium (Lösung)
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Peer-Interaction - Förderung des Konzeptverständnisses durch ein kollaboratives AufgabenformatDie SuS arbeiten an Aufgabenbeispiele aus den Themenbereichen „Säuren und Basen“ und „Verbrennungsreaktionen“, indem sie die Peer-Interaction als kollaboratives Aufgabenformat kennenlernen mit dem Ziel der Förderung des Verständnisses grundlegender chemischer Konzepte. Die didaktischen Erläuterungen unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
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