Unterrichtsmaterialien Wirtschaft: Markt
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Didaktisch-methodische Grundlagen des ÖkonomieunterrichtsVerhältnis von Allgemeiner Didaktik, Fachdidaktik und Fachmethodik; Klassifikation von Unterrichtsmethoden
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Institutionalisiertes Vertrauen - Die Stiftung Warentest als Institution der VerbraucherTrotz der Fülle an Informationen lassen sich einige Eigenschaften von Waren und Dienstleistungen nicht immer erschließen. Für die Verbraucher herrscht daher oft Intransparenz. Institutionen wie die Stiftung Warentest können hier das notwendige Vertrauen schaffen. Die SuS gewinnen einen Einblick in die Ermittlung objektivierbarer Merkmale des Nutz- und Gebrauchswertes sowie der Umweltverträglichkeit von Gütern.
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Grundlagen und Grundfiguren wirtschaftssoziologischen DenkensUngewissheit und Koordination; Einbettung und Entbettung; Performanz von Akteuren, Gütern und Märkten (Eva-Maria Walker); Geld und Zahlung; Konkurrenz und Kooperation
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Teil 5: Panelerhebungen und KohortenanalysenKlassifikation und Charakterisierung von Panelerhebungen; Erhebung und Auswertung von Paneldaten; Methodische Probleme von Panelerhebungen; Kohortenanalysen
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Publizistische Ziele von Journalisten und Content-ManagernUnterschiede und Gemeinsamkeiten in der Ausrichtung; Klassifikation der Plattformen nach Art und Reichweite; Multimedia, Crossmedia, Transmedia – wie Content den Alltag durchdringt
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Formen der AutokratieAbsolut monarchische Systeme; Autoritäre Systeme; Totalitäre Systeme; Despotische Systeme; Petroautokratien; Gedanken zu der Klassifikation am Beispiel China; Hybride Systeme
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Allgemeine GrundlegungDer Begriff „Ethik“ und zwei Grundannahmen; Klassifikation und Kritik absolutistischer Hauptpositionen; Typologie Angewandter Ethiken und das Verständnis von „Anwendung“; Anspruch und Aufgabe Angewandter Ethik
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