Arbeitsblätter für Spanisch: Gesprächsrunde

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Methoden zur Förderung der Präsentations- und Sprechkompetenz

Die SuS halten kurze Präsentationen, führen kurze Gespräche und Diskussionen zu verschiedenen Themen und führen auch Pro- und Kontra-Debatten. In einem Marktplatzgespräch sollen authentische Sprechsituationen geschaffen werden. Allgemein steht die funktional kommunikative Kompetenz des Sprechens in Vordergrund.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Produktion mündlicher Texte, Zusammenhängendes Sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Präsentationen und Vorträge, Unterrichtsgespräche, Argumentieren und Diskutieren, Kommunikationssituationen, Unterrichtsgespräche, Gesprächsteilnehmer, Gesprächsbeitrag verfassen

Spanisch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 5-13 . Klasse 10 Seiten Auer

Lern- und Arbeitsformen

Die SuS arbeiten mit ihren Mitschülern gemeinsam und trainieren dabei ihre kommunikativen Kompetenzen. Sie arbeiten dabei in einem Expertenpuzzle, an einer Lerntheke, in einem Kugellager und an einem Museumsrundgang. Sie schätzen ihre Fähigkeiten in einem Selbsteinschätzungsbogen ein.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Produktion mündlicher Texte, Grundlagen, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Anregung und Förderung von Kommunikation, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Unterrichtsgespräche, Erzählen, Berichten und Beschreiben, Kooperative Methoden, Unterrichtsmethoden

Spanisch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 5-13 . Klasse 9 Seiten Auer

Szenisches Spiel

Die verschiedenen Formen des Szenisches Spiels dienen dazu, die Spontaneität der sprachlichen Interaktion zu fördern. Der Basisartikel kategorisiert die Übungsformen nach dem Grad der Eigenständigkeit bei der Produktion in Übungen mit szenischem Charakter, Szenische Umformungen und Szenische Gestaltungen.

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Keywords

Spanisch Sekundarstufe 5-13 . Klasse 8 Seiten Friedrich

Förderung von Sprechkompetenzen: Beurteilungskriterien kennenlernen

Die SuS beschäftigen sich mit verschiedenen Szenarien, in denen Schüler eine Diskussion mit ihrer Gastfamilie führen. In Gruppen bereiten die Lernenden dann die Gesprächssituationen vor, indem sie Pro- und Kontra- Argumente sammeln und nützliche Vokabeln notieren. Die PowerPoint zur Vorstellung der Gesprächssituationen finden sich im Anhang.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Produktion mündlicher Texte, Zusammenhängendes Sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Kommunikative Strategien, Schüleraustausch, Austauschschüler, Gastvater, Ausdrucksfähigkeit, Wortschatz, Redemittel

Spanisch Gymnasium 8-10 . Klasse 4 Seiten Raabe

Förderung von Sprechkompetenzen: Durchführung von Rollenspielen

Die SuS führen die vorbereiteten Rollenspiele durch und diskutieren dabei in der Zielsprache. Die restlichen Lernenden beobachten die Diskussion, bewerten sie mit Hilfe eines Feedbackbogens und geben anschließend Rückmeldung. Zudem reflektieren die SuS zum Abschluss die Unterrichtseinheit zum Thema "Sprechen im Spanischunterricht".

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Produktion mündlicher Texte, Rezeption mündlicher Texte, An Gesprächen teilnehmen, Argumentieren und Diskutieren, Aussprache, Ausdrucksvermögen, Gesprächsstrategien, Redemittel, Wortschatz

Spanisch Gymnasium 8-10 . Klasse 6 Seiten Raabe

Präsentations- und Sprechkompetenz

PowerPoint®-Karaoke; Tandemübung; Speeddating-Methode; Phillips 66-Methode; Drei-Minuten-Unterhaltung; Marktplatzgespräch; Pro-Kontra-Debatte

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Spanisch Sekundarstufe 1 5-13 . Klasse 7 Seiten Auer

Lern- und Arbeitsformen

Expertenpuzzle; Lerntheke; Kugellager; Museumsrundgang; Fishbowl; Selbsteinschätzungsbogen

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Keywords

Spanisch Sekundarstufe 1 5-13 . Klasse 6 Seiten Auer