Unterrichtsmaterialien Religion: Einheiten Seite 17/73

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Religiöse Feste

Glaubensbekenntnis

Religiöse und gesellschaftliche Gruppierungen

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Religionsunterricht mit konfessionslosen Schülerinnen und Schülern in Ostdeutschland

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Religionsunterricht mit Kindern ohne religiöse Sozialisation – Impulse für den Religionsunterricht in der Grundschule

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Das ist für alle relevant!? Religionsunterricht mit Religionsdistanten

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Religionsdistanz als Herausforderung im Spiegel religionsdidaktischer Ansätze

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Wer hat kein Interesse am Religionsunterricht?

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Konturen weltanschaulicher Heterogenität – religionssoziologische Perspektiven auf die weltanschaulichen Profile religiöser und säkularer Jugendlicher angesichts zunehmender Konfessionslosigkeit

Ach, ist doch bloß Reli! Ist der Religionsunterricht selbst schuld daran, wenn man ihn nicht ernst nimmt?

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Wen der Religionsunterricht nicht erreicht und wie er sich darum ändern müsste – Schülerwahrnehmungen zum Religions- und Ethikunterricht im Vergleich

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Kein Interesse am Unterricht – ein Grundproblem von Schule? Ein Versuch

Vandenhoeck & Ruprecht

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Ist Interesse geweckt, läuft das meiste von selbst – Interesse und Desinteresse im und am Religionsunterricht

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Auf dass wir uns nicht allzu viel einbilden …

Vandenhoeck & Ruprecht

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Interview mit dem Abiturienten Ben N. zur Bedeutung der »Holyge Bimbel«

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Zwischen Ablehnung, Desinteresse und Glaube – Erfahrungsbericht einer Berufseinsteigerin zur Schülerschaft des Religionsunterrichts heute

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Aufgabenvorschläge

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Sekundarstufe 2

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Baustein F: Sexualität als theologisches Thema

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Sekundarstufe 2

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Baustein E: »Ich glaube, dass mich Gott geschaffen hat«

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Sekundarstufe 2

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Baustein D: Die Bibel mit Vernunft lesen anhand von Jesusgeschichten

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Sekundarstufe 2

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Baustein C: Kirche und Religion im säkularen Staat der modernen Gesellschaft

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Sekundarstufe 2

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Baustein B: Religiöser Fundamentalismus

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Sekundarstufe 2

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Baustein A: Was ist Religion?

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Esoterik / Okkultismus

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Fundamentalismus

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Zivilreligion

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Kulturelle Transformationen von Religion

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Scientology

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