Unterrichtsmaterialien Religion Einheiten · Seite 3/80
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Religion
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Einheit
In eigener Sache - in unserer Sache
Artikel zur Geschichte der Zeitschrift „entwurf" zwischen 1970 und heute, geschrieben von zwei Verbandsverantwortlichen. Der Text dokumentiert die Entwicklung der Zeitschrift, ihre Rolle in der Religionslehrerschaft und die Zusammenarbeit zwischen Kirchen, pädagogischen Instituten und Verbänden.
Einheit
Rezensionen
Literaturbesprechung zweier Bilderbücher: „Irgendein Berg" von Fran Pintadera und „Der Koffer" von Chris Naylor-Ballesteros. Die Seite präsentiert Buchbeschreibungen, Themen und pädagogische Potenziale beider Werke für den Unterricht zu Konflikt, Versöhnung und Empathie.
Einheit
"Mein Schatz, wie schön, dass du da bist!"
Erfahrungsbericht einer Freiwilligen über ihren Dienst bei Aktion Sühnezeichen Friedensdienste in Prag, mit Fokus auf Versöhnung, Erinnerung und Arbeit mit Holocaust-Überlebenden. Der Text beschreibt die Organisation, ihre Ziele und die persönliche Bedeutung des Engagements für Frieden und Verständigung.
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Einheit
"So ist Versöhnung..."
Einführungsseite zu einem Schülergottesdienst zum Thema Versöhnung am Schuljahresabschluss. Die Seite beschreibt die Zielgruppe, Themen, Methoden und die Vorbereitung des Gottesdienstes mit Beteiligung von Schüler:innen verschiedener Klassenstufen.
Einheit
AV-Medien: Versöhung
Übersichtsseite mit Filmempfehlungen zu den Themen Schuldeingeständnis, Vergebung und Versöhnung. Die Seite präsentiert acht Filme verschiedener Genres und Längen, die sich mit religiösen, ethischen und politischen Aspekten von Schuld, Buße und Vergebung auseinandersetzen.
Verwandte Themen
Einheit
"Ich bin okay"
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum Thema Selbstwahrnehmung und Selbstannahme im Religionsunterricht. Die Seite enthält Kompetenzziele, Zielgruppe, Medien, Themen, Methoden, Zeitbedarf und Differenzierungshinweise sowie pädagogische Hintergrundinformationen zur Lebenswirklichkeit von Jugendlichen bezüglich Selbstbild und Social Media.
Einheit
Versöhnung als relevant erleben
Fachlicher Hinweistext zur pädagogischen Relevanz von Versöhnung mit Fokus auf die Vermittlung von Versöhnungsprozessen im Unterricht. Der Text behandelt die Komplexität von Konflikt und Versöhnung sowie deren Bedeutung für die Reflexion und Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern.
Einheit
"Lasst euch versöhnen"
Fachlicher Artikel zur theologischen Definition von Versöhnung mit biblischen Perspektiven. Der Text erläutert Versöhnung als Wiederherstellung zerbrochener Beziehungen zu Gott, zu Menschen und zur Umwelt und zeigt deren Bedeutung im Alten und Neuen Testament sowie in modernen gesellschaftlichen Kontexten wie Ruanda und Südafrika.
Einheit
Versöhnte wagen Versöhnung
Informationstext zur Versöhnung aus christlich-theologischer Perspektive, der die theologischen Grundlagen und die Bedeutung von Vergebung im Christentum erläutert. Der Text behandelt Versöhnung als Geschenk Gottes und verbindet sie mit christlicher Ethik und praktischen Erfahrungen wie dem Sakrament der Beichte.
Einheit
Erntedank bis Christkönig – Teil 1
Einführungsseite zum Thema Erntedank mit didaktischen Hinweisen zur Unterrichtsgestaltung. Die Seite verbindet das christliche Fest Erntedank mit aktuellen Themen wie Klimawandel, Nachhaltigkeit und Schöpfungsverantwortung und zeigt Bezüge zur Lebenswelt von Schüler*innen auf.
Einheit
Erntedank bis Christkönig – Teil 2
Einführungsseite zum Thema Heiliger Martin mit Bezug zum Alltag von Kindern und Jugendlichen. Die Seite erläutert die Geschichte des Heiligen Martins und verbindet sie mit aktuellen Fragen zu Solidarität und Teilen im Leben der Schüler.
Einheit
Advents- und Weihnachtszeit – Teil 1
Einführungsseite zum Thema Advent mit Erklärung der Bedeutung und des Bezugs zum Alltag von Kindern und Jugendlichen. Die Seite vermittelt theologische Grundlagen und pädagogische Überlegungen zur Adventszeit.
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Einheit
Advents- und Weihnachtszeit – Teil 2
Einführungsseite zur Unterrichtseinheit Weihnachten mit didaktischen Hinweisen. Die Seite erläutert die theologische Bedeutung von Weihnachten, den zentralen Satz des Weihnachtsevangeliums und die Relevanz für Kinder und Jugendliche, einschließlich ihrer Ängste und Erwartungen rund um die Weihnachtszeit.
Einheit
Fasten- und Osterzeit – Teil 1
Einführungsseite zur Fastenzeit mit didaktischen Hinweisen für Lehrkräfte. Erläutert die Bedeutung der 40-tägigen Fastenzeit als Vorbereitungszeit auf Ostern und verbindet das Thema mit dem Alltag von Kindern und Jugendlichen durch Bezüge zu Zero Waste, Minimalismus und kritischem Konsumdenken.
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Fasten- und Osterzeit – Teil 2
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit Christi Himmelfahrt mit Fokus auf die Lebensweltbezüge von Kindern und Jugendlichen. Die Seite erläutert Lernziele, Inhalte und Anknüpfungspunkte zum Alltag der Schüler.
Einheit
Information
Impressum und Verlagsangaben der Zeitschrift Religion 5–10 mit Informationen zu Herausgeber:innen, Redaktion, Verlag, Autor:innen und rechtlichen Bestimmungen.
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Weihnachten medial
Informationstext über die Verwendung von Bilderbüchern im Religionsunterricht zum Thema Weihnachten. Der Text erläutert die vielfältigen didaktischen Möglichkeiten von Bilderbüchern und stellt verschiedene thematische Zugänge zur Weihnachtsgeschichte vor.
Einheit
Ist Weihnachten immer wunderbar?
Fachlicher Artikel zur psychotherapeutischen Perspektive auf Weihnachten, der zeigt, dass die Weihnachtszeit für viele Menschen nicht nur positiv ist, sondern auch Belastungen verstärken kann. Der Text behandelt familiäre Konflikte, Einsamkeit und psychische Belastungen während der Feiertage.
Einheit
Rätselnd Religion entdecken
Methodischer Hinweistext zur Mystery-Methode im Religionsunterricht, der das didaktische Potenzial dieser kooperativen Lernmethode für komplexe religiöse Fragestellungen erläutert. Der Text beschreibt die Funktionsweise der Methode mit Mystery-Karten und deren Einsatz in Gruppenarbeit.
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Einheit
"Weihnachten ist eine Riesenchance"
Unterrichtsverlaufsplan für eine Lernsituation zur kritischen Auseinandersetzung mit Weihnachtswerbung. Die Seite präsentiert Lernziele, Materialien und thematische Hintergrundinformationen zur Kommerzialisierung von Weihnachten für Schüler:innen der Klassenstufen 9-10.
Einheit
"Was ist Weihnachten eigentlich wirklich passiert"
Unterrichtsverlaufsplan für eine Lernsituation zur Frage „Was ist Weihnachten eigentlich wirklich passiert?" mit der Mystery-Methode. Die Seite enthält Lernziele, Kompetenzbeschreibungen, Materialübersicht und einen ausführlichen didaktischen Kommentar zur historisch-kritischen und theologischen Deutung der Weihnachtserzählung des Lukasevangeliums.
Einheit
Noch 24 Tage bis Weihnachten
Unterrichtsverlaufsplan zur Gestaltung eines lebendigen Adventskalenders im Religionsunterricht der Klassenstufen 8-10. Die Seite enthält Kompetenzziele, Materialübersicht, thematische Schwerpunkte und eine detaillierte Lernsituation mit Einstiegsideen zur Erarbeitung des Konzepts.
Einheit
Morgen, Kinder, wird's was geben!?
Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtsreihe zum Thema „Schenken zu Weihnachten" in den Klassenstufen 7–8. Die Seite enthält thematische Schwerpunkte, Lernsituationen, Kompetenzziele und eine Übersicht der benötigten Materialien.
Einheit
Wie feiert ihr Weihnachten?
Didaktischer Hinweis und Unterrichtsreihenübersicht zur konfessionell-kooperativen Betrachtung von Weihnachtstraditionen und -bräuchen. Der Text erläutert den thematischen Schwerpunkt, die Kompetenzziele und gibt einen Überblick über evangelische, römisch-katholische und orthodoxe Weihnachtstraditionen mit Fokus auf deren historische Entwicklung und aktuelle Unterschiede.
Einheit
"Wann fängt Weihnachten an?"
Didaktischer Hinweis und Unterrichtsverlaufsplan zum Thema „Wann fängt Weihnachten an?" mit Erläuterung des thematischen Schwerpunkts, Kompetenzziele, Materialliste und historisch-theologische Hintergrundinformationen zur Entstehung des Weihnachtsfestes.
Einheit
Es gibt nichts Weihnachtlicheres als die Weihnachtsgeschichte
Fachlicher Hinweistext zur Weihnachtsgeschichte des Lukasevangeliums mit Fokus auf zeitgeschichtliche und postkoloniale Analyse. Der Text erläutert die historischen Kontexte der Geburt Jesu unter Kaiser Augustus und diskutiert methodische Ansätze zur Bibelauslegung für den Unterricht.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Hinweise und Erwartungshorizonte
Methodische Hinweise und Erwartungshorizonte für eine Unterrichtseinheit zu Marc Chagalls Gemälde „Das Leben". Die Seite enthält Anweisungen für den Einstieg, die Erarbeitungsphase und Ergebnissicherung sowie detaillierte Lösungserwartungen für zwei Aufgaben zur Bildanalyse und Interpretation.
Einheit
Mit Chagall im Religionsunterricht arbeiten
Arbeitsblatt zur Bildinterpretation mit Marc Chagalls Gemälde "Das Leben" (1964). Die Seite enthält Betrachtungsaufgaben und eine detaillierte Methodenkarte mit drei Schritten (Bildbeschreibung, Bildanalyse, Interpretation) zur strukturierten Kunstbetrachtung im Religionsunterricht.
Einheit
Sieben Tage unter Jüdinnen und Juden
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit „Sieben Tage unter Jüdinnen und Juden". Der Text erläutert den thematischen Schwerpunkt, die Kompetenzziele und gibt fachliche Hintergrundinformationen zur jüdischen Gemeinde in Deutschland, ihrer Geschichte und gegenwärtigen Herausforderungen.
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forum & Literatur
Diese Seite enthält zwei Buchbesprechungen zu Werken über Sprache im Religionsunterricht. Die erste Rezension behandelt einen Sammelband zum sprachsensiblen Religionsunterricht, die zweite ein Studien- und Arbeitsbuch zur Sprachbildung im Fachunterricht Religion.
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Starke Basi(c)s im Religionsunterricht
Fachlicher Artikel zur aktuellen Situation des Religionsunterrichts in Deutschland, der die Herausforderungen der Entkirchlichung und die Bedeutung von Religionslehrkräften als Vermittler christlicher Grundlagen diskutiert.
Einheit
Auf der Suche nach Sprache, Identität und Frieden
Unterrichtsentwurf zur interreligiösen und sprachsensiblen Religionspädagogik mit VABO- und DaF-Schüler:innen. Die Seite präsentiert Kompetenzziele, Zielgruppe, Materialien und didaktisch-theologische Grundlagen für einen inklusiven Religionsunterricht mit Fokus auf Sprachförderung und Identitätsbildung.
Einheit
Transkreieren
Didaktisch-theologische Einführung zur Unterrichtssequenz "Transkreieren" – ein schülerorientiertes Übersetzungsverfahren zur religiösen Sprachbildung. Die Seite präsentiert Kompetenzziele, Zielgruppe, Methoden und den theoretischen Hintergrund des Verfahrens für Schüler:innen der Sekundarstufe I und II.
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Einheit
Sprache ist überall – auch im Religionsunterricht
Einführungsartikel zur sprachsensiblen Religionspädagogik, der zeigt, wie religiöses Lernen durch Sprache ermöglicht wird. Der Beitrag von Stefan Altmeyer erläutert die Bedeutung von Sprachbildung im Religionsunterricht und stellt ein didaktisches Modell vor, das Lernräume für religiöse Sprachentwicklung öffnet.
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Übersetzungsprozesse
Theoretischer Artikel zur Rolle von Übersetzungsprozessen in der Religionspädagogik und -didaktik. Der Beitrag erörtert, wie durch intralinguale, interlinguale und intersemiotische Übersetzungsprozesse eine gemeinsame Sprachbasis für heterogene Schülerschaft im Religionsunterricht geschaffen werden kann.
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Eulen nach Athen! Sprache finden und Sprache pflegen im Religionsunterricht
Einführungsartikel zur Bedeutung von Sprache im Religionsunterricht. Der Text behandelt die Herausforderungen der religiösen Sprachbildung und die Heterogenität von Schüler:innen bezüglich ihrer Sprachkompetenzen und religiösen Sprachvertrautheit.
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Information
Impressum und Kontaktseite mit Angaben zum Verlag, Nutzungsbedingungen und Urheberrechtshinweisen. Enthält Kontaktinformationen, Social-Media-Handle und rechtliche Bestimmungen zur Verwendung des Unterrichtsmaterials.
Einheit
Schuljahresbeginn - Reflexion Abrisszettel
Reflexionsblatt zum Schuljahresbeginn im Ethikunterricht mit offenen Fragen zur Selbstreflexion, persönlichen Werten, ethischen Fragen im Alltag und Erwartungen an den Unterricht. Die Schüler sollen ihre Gedanken, Erfahrungen und Lernziele durchdenken und aufschreiben.
Einheit
Der Buddismus
Lehrerhandreichung mit Übersicht über ein Online-Escape-Room-Rätsel zum Buddhismus für Klassen 8–10. Enthält Hinweise zur Durchführung, Materialien, Zeitangaben und Beschreibungen der einzelnen Rätselstationen mit QR-Codes und Lösungscodes.
Einheit
Der Hinduismus
Lehrerhandreichung mit Übersicht über ein Escape-Room-Rätsel zum Hinduismus für Klassen 6–8. Enthält Lösungen, benötigte Materialien und Rechenschritte für vier aufeinanderfolgende Rätsel mit Codes.
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Einheit
Der Islam
Lehrerhandreichung mit Übersicht über die Rätsel und Lösungen des Breakout-Escape-Rooms „Mekka". Enthält Hinweise zur Durchführung, Materialien, Lösungswege mit Rechenschritten und Codes für drei aufeinanderfolgende Rätsel.
Einheit
Das Christentum
Lehrerhandreichung für einen Escape Room zum Thema Christentum mit Übersicht über Rätsel, Lösungen und didaktischen Hinweisen. Enthält Informationen zur Durchführung, Materialien, Lösungswege und Erweiterungsmöglichkeiten für Klassen 5–7.
Einheit
Das Judentum
Lehrerhandreichung für einen Escape Room zum Thema Judentum mit Übersicht über Rätsel und Lösungen. Enthält methodische Hinweise zur Durchführung, Materialangaben und Tipps zur sinnlichen Vermittlung des Themas durch Kulinarik und Symbole.
Einheit
Die Abrahamitischen Religionen im Vergleich
Lehrerhandreichung mit Hinweisen und Übersicht zu einem Escape-Room-Rätsel zum Thema „Die Heiligen Schriften". Enthält Anleitung zur Durchführung, Materialübersicht, Lösungen und methodische Tipps zur Gestaltung der Aktivität mit Schüler*innen der Klassen 8–10.
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Information
Impressum und Verlagsangaben der Zeitschrift Religion 5–10 mit Informationen zu Herausgeberinnen, Redaktion, Verlag, Autorinnen und Autoren sowie Lizenzbestimmungen und Druckinformationen.
Einheit
Glaube(n)?
Diese Seite präsentiert Buchbesprechungen zu zwei Fachbüchern über Glaube und Theologie, insbesondere zur Verhältnisbestimmung zwischen Glaube und Vernunft sowie zwischen Theologie und Naturwissenschaft. Sie dient als Literaturübersicht für Lehrkräfte im Religionsunterricht.
Einheit
Der Seele Raum geben
Fachlicher Hinweistext zur Gestaltung von Spiritualität in der Schule mit Fokus auf die Balance zwischen der Vermittlung christlicher Spiritualität und dem Schutz vor religiöser Überwältigung. Der Text diskutiert die Herausforderungen für Religionslehrkräfte bei der Gestaltung von Gottesdiensten und Andachten in öffentlichen Schulen.
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Zwischen Kloster und Labor
Magazinartikel mit der Perspektive einer Benediktinerin (Sr. Thekla Diana Wagener) auf die Frage „Was nützt mir Religion?". Der Text erörtert das Verhältnis von Glaube und Wissenschaft, die Motivation für religiöse Praxis aus Liebe und die benediktinische Sicht auf Religion als „Lesebrille" für das Leben.
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Orte von Bedeutung
Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum Thema „Orte von Bedeutung" mit Fokus auf Lieblingsorte, religiöse Andersorte und kirchliche Orte. Die Seite enthält Lernziele, Kompetenzbeschreibungen, Materialübersicht und die Einleitung zum Lernarrangement mit Einstiegsimpulsen für Schüler:innen der Klassenstufen 7–8.
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