Unterrichtsmaterialien Biblische Geschichten Religion Einheiten · Seite 7/12
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Einheit
Wie wollen wir mit anderen zusammenleben?
Unterrichtsverlaufsplan für die 1. Unterrichtseinheit zum Thema „Das theologisch-philosophische Gespräch – Was braucht man wirklich?" mit Kompetenzerwartungen, Hintergrundwissen und detailliertem Stundenablauf inklusive Einstieg, Gesprächsrunde und Reflexion.
Einheit
Die Lernstationen – Teil 4
Arbeitsblatt mit Zuordnungsaufgabe zu biblischen Geschichten. Schüler verbinden Geschichtsüberschriften mit entsprechenden Bibelstellen und Bildern.
Einheit
Religionen und Weltsichten - Teil 1
Arbeitsblatt zur Vorbereitung eines Purimspiels mit Anleitung zum Basteln von Spielfiguren und zur Aufführung eines Theaterstücks. Die Seite enthält die Purimgeschichte, Materialangaben, Bastelaufträge und Spielanweisungen für eine Kleingruppe.
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Einheit
Mit Gott Mauern überspringen
Informationsseite mit Kundenservice-Kontaktdaten und Hinweisen zur Nutzung der Ideenbörse Religion Sekundarstufe I. Enthält Produktinformationen, Verlagsangaben und Verweise auf weitere Ressourcen.
Einheit
Lesespurgeschichte: Der barmherzige Samariter
Lesespurlandkarte zur biblischen Geschichte „Der barmherzige Samariter" mit nummerierten Stationen (1-14) für eine interaktive Lesespuraktivität. Die Karte dient als Orientierungshilfe für Schüler, um die Geschichte schrittweise zu verfolgen.
Verwandte Themen
Einheit
Ausschneidevorlagen Abraham
Ausschneidefiguren und Erzählkulisse zum Thema Opferstätte aus einer Bibel-Unterrichtsmaterialsammlung. Die Seite enthält eine Vorlage zum Ausschneiden und Gestalten von Figuren und Kulissen für biblische Erzählungen.
Einheit
Jesu Wunder - Teil 1
Unterrichtsverlaufsplan für die Lerneinheit „Was ist ein Wunder?" mit detailliertem Ablauf in 8 Arbeitsschritten. Der Plan beschreibt Lernaktivitäten, Materialien, Zeitrichtwerte und Kompetenzen für eine Doppelstunde zur Erarbeitung des Wunderbegriffs durch kooperative Lernformen.
Einheit
Frauen im Abseits
Informationstext zur biblischen Geschichte von Sara und Hagar sowie der Samaritanerin, der die Konzepte von Ausgrenzung, Rollenumkehr und Befreiung im Kontext weiblicher Positionen in der Bibel thematisiert.
Einheit
Frauen lehnen sich auf
Didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Frauen lehnen sich auf" mit Überblick über die Lernmaterialien und deren Einsatz. Die Seite erläutert die Kampagne "Not in my Name", biblische Beispiele von Widerstand (Hebammen, blutflüssige Frau) und die historische Figur Argula von Grumbach sowie deren Vermittlung im Unterricht.
Einheit
Bibel und Gewalt
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Behandlung des Themas "Bibel und Gewalt" im Religionsunterricht. Die Seite erläutert die Anforderungssituation, didaktische Ziele und einen möglichen Ablauf für 10-12 Unterrichtsstunden mit Differenzierungshinweisen und Verweisen auf Arbeitsmaterialien.
Einheit
Geschichten aus dem Alten Testament
Übersichtsseite mit einer Auflistung von Bibelgeschichten aus dem Alten Testament und einem Hinweis zur flexiblen Verwendung von Kulissen für verschiedene Erzählszenarien. Die Seite dient als Orientierungshilfe für die Auswahl und Kombination von Geschichten und Materialien.
Einheit
Geschichten aus dem Neuen Testament
Übersichtsseite mit Hinweisen zur Verwendung von Ausschneidefiguren und Erzählkulissen für Bibelgeschichten aus dem Neuen Testament. Listet die verfügbaren Geschichten auf und gibt Tipps zur flexiblen Kombination von Figuren und Kulissen für verschiedene Unterrichtszenarien.
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Einheit
Glück
Arbeitsblatt mit Bibelzitaten in verschiedenen Übersetzungen (Bibel in gerechter Sprache, Volxbibel) zum Thema Glück und Vertrauen auf Gott. Die Seite zeigt unterschiedliche Sprachstile und Zugänge zu biblischen Texten für Schüler.
Einheit
Engel
Hilfekarte mit Bibelzitaten zum Thema Engel und göttlicher Schutz. Die Karte enthält drei ausgewählte Psalmverse, die die Rolle von Engeln als Beschützer und Vermittler von Gottes Willen verdeutlichen.
Einheit
Die Jesus-Weg-Spirale
Methodisch-didaktischer Artikel zur „Jesus-Weg-Spirale", einem Unterrichtskonzept für die Grundschule, das Jesusgeschichten über mehrere Schuljahre hinweg spiralförmig vernetzt und vertieft. Der Artikel begründet theologische und didaktische Entscheidungen für diesen narrativen Unterrichtsansatz.
Einheit
Die Urgeschichte der Genesis (Gen 1 -11)
Erzählung zur Schöpfungsgeschichte aus Genesis 1-2, die die Erschaffung der Welt, des Raums, der Zeit und des Menschen durch Gott darstellt. Der Text vermittelt theologische Inhalte zur Würde des Menschen, Gottes Absichten für die Schöpfung und stellt abschließend die Frage nach dem Leiden in der Welt.
Einheit
Streiten und Versöhnen: Die Geschichte von Jakob und Esau (3. und 4. Klasse) - Teil 2
Arbeitsblatt zur biblischen Geschichte Jakobs mit Lückentextaufgaben. Die Schüler ergänzen fehlende Wörter in einer Erzählung über Jakobs Hochzeit und Familie in Haran.
Einheit
Streiten und Versöhnen: Die Geschichte von Jakob und Esau (3. und 4. Klasse) - Teil 1
Arbeitsblatt zur biblischen Geschichte der Zwillinge Jakob und Esau mit Charakterisierungsaufgaben. Die Schüler sollen die Eigenschaften und Besonderheiten der beiden Brüder den entsprechenden Personen zuordnen.
Einheit
Streit: Familienkonflikte
Arbeitsblatt mit einem Puzzle-Aktivität zum Thema Wut und Versöhnung. Schüler sollen ein zerrissenes Bild zusammensetzen und anschließend Überlegungen zur Situation anstellen sowie eine kreative Geschichte aus der Perspektive einer Person schreiben.
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Einheit
Baustein 3: Die wesentliche Beschaffenheit des Menschen
Unterrichtsverlaufsplan für Baustein 3 zur Frage nach der wesentlichen Beschaffenheit des Menschen. Enthält methodische Hinweise zu Gruppenarbeit und Partnerarbeit mit philosophischen Positionen (Hobbes, Rousseau) sowie kunsthistorischer und biblischer Analyse, ergänzt durch eine Synopse-Tabelle zum Vergleich verschiedener Menschenbilder.
Einheit
Das Gleichnis vom verlorenen Schaf und der verlorenen Münze (nach Lk 15,1–10)
Erzählung der biblischen Gleichnisse vom verlorenen Schaf und der verlorenen Münze (Lk 15,1–10) mit narrativer Darstellung und theologischer Deutung. Die Seite vermittelt die Botschaft von Gottes Freude über die Umkehr der Sünder durch zwei anschauliche Geschichten.
Einheit
Schon Abraham und Sara mussten ihr Land verlassen
Informationstext zur biblischen Geschichte von Abraham und Sara aus dem Alten Testament. Der Text beschreibt ihr Leben als Halbnomaden, ihre Sehnsucht nach einem Kind und Gottes Verheißung, ihnen zahlreiche Nachkommen zu schenken.
Einheit
Abraham und Sara: Theologisieren mit Kindern
Unterrichtsverlaufsplan für eine 6-stündige Unterrichtseinheit zu Abraham und Sara für die Klassen 2-4. Die Einheit behandelt theologische Themen wie Vertrauen, Angst, Segen und Aufbruch durch Diskussionen und Lerntheken-Arbeit.
Einheit
10 top Stunden Religion Themenheft: Der barmherzige Samariter - Teil 1
Lehrerhinweise zum ersten Baustein der Unterrichtseinheit über die Geschichte vom barmherzigen Samariter. Die Seite enthält Lernziele, eine Materialübersicht und einen detaillierten Stundenverlauf mit Anweisungen für die Durchführung der Unterrichtsstunde.
Einheit
GlücklICH sein oder: die Bahnfahrt meines Lebens
Didaktisch-methodische Hinweise zu Kapitel 2 einer Unterrichtseinheit zum Thema Glück und Lebenssinn. Die Seite erläutert die pädagogische Konzeption, Lernziele und konkrete Hinweise zur Durchführung von vier Arbeitsblatt-Sequenzen mit Fokus auf Selbstreflexion, Lebensplanung, Berufswahl und Umgang mit Scheitern.
Einheit
Tiere und Menschen in Palästina
Arbeitsblatt mit einem Bibelstellen-Domino-Spiel zu Tieren in der Bibel und in Palästina zur Zeit Jesu. Schüler ordnen Dominosteine anhand von Bibelzitaten in die richtige Reihenfolge und verbinden dabei biblische Textstellen mit den genannten Tieren.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Was ist ein Prophet?
Arbeitsblatt zur Erstellung eines Steckbriefs über Martin Luther King mit Recherchieraufgaben. Schüler sollen Informationen über sein Leben, Engagement und die Bürgerrechtsbewegung sammeln und in einem strukturierten Steckbrief dokumentieren.
Einheit
Was für ein seltsamer Weggefährte! - Ein geheimnisvoller Fremder begleitet Tobias
Didaktischer Hinweis zur Tobit-Geschichte aus den Apokryphen, die die Bedeutung von Wegbegleitern und Schutzengeln für Kinder thematisiert. Der Text erläutert die pädagogische Relevanz der Erzählung für die Grundschule und leitet zur unterrichtlichen Umsetzung über.
Einheit
„Gott begleitet Mirjam – nicht nur Mose“: Ein Perspektivenwechsel in den Mose-Erzählungen
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Mirjams Rolle in den Mose-Erzählungen mit Fokus auf einen Perspektivenwechsel. Die Seite beschreibt die Unterrichtspraxis, ein Bildimpuls zur Mirjam-Gestalt und die Einführung von Mirjams Loblied als zentrales Element zur Erweiterung der Gottesvorstellung bei Grundschülern.
Einheit
Jesus und seine Botschaft
Arbeitsblatt-Station zur Erarbeitung verschiedener Vorstellungen von Jesus in der christlichen Tradition. Schüler ordnen Bilder zu vorgegebenen Begriffen (das göttliche Kind, der Lehrer, der Gekreuzigte, das Lamm Gottes, der Aufgefahrene, der König) zu.
Einheit
Abraham
Arbeitsblatt zur Station „Berufung Abrams" mit drei Aufgaben zur Bibelstelle 1. Mose 12,1–3. Die Schüler sollen den Bibeltext lesen, Gottes Forderungen und Verheißungen identifizieren, das Konzept des Segens erklären und persönliche Beispiele reflektieren.
Einheit
Die zentrale Rolle der Versöhnung
Arbeitsblatt mit einem Bildgleichnis zur Versöhnung, das Freundschaft als Brücke darstellt. Schüler sollen Gedanken und Gefühle der Figuren notieren, Belastungen identifizieren und Lösungen zur Reparatur der Freundschaftsbrücke entwickeln.
Einheit
Unterschiedliche Arten von Streit
Arbeitsblatt zum Thema Wut und Versöhnung mit einem Puzzle-Bild und offenen Schreibaufgaben. Schüler sollen das Bild zusammensetzen, Vermutungen anstellen und eine kreative Geschichte aus der Perspektive einer Person verfassen.
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Einheit
Die Bibel und deren Bedeutung
Unterrichtsverlaufsplan für eine vierstündige Unterrichtseinheit zum Thema „Die Bibel, ein Schatz?" für die Klassen 3 und 4. Die Seite enthält Informationen zu Lernbereich, Lerngruppe, Dauer, Themen, Voraussetzungen und Kompetenzen sowie eine Einführung in die Unterrichtseinheit mit Bezug zu den Schülerfiguren Lea und Tim.
Einheit
Klasse 4 – Teil 2
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde "Wie betet man eigentlich und warum?" mit Erläuterungen zu Kompetenzerwartungen, Materialliste, Vorbereitung und detailliertem Stundenverlauf (Einstieg, Arbeitsphase, Abschluss/Reflexion) für die Klassen 3/4.
Einheit
Klasse 4 – Teil 1
Übersichtsseite mit Inhaltsverzeichnis von 15 Unterrichtseinheiten (Nummern 16-30) für den Religionsunterricht in Klasse 3/4. Jeder Eintrag enthält Seitenzahl und kurze Beschreibung der Lernziele und Inhalte.
Einheit
Klasse 3 – Teil 3
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Erwartungen haben" mit Erläuterungen zum Stundenverlauf, Kompetenzerwartungen und detaillierten Anweisungen für Einstieg und Arbeitsphase. Die Seite enthält methodische Hinweise zur Durchführung eines doppelten Sitzkreises und zur Erarbeitung des Themas Erwartungshaltungen anhand der biblischen Geschichte vom dankbaren Samariter.
Einheit
Klasse 3 – Teil 2
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Talente" mit Erläuterungen zum Gleichnis vom anvertrauten Geld. Enthält Kompetenzerwartungen, Materialliste, Vorbereitung und detaillierten Stundenverlauf mit Einstiegs- und Arbeitsphase.
Einheit
Klasse 3 – Teil 1
Inhaltsverzeichnis mit Übersicht über 15 Unterrichtsangebote zu religiösen und ethischen Themen für die Klassen 3/4. Jeder Eintrag enthält Seitenzahl und kurze Beschreibung des Inhalts und der Lernziele.
Einheit
Kapitel 7: Mediationen und Gebete
Kapitelüberschrift und Einleitung zu Meditationen und Gebeten als Unterrichtsmethoden im Religionsunterricht. Die Seite führt in das Thema ein und verweist auf bewährte Methoden für die Unterrichtspraxis.
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Einheit
Das Buch Jona: Die Geschichte
Arbeitsblatt zur Analyse der Reaktion der Schiffsbesatzung auf Jona in Jona 1,5–16. Schüler untersuchen das Verhalten der Matrosen und des Kapitäns sowie die Veränderung ihres Glaubens und verfassen einen Tagebucheintrag aus Sicht eines Seemannes.
Einheit
Bereich 8: Kirche und Religion
Unterrichtsverlaufsplan für die erste Unterrichtseinheit "Die Feste im Kirchenjahr" mit Kompetenzerwartungen, Hintergrundwissen und detailliertem Stundenablauf inklusive Einstieg und Gesprächsrunde. Die Seite enthält Materialangaben und methodische Hinweise für die Durchführung im Unterricht der Jahrgangsstufen 1 und 2.
Einheit
Bereich 5: Jesus Christus – Gott wird Mensch
Unterrichtsverlaufsplan für die 1. Unterrichtseinheit „Advent – Wir warten und hoffen" mit Kompetenzerwartungen, Hintergrundwissen und detailliertem Stundenablauf. Die Seite enthält Materialangaben und beschreibt die Einstiegs-, Gesprächs- und kreative Phase der Unterrichtseinheit.
Einheit
Bereich 4: Wir helfen uns gegenseitig
Unterrichtsverlaufsplan für die erste Unterrichtseinheit zum Thema „Helfen" mit Kompetenzerwartungen, didaktischem Hintergrund und detailliertem Stundenablauf. Die Seite enthält Informationen zu Einstieg, Gesprächsrunde und kreativer Phase sowie Materialangaben.
Einheit
Bereich 3: Wir leben mit anderen zusammen
Unterrichtsverlaufsplan für die 1. Unterrichtseinheit zum Thema Konflikte und deren Ursachen. Die Stunde behandelt die Frage „Warum streiten wir manchmal?" mit Einstieg über Konfliktbilder, Gesprächsrunde zur Analyse von Bedürfnissen und einer kreativen Phase, in der Schüler die Motivationen der Konfliktparteien schriftlich festhalten.
Einheit
Barmherzigkeit - mit dem Herzen handeln
Arbeitsblatt zur Einführung des Themas Barmherzigkeit mit einer Charakterfigur namens Cora. Die Seite enthält eine Erklärung des Begriffs Barmherzigkeit, eine Wortsuche und einen Reflexionsauftrag für Schüler.
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Sehnsucht nach einem „Land des Lebens“ - Biblische Geschichten von Menschen auf der Suche nach Schutz und Geborgenheit
Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zu einer Unterrichtseinheit über biblische Geschichten von Menschen auf der Suche nach Schutz und Geborgenheit. Die Seite beschreibt den Einsatz von Kinderzeichnungen zu Krieg und Flucht als Einstieg in existenzielle Themen und erläutert Arbeitsschritte für Gruppenarbeit und kreative Reflexion.
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Einheit
Tischgemeinschaften: Persönliche und biblische Erzählungen
Unterrichtsverlaufsplan für eine Sequenz zu Tischgemeinschaften im Religionsunterricht. Die Seite präsentiert die Lernsituation, Materialübersicht, Kompetenzziele und thematischen Schwerpunkt zur Bedeutung von Mahlgemeinschaften bei Jesus mit Fokus auf das szenische Verfahren des Texttheaters.
Einheit
Abraham – Ibrahim: Einführungstexte
Einführungsseite zur Namenkonvention des Buches, die erklärt, wie die Figur Abraham/Ibrahim je nach Quelle (Thora, Bibel, Koran) benannt wird. Die Seite stellt die Unterscheidung zwischen den religiösen Traditionen dar und erläutert die Namensgebung für die folgenden Geschichten.
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