Einheit • Auer • von Sabrina Kraus, Christian Masrourchehr

GlücklICH sein oder: die Bahnfahrt meines Lebens

Didaktisch-methodische Hinweise zu Kapitel 2 einer Unterrichtseinheit zum Thema Glück und Lebenssinn. Die Seite erläutert die pädagogische Konzeption, Lernziele und konkrete Hinweise zur Durchführung von vier Arbeitsblatt-Sequenzen mit Fokus auf Selbstreflexion, Lebensplanung, Berufswahl und Umgang mit Scheitern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

LebensGLÜCK und LebensSINN

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Philosophische Fragen und Themen, Individuum und Gemeinschaft, Glück und Unglück, Mein Lebensweg, Glücklich sein, Glücksmomente, Glückserlebnisse, Zukunftsvorstellungen, Lebensführung, Lebensgestaltung, Individuelle Glückskonzepte, Lebensziele, "Eisenbahngleichnis" von Erich Kästner, Berufswahl, Traumberuf, Persönliche Lebensgestaltung, Zufriedenheit, Berufwünsche, Verpasste Gelegenheiten im Leben, Misserfolg, Versagen, "Irrwege" von Erich Fried, Fehlentscheidungen, Versäumnisse, Wahrnehmung der eigenen Umgebung, Mandala, Zur Ruhe kommen, Entschleunigung, Arbeiten in Stille, Glückserfahrungen

7.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

20 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Dimensionen von Glück und Lebenssinn reflektieren und analysieren
Schüler können ihre persönlichen Glückskonzepte entwickeln und begründen
Schüler können neurobiologische, philosophische und spirituelle Perspektiven auf Glück verstehen
Schüler können Glück in Beziehung zu Gott und spiritueller Erfüllung setzen