Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke Seite 25/29
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Politik
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RAABE
Gesamtwerk
Gut vorbereitet zum Einstellungstest – was heute gefordert wird
Oft haben Schülerinnen und Schüler in der Berufsschule bereits Erfahrung mit Bewerbungsverfahren und Einstellungstests. Diese sollten vor allem einbezogen werden, wenn es um praktische Fragen des Ablaufs und den Umgang mit Zeitdruck geht. Die vorliegende Auswahl von Tests beschränkt sich auf die beiden zuerst genannten Kategorien: Allgemeinbildung und Intelligenz. Jeder dieser kleinen Tests kann im Unterricht gut mit Zeitvorgaben durchgeführt werden.
Gesamtwerk
Arbeitswelt im Wandel – wie können sich Betriebe und Arbeitnehmer vorbereiten?
Ziel ist, dass die Schülerinnen und Schüler erkennen, wie wichtig Fortbildung ist. Sie schützt vor Arbeitslosigkeit, hilft beim Anpassen an neue Aufgaben und dient dem beruflichen Weiterkommen.
Gesamtwerk
Kredite und Zinsen – wie finanziere ich richtig?
Ihre Schülerinnen und Schüler wissen es sicherlich am besten, wie teuer der Weg ins Erwachsenenleben ist. Man zieht in die erste eigene Wohnung, möbliert diese und ein eigenes Auto gehört auch dazu. Dass man so auch mal in die roten Zahlen rutscht, ist nur zu verständlich. Schnell ist ein Kredit aufgenommen, ohne dass dieser weiter bedacht wird. Die Intention dieses Beitrags ist, Ihre Schülerinnen und Schüler über Kredite zu informieren und vor einem leichtfertigen Umgang mit diesen zu warnen.
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Gesamtwerk
Alles Gender oder was? – Gleichberechtigung im 21. Jahrhundert
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, welche rechtlichen Grundlagen in Deutschland die Gleichstellung von Mann und Frau gewährleisten. Sie erfahren aber auch, wo es nach wie vor Defizite gibt und wie diese zustande kommen. Die Lernenden hinterfragen kritisch ihre eigenen Rollenvorstellungen und beschäftigen sich mit den Begriffen „Gender“ und „Gender Mainstreaming“.
Gesamtwerk
In drei Phasen zum fertigen Produkt – der betriebliche Leistungsprozess
Die Jugendlichen lernen, den Weg eines Produkts im Betrieb nachzuzeichnen. Sie setzen sich mit den einzelnen Phasen des betrieblichen Leistungsprozesses auseinander und bereiten den Absatz eines Produkts vor.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Quälgeister oder wichtige Sozialpartner? – Die Rolle der Gewerkschaften in Deutschland
Ihre Schülerinnen und Schüler blicken zurück in die Geschichte der Arbeiterbewegung. Dabei erkennen sie, dass Gewerkschaften im Kampf für Arbeitnehmerrechte eine entscheidende Rolle gespielt haben. Zudem erfahren die Lernenden, welche Gewerkschaften es heute in Deutschland gibt und welche Funktionen sie in der modernen Gesellschaft haben. Sie hinterfragen das Gewerkschaftsbild, das in der Öffentlichkeit vorherrscht, und überlegen, welche Rolle diese Arbeitnehmervertreter in der Zukunft spielen werden.
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Migranten in Deutschland – warum ist Integration so schwierig?
Migranten in Deutschland – warum ist Integration so schwierig?
Gesamtwerk
Steuern – was der Staat mit unserem Geld macht
In dieser Unterrichtsreihe machen sich die Schülerinnen und Schüler mit der komplexen Thematik Steuern vertraut. Sie erfahren, welche Steuern vom Bruttolohn abgezogen werden und wofür der Staat die Steuereinnahmen seiner Bürgerinnen und Bürger verwendet. Die Lernenden vergleichen das Steuersystem Deutschlands mit dem anderer Länder und diskutieren darüber hinaus über Möglichkeiten, es zu vereinfachen.
Gesamtwerk
Alles Gute für das Klima? – Kyoto 1997 – Kopenhagen 2009
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit der umfangreichen und schwierigen Thematik „Klimawandel und Klimapolitik“ und erarbeiten die Ursachen für die Erderwärmung. Sie erfahren, wie sich die Weltgemeinschaft auf Klimakonferenzen um Lösungen für das Klimaproblem bemüht und warum es so schwierig ist, befriedigende Ergebnisse zu erzielen.
Gesamtwerk
Ohne Moos nix los? – Die Funktion des Geldes im Wirtschaftskreislauf
Ohne Moos nix los? – Die Funktion des Geldes im Wirtschaftskreislauf
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Grundwissen Parteien
Grundwissen Parteien
Gesamtwerk
Wie geht`s unserer Erde morgen? – Wie man Ökologie und Ökonomie unter einen Hut bringt
Ökonomie und Ökologie bilden für viele Menschen einen Gegensatz. Wirtschaft und Umwelt scheinen ihnen unvereinbar: Sobald es um wirtschaftliche Aspekte geht, wird die Umwelt ihrer Meinung nach ausgebeutet und zerstört. In dieser Unterrichtsreihe werden beide Bereiche unter die Lupe genommen. Die Schülerinnen und Schüler lernen Denkweisen und Prozesse der Wirtschaft kennen und erfragen kritisch, wie Umwelt und Wirtschaft miteinander harmonieren können. Die Lernenden erkennen die Gegensätze in den Bedürfnissen von Umwelt und Wirtschaft, sie verstehen aber zugleich, dass Umwelt und Wirtschaft voneinander abhängig und miteinander vereinbar sind.
Gesamtwerk
Mobbing in Schule und Beruf – und was man dagegen tun kann
Mobbing ist ein heikles Thema. Die Schülerinnen und Schüler bringen hier sehr unterschiedliche eigene Erfahrungen mit. Insbesondere, wenn es akute Mobbingopfer in der Lerngruppe oder in der Schule gibt, ist es sehr schwierig, die eigene Beteiligung daran offen zu diskutieren. Daher geht es zunächst einmal darum, die Ursache und die Wirkungsweise von Mobbing sachlich zu klären.
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Ökologisch, sozial und erfolgreich? – Nachhaltigkeit bei deutschen Unternehmen
Ökologisch, sozial und erfolgreich? – Nachhaltigkeit bei deutschen Unternehmen
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Wirtschaftsfaktor Sport – oder warum Tennisspieler für Spaghetti werben
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen den Stellenwert des Sports in unserer Gesellschaft. Sie erkennen seine Bedeutung als Wirtschaftsfaktor, als Werbeträger und als Unterhaltungsfaktor und analysieren die Bedeutung des Sports für die nationale und die internationale Politik.
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Harte Fakten oder purer Schwindel? – Wie man grafische Darstellungen richtig interpretiert
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Arten grafischer Darstellungen kennen. Sie interpretieren diese sachrichtig und setzen Zahlen- und Textmaterial in grafische Darstellungen um. Gleichzeitig lernen sie, die Manipulationsmöglichkeiten grafischer Darstellungen zu erkennen.
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Von Flashmobs und Wutbürgern – wie protestiert man heute?
Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedliche Facetten von Protest kennen und bekommen einen Einblick in die Motive von Aktivisten. Im Rollenspiel lernen sie, wie man Protest organisiert und welche Protestarten sich für welche Zwecke eignen.
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Das Treffen der Wichtigsten – G7, G20 und wer dahintersteckt
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wer sich hinter den Begriffen G7, G8 und G20 verbirgt und welche Aufgaben diese haben. Sie hinterfragen aber auch kritisch den Sinn von internationalen Gipfeltreffen und lernen die Perspektive von Protestbewegungen wie Attac kennen.
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Kroatien – das 28. Mitglied der Europäischen Union
Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten einen allgemeinen Überblick über geografische, demografische, politische und ökonomische Aspekte des EU-Beitrittskandidaten Kroatien. Sie erarbeiten Informationen über die innenpolitischen Schwierigkeiten des Landes und untersuchen die Entwicklung des kroatisch-europäischen Verhältnisses. Außerdem erörtern die Jugendlichen Argumente für und gegen den EU-Beitritt Kroatiens.
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Die Bundeswehr – Heer von gestern oder moderne Streitmacht für den Frieden?
Die Unterrichtseinheit bietet Ihren Schülerinnen und Schülern einen methodisch abwechslungsreichen Überblick über die Aufgaben und Pflichten der Bundeswehr im 21. Jahrhundert. Sie lernen, mit komplizierten Gesetzestexten umzugehen und bereiten eigenständig eine Meinungsumfrage zum Thema Bundeswehr vor.
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Vätermonate, Ganztagesbetreuung, „Herdprämie“ – Familienpolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verstehen, welche Folgen die verbreitete Kinderlosigkeit für ein Land wie Deutschland hat. Sie erkennen die Bedeutung von Kindern für eine alternde Gesellschaft und reflektieren die Handlungsmöglichkeiten des Staates. Außerdem vergleichen die Lernenden die Situation in Deutschland mit der in anderen europäischen Ländern und diskutieren über mögliche Lösungen, um gegen den demografischen Wandel vorzugehen.
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20 Jahre Mauerfall – auf dem Weg in eine gemeinsame Zukunft?
In der Nacht vom 9. November 1989 war es endlich soweit: Die Berliner Mauer, die mehr als 28 Jahre Symbol der Spaltung Deutschlands gewesen war, fiel, und die Bürger der DDR durften erstmals ungehindert in Richtung Westen reisen. Die Euphorie in der Zeit der Wende war zunächst groß. 20 Jahre später stellen sich jedoch einige Fragen: Sind wir wirklich ein Volk? Oder gibt es nach wie vor Unterschiede zwischen Ost und West? Weil die meisten Schülerinnen und Schüler die Ereignisse des Jahres 1989 nur aus Erzählungen kennen, sind diese Fragen für sie besonders schwierig zu beantworten. In unserer Unterrichtseinheit erfahren sie daher, warum es nach wie vor oft schwierig ist, dass, mit den Worten Willy Brandts „zusammenwächst, was zusammengehört“.
Gesamtwerk
Berufswelt im Wandel – von der Lehrstellenkrise zum Nachwuchsmangel?
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie sich unsere Gesellschaft durch den demografischen Wandel verändert und welche Auswirkungen dieser auf den Ausbildungsmarkt hat. Sie lernen, wie wichtig Bildung und Qualifizierung für einen Ausbildungsplatz sind. Anhand eines Onlinetests prüfen die Lernenden ihre eigenen Kenntnisse und erfahren, welche verschiedenen Möglichkeiten sie haben, diese zu erweitern und auszubauen. Außerdem erfahren die Schülerinnen und Schüler, welche Berufe in Zukunft eine wichtigere Rolle spielen werden.
Gesamtwerk
Verbotene Absprachen – weshalb bilden Unternehmen Kartelle?
Die Schülerinnen und Schüler definieren den Begriff Kartell und unterscheiden die Funktionsweise verschiedener Arten von Kartellen. Anhand aktueller Fallbeispiele verstehen sie, warum Kartelle der Wirtschaft und dem Verbraucher schaden und warum sie meist instabil sind.
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Wie sicher leben wir? – Sicherheitspolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über wichtige Begriffe, Ziele und Grundlagen der deutschen Sicherheitspolitik. Sie äußern fundiert ihre Meinung zu aktuellen Debatten und verstehen, dass sie für ihre persönliche Sicherheit Verantwortung übernehmen müssen. Außerdem lernen sie, wie sie sich selbst und andere im Alltag vor Gefahren schützen können.
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