Unterrichtsmaterialien Philosophie: RAABE
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Einheit
Sollen wir die Zukunft planen? – Seneca einen Brief schreibenDie SuS diskutieren über Darstellungen des Lebens und ihre Zukunftsvorstellungen. Des Weiteren verfassen sie einen Brief an Seneca, indem sie ihre Position zu seiner Aussage über die Beziehung zwischen Mensch und Zeit beschreiben.
Lebens- und Zukunftsentwürfe
9-11. Klasse
Gesamtschule
5 SeitenLebens- und Zukunftsentwürfe9-11. KlasseGesamtschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Hoffnungsvoll in eine ungewisse ZukunftM1 Ein junges Bäumchen – Eine Bildmeditation; M2 Schau genau hin! – Meine Lupe; M3 Gib die Hoffnung nicht auf! – Mein Elfchen zum Bild; M4 Hoffnung schöpfen, Mut fassen – Eine Schreibmeditation; M5 Meine Geschichte in Hoffnungsbildern; M6 Hoffnung gibt Kraft und Lebensmut – Bildimpulse; M7 Wer die Hoffnung aufgibt, gibt die Zukunft preis; M8 Ein Hoffnungsbuch gestalten – Wir basteln ein Leporello
Bildbetrachtungen7. KlasseGymnasium5 SeitenBildbetrachtungen7. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Kann Zeit zurücklaufen? – Ein literarisches GedankenexperimentDie SuS beschreiben ihren Lebensweg rückwärts und führen ein Partnerinterview über Zeitreisen. Des Weiteren erstellen sie ein Storyboard über das Rückwärtslaufen von Zeit.
Lebensweg9-11. KlasseGesamtschule6 SeitenLebensweg9-11. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Unverfügbar und unbegreiflich – GotteserfahrungenDie Lernenden interpretieren ein Bild von Mark Rothko und begreifen, wie man Gefühle und Erfahrungen mit Gott Ausdruck verleihen kann. Anschließend setzen sich mit Zitaten zur Gottesfrage auseinander und erarbeiten Lösungsmöglichkeiten für ihren Umgang mit theologischen Fragen. Zum Abschluss reflektieren sie ihren eigenen Lebensweg und gestalten davon ausgehend ein eigenes Kunstwerk.
Lebensweg11-13. KlasseBerufliche Schule7 SeitenLebensweg11-13. KlasseBerufliche Schule7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ich? Du? – Wer wir sindDie SuS reflektieren eigene Stärken und Schwächen und halten diese schriftlich fest. Des Weiteren notieren sie die Stärken und Schwächen eines Mitschülers und tauschen sich darüber aus. Abschließend zeigen sich die SuS gegenseitig die positiven Eigenschaften auf.
Meine Stärken und Schwächen7-8. KlasseGesamtschule5 SeitenMeine Stärken und Schwächen7-8. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Was bedeutet Intelligenz? – Einen Begriff definierenWas ist Intelligenz? – Starke und schwache KI unterscheiden;
Meine Stärken und Schwächen9-12. KlasseGymnasium2 SeitenMeine Stärken und Schwächen9-12. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Gutes Benehmen – ein nicht aus der Mode gekommener WertM1 Was ist hier zu sehen?; M2 Benimm-Quiz; M3 Man spricht nicht mit vollem Mund
Regeln und Umgangsformen11-13. KlasseBerufliche Schule6 SeitenRegeln und Umgangsformen11-13. KlasseBerufliche Schule6 Seiten
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