Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten Seite 150/224

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Quellen

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Sekundarstufe 2

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Orte in Ost(mittel)europa

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Sekundarstufe 2

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Glossar

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Sekundarstufe 2

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Chassidismus nach der Schoa

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Sekundarstufe 2

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Wirkungen des Chassidismus in der westlichen Welt

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Sekundarstufe 2

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Zwischen der Alten und der Neuen Welt. Das Ende des osteuropäischen Chassidismus (bis 1945)

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Sekundarstufe 2

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Die Schüler der Schüler: Der Chassidismus der Höfe und Dynastien (bis ca. 1880)

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Sekundarstufe 2

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Keines Meisters Schüler: Nachman von Brazlav (1772–1810)

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Sekundarstufe 2

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Gewichtige Gegenspieler: Der Gaon von Wilna und die Gegner des Chassidismus

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Sekundarstufe 2

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Die Dritte Generation: Die Schüler des Großen Maggid als Zaddikim (bis 1815)

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Die Zweite Generation: Dov Ber, der Große Maggid

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Sekundarstufe 2

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Die Erste Generation: Der Ba’al Schem Tov und sein Kabbalistenzirkel (bis 1760)

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Sekundarstufe 2

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Jakob Josef ben Zvi ha-Kohen Katz von Połonne: Der erste Theoretiker der neuen Strömung

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Sekundarstufe 2

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Chassid und Zaddik: Thema und Variationen in der jüdischen Tradition

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Die Vorgeschichte: Jitzchak Luria und die Chassidim ‚alter Schule‘

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Sekundarstufe 2

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Warum es so schwierig ist, den osteuropäischen Chassidismus zu beschreiben

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Sekundarstufe 2

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Information

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Didaktik-Methodik

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Glossar

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Didaktik-Methodik

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Bausteine zur Gestaltung und Reflexion des Philosophieunterrichts

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Didaktik-Methodik

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Schauen und Spielen im Philosophie- und Ethikunterricht

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Didaktik-Methodik

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Sprechen, Schreiben und Hören als Formen des Philosophierens

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Didaktik-Methodik

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Die Schatzkiste – Das Deuten von Texten

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Didaktik-Methodik

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Philosophische Bildung heute

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Didaktik-Methodik

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Mehr als Arbeitsverfahren – produktive und symboldidaktische Pfade

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Didaktik-Methodik

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Wozu und wie Philosophieren in der Schule?

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Didaktik-Methodik

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