Einheit • eDidact • von Kristina Maiwald
Ältere Menschen am Steuer: Wie wichtig sind Tests?
Informationsseite mit Produkthinweisen, Kundenservice-Kontaktdaten und Verlagsangaben der Mediengruppe Oberfranken. Enthält Hinweise auf die Ideenbörse Ethik Sekundarstufe I und Informationen zu Piktogrammen sowie Kontaktmöglichkeiten für Kundenservice.
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Ältere Menschen am Steuer: Wie wichtig sind Tests?
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Religion-Ethik, Primarstufe, Sekundarstufe I, Die Botschaft der Bibel, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Neues Testament, Individuum und Gemeinschaft, Philosophische Fragen und Themen, Jesus Christus, Gefühle und Bedürfnisse, Leben und Tod, Jesu Tod und Auferstehung/ Passionsgeschichte, Lebenszeit: Trauer und Tod, Ältere Menschen am Steuer, statistische Häufigkeit von Unfällen durch ältere Menschen, Unfälle durch ältere Menschen, Unfälle durch ältere Menschen am Steuer, Der Unfall von Bad Säckingen, Philosophische Fragen erörtern, Philosophische Fragen diskutieren, demografische Entwicklung, altersbedingte Beeinträchtigungen der Fahrtauglichkeit, Fahrtauglichkeitstests, rechtliche Bestimmungen zur Fahrerlaubnis, Überprüfungen der Fahrerlaubnis, die Gesetzgebung in Deutschland kritisch diskutieren, obligatorische Fahrtauglichkeitsprüfung
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
16 Seiten
Lernziele
- Schüler können die statistischen Zusammenhänge zwischen Alter und Verkehrsunfällen analysieren und kritisch bewerten
- Schüler können altersbedingte Beeinträchtigungen der Fahrtauglichkeit erklären und von Leichtsinn unterscheiden
- Schüler können die rechtlichen Regelungen in Deutschland und anderen europäischen Ländern vergleichen und deren Begründungen hinterfragen
- Schüler können sich in die Situation älterer Menschen hineinversetzen und deren Bedürfnisse nach Mobilität und Unabhängigkeit nachvollziehen
- Schüler können ethische Argumente für und gegen obligatorische Fahrtauglichkeitstests abwägen und eigene begründete Positionen entwickeln
Geförderte Kompetenzen
- Bewertung und Reflexion
- Daten analysieren
- Quellenarbeit
- Problemlösestrategien
- Perspektivübernahme
- Kritisches Denken
- Kommunikationsfähigkeit
- Teamfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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