Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 13
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Einheit
Grundlagen der EthikZentrale Begriffe; Unterschiedliche Typen ethischer Argumentation
Diskussion und Argumentation
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
36 SeitenDiskussion und Argumentation10-13. KlasseSekundarstufe 236 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die Hermeneutik in der Diskussion„Horizontverschmelzung #531“, Antje Rieck; Hans Albert – Kritik der universalen Hermeneutik
Diskussion und Argumentation11-13. KlasseGesamtschule2 SeitenDiskussion und Argumentation11-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Vierter Hauptteil. Umgang mit exemplarischen HerausforderungenNukleare Abschreckung; Einleitung; Das ‚Ob‘ der Abschreckung; Das ‚Wie‘ der Abschreckung; Kooperative Lösungsversuche; Verschiebungen nach dem Kalten Krieg; Schlussreflexion; Militärische Intervention zu humanitären Zwecken und Responsibility to Protect; Militärische Intervention zu humanitären Zwecken; Die Responsibility to Protect; Probleme der Responsibility to Protect; Die sogenannte ‚Revisionistische Theorie des gerechten Krieges`; Michael Walzer und die „Theorie des gerechten Krieges“; Die ‚moralische Gleichstellung‘ der Kombattanten/Kombattantinnen; Die These der moralischen Asymmetrie; Kollektive Gewalt; Individualismus versus Kollektivismus; Totalisierung des Krieges?; Weiterentwicklungen; ‚Revisionistische‘ Kriegsgründe; Staatliche und nicht-staatliche Konfliktparteien; Theoretischer Anspruch und moralische Lebenswirklichkeit; Operationell autonome Waffensysteme; Einordnende Überlegungen; Teleologische Argumentation; Drei ethische Argumentationen im engeren Sinn
Diskussion und Argumentation10-13. KlasseSekundarstufe 256 SeitenDiskussion und Argumentation10-13. KlasseSekundarstufe 256 Seiten
Einheit
Ethik im SpielDiskussion, Streitgespräch und Erörterung sind beliebte Methoden zur Überzeugung, Konsensfindung und Wissensvermittlung. Die Auseinandersetzung mit Argumenten bleibt dabei nicht aus. Wann ist ein Argument gut, gültig, schlüssig, überzeugend? Die formale Logik übersetzt natürliche Sprache in ein starres System, in dem klare Regeln gelten und Aussagen diskrete Wahrheitswerte haben, doch im Alltag ist der Wert eines Arguments eher durch Psychologie und Vorannahmen bestimmt und auch formal ungültige Schlüsse haben ihre Berechtigung. Das Rhetorische Quartett widmet sich diesem Problem spielerisch.
Diskussion und Argumentation5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenDiskussion und Argumentation5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Fazit: Mills Ideale menschlicher EntwicklungFazit: Mills Ideale menschlicher Entwicklung
Formen menschlicher Gewalt10-13. KlasseSekundarstufe 24 SeitenFormen menschlicher Gewalt10-13. KlasseSekundarstufe 24 Seiten
Einheit
Kapitel VIII: Thomas HobbesKapitel VIII: Thomas Hobbes - Leviathan oder Stoff, Form und Gewalt eines kirchlichen und bürgerlichen Staates
Formen menschlicher Gewalt10-13. KlasseSekundarstufe 234 SeitenFormen menschlicher Gewalt10-13. KlasseSekundarstufe 234 Seiten
Einheit
Du Opfer! – Wie wir mit Sprache Gewalt ausübenM13 Du Opfer! – Das schlimmste Etikett; M14 Sybille Krämer: Gewalt der Sprache – Sprache der Gewalt
Formen menschlicher Gewalt11-13. KlasseGymnasium4 SeitenFormen menschlicher Gewalt11-13. KlasseGymnasium4 Seiten
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