Unterrichtsmaterialien Musik: Singen
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Einheit
Klanggeschichten umsetzenDie SuS vertonen bestehende Klanggeschichten und entwickeln ihre eigenen Klanggeschichten. Als möglicher Anfangsimpuls kann ein Bild gezeigt werden, zu dem sich die SuS Klänge ausdenken. Didaktische Hinweise für die Lehrkraft sind enthalten.
Experimentieren mit der Stimme
1-4. Klasse
Grundschule
3 SeitenExperimentieren mit der Stimme1-4. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Musik umsetzen und gestalten - einfach kreativ - Teil 5Die Kinder setzen sich anhand unterschiedlicher Musikstücke mit verschiedenen Bewegungsformen und Stimmungen auseinander. Durch kreative Arbeitsaufträge untersuchen die Lernenden den Charakter und die Wirkung der Musik und bekommen zusätzliche Hintergrundinformationen zu den Stücken und den Komponisten. Das Material beinhaltet insgesamt vier komplett ausgearbeitete Unterrichtsentwürfe.
Darstellung von Musik durch Bewegung1-4. KlasseGrundschule15 SeitenDarstellung von Musik durch Bewegung1-4. KlasseGrundschule15 Seiten
Einheit
Der Sound des Bienenschwarms – Ein musikalisches ExperimentIn dieser Unterrichtssequenz erfahren die Schüler*innen, dass durch musikalisch-experimentelles Umsetzen verschiedener Ideen, ein unerwartetes klangliches Gesamtergebnis entstehen kann. Die Lernenden beschäftigen sich mit dem Phänomen der Kommunikation zwischen Sucherbienen und dem Schwarm und nehmen dieses Kommunikationsverhalten als Vorbild für ihre eigene musikalische Realisation.
Artikulation11-13. KlasseGymnasium18 SeitenArtikulation11-13. KlasseGymnasium18 Seiten
Einheit
Musik und Gefühl - Welche Rolle spielt Musik für den Menschen und wie wirkt sie auf Körper und Seele?Schon im Mutterleib und bis ins hohe Erwachsenenalter reagiert der Mensch sehr sensibel auf Musik. Seit Jahrhunderten rätseln und forschen Philosophen und Wissenschaftler über ihre herausragende und intensive Wirkung. Warum fährt ein starker Rhythmus dem Menschen in den Körper? Wieso weckt die eine Harmonie Sehnsucht, die andere hingegen Triumphgefühle? Und: Was genau ist Musik eigentlich?
Artikulation1-6. KlasseGrundschule4 SeitenArtikulation1-6. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Neue Wege der Werkanalyse: Metaphorisches Sprechen über MusikDas Reden über Musik gehört zu den „Grundnahrungsmitteln“ eines jeden Musikunterrichts. Metaphern gelten dabei oft nur als zweitbeste Lösungen, die dort aushelfen dürfen, wo es den Schülerinnen und Schülern an dem noch einzuübenden begrifflichen Instrumentarium fehlt. Im Rahmen dieses Beitrages soll nun gezeigt werden, wie unvermittelt geäußerte Metaphern in ersten vorsichtigen, sprachlich tastenden Zugängen ein intuitives Wissen bergen, das oft weit über die Sprache des fachbegrifflichen Instrumentariums hinausreicht. Dieses verborgene Wissen soll im Unterricht zum Vorschein gebracht werden und neue analytische Zugänge eröffnen.
Analytisches Hören5-13. KlasseGesamtschule19 SeitenAnalytisches Hören5-13. KlasseGesamtschule19 Seiten
Einheit
Blauer Ton und klingender Kreis - Kinder experimentieren mit Farben und KlängenSchon das Verklanglichen einer vorgegebenen Grafik ist durch die vielen möglichen Wege der Interpretation und der daraus entstehenden Ergebnisse für Kinder spannend. Noch größer kann dann die Motivation zur Gestaltung einer Komposition auf der Grundlage eines eigenen Bildes sein. Die hier vorgestellten Zufallstechniken lassen Bilder von ganz eigenem Reiz entstehen.
Assoziatives Hören2-6. KlasseGrundschule5 SeitenAssoziatives Hören2-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Teil 2: Musik machen – Singen und MusizierenEinführung; Die eigene Stimme entdecken – Warming Ups; Lieder singen – ein- und mehrstimmig; Körpereigene Musik – Lieder mit Bodypercussion begleiten; Lieder mit Instrumenten begleiten; Lieder bewegen: Pantomime, Rollenspiel und Tanz
Einfache musikalische Parameter hören5-10. KlasseSekundarstufe 146 SeitenEinfache musikalische Parameter hören5-10. KlasseSekundarstufe 146 Seiten
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