Unterrichtsmaterialien Mathematik: Geometrie
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Einheit
Flächeninhalt und UmfangBei dieser Stationenarbeit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Flächeninhalt und dem Umfang.
Station 1: Einheitsquadrate; Station 2: Flächen bestimmen; Station 3: Umfang berechnen; Station 4: Flächeninhalt bestimmen; Station 5: Flächen und Umfang
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Einheit
Geometrische Formen IIFormen wiedererkennen und zeichnen; Umfang berechnen; Flächeninhalt berechnen; Lernzielkontrolle
Einheit
Einfache Gleichung und Umfangsberechnung - Berechnungen an einem PersonenaufzugMatheaufgaben aus der Arbeitswelt für den Unterricht an der allgemeinbildenden Schule. Arbeitsblatt mit Lösungen.
Einheit
Dreieckskonstruktionen und besondere Punkte und Linien im DreieckDreieckskonstruktionen SSS, SWS; Dreieckskonstruktionen WSW, SWW, SSW; Vermischte Dreieckskonstruktionen; Mittelsenkrechte und Umkreis; Winkelhalbierende und Inkreis
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Einheit
Dreieckskonstruktionen und besondere Punkte und Linien im DreieckDreieckskonstruktionen SSS, SWS; Dreieckskonstruktionen WSW, SWW, SSW; Vermischte Dreieckskonstruktionen; Mittelsenkrechte und Umkreis; Winkelhalbierende und Inkreis
Einheit
Konstruktion von Inkreis und UmkreisDas selbstständige Erarbeiten eines Themeninhalts – hier die Konstruktion des In- und Umkreises – fördert die Nachhaltigkeit. In der Drei-Schritt-Interview-Methode (auch Partner-Multi-Interview- Methode genannt) erhalten die Schüler die Möglichkeit, zunächst allein den Lerninhalt zu bearbeiten und sich Wissen anzueignen. Anschließend muss jeder Schüler sein Erlerntes oder seine Ergebnisse seinem Interviewpartner vermitteln (Lernen durch Lehren). Dadurch findet ein hohes Maß an Informationsaustausch statt. Die Methode fördert die Kompetenzbereiche Argumentieren und Kommunizieren im hohen Maße. Da die Partner sich während des Zuhörens Notizen machen müssen und / oder auf Anweisung Aufgaben lösen müssen, wird die Konzentrationsfähigkeit geschult und gleichzeitig vermieden, dass Schüler sich dem Arbeitsauftrag entziehen.
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