Unterrichtsmaterialien Mathematik: Friedrich Verlag
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Einheit
Was ist ein Bandornament?Es ist ein spannendes Unterfangen mit den SuS einmal eine mathematische Begriffsbildung durchzuspielen. Anhand von Beispielen können Gemeinsamkeiten von Bandornamenten gefunden und Abgrenzungen gegenüber anderen Mustern vorgenommen werden.
Bandornamente
2. Klasse
Grundschule
4 SeitenBandornamente2. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die Mathematik der OrnamenteInsgesamt gibt es sieben verschiedene Typen von Bandornamenten. Für die Zuordnung muss untersucht werden, ob das Bandornament durch eine Drehung, eine Spiegelung an vertikalen oder horizontalen Achsen, eine Schubspiegelung oder eine Kombination verschiedener Abbildungen hergestellt werden kann.
Bandornamente1-4. KlasseGrundschule2 SeitenBandornamente1-4. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Klingende OrnamenteMuster, Ornamente oder Reihen können mit Formen, mit Gegenständen und Zahlen, aber auch mit Geräuschen, Tönen und Sprache gestaltet werden. Solche akustischen Muster helfen Musik zu verstehen und selbst zu komponieren.
Bandornamente3-4. KlasseGrundschule4 SeitenBandornamente3-4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Strukturen erforschenIn welchen Merkmalen unterscheiden sich zwei Ornamente, was ist das Gemeinsame zwischen ihnen? Dieser Strukturbegriff wird sich beim den SuS über die Schuljahre hinweg entfalten, und dieser Prozess im kindlichen Denken sollte im Aufmerksamkeitsfokus der Beobachtung und Leistungsbewertung stehen.
Bandornamente3-4. KlasseGrundschule4 SeitenBandornamente3-4. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
An Parkettierungen wachsen und lernenDas Arbeiten mit Parkettierungen ist facettenreich, mathematisch reichhaltig und gut geeignet, allgemeine Kompetenzen, die Freude an der Mathematik und die Entdeckerhaltung der Kinder zu fördern und weiter auszubauen.
Parkette1-6. KlasseGrundschule2 SeitenParkette1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Spielerisch parkettieren − Lernvoraussetzungen sichernSchon beim Spielen mit Parkettsteinen kann schnell festgestellt werden, ob wesentliche Voraussetzungen für erfolgreiches (Mathematik-)Lernen beim Kind gegeben sind. Mit geeigneten Übungen lassen sich diese Voraussetzungen in der Grundschulzeit sichern und ausbauen.
Parkette1-6. KlasseGrundschule4 SeitenParkette1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Parkettierungen ordnenAuch wenn die verschiedenen Möglichkeiten, Parkettierungen zu klassifizieren, mit Kindern in der Grundschule nicht systematisch erarbeitet werden können, sollte sich doch die Lehrkraft einen Überblick über die gesamte Bandbreite an Parkettierungen verschaffen. Nur dann können die Kinder im Unterricht gezielt herausgefordert werden.
Parkette1-6. KlasseGrundschule4 SeitenParkette1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
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